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小學(xué)體育跳繩說(shuō)課稿

時(shí)間:2021-01-03 08:41:37 小學(xué)說(shuō)課稿 我要投稿

小學(xué)體育跳繩說(shuō)課稿模板

  小學(xué)體育跳繩說(shuō)課稿(一)

  1、踢踏步

小學(xué)體育跳繩說(shuō)課稿模板

  2、跳繩

  課題:培養(yǎng)學(xué)生合作參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣

  指導(dǎo)思想:本課以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究實(shí)踐能力為核心,通過(guò)用跳繩進(jìn)行各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉,為終身體育打下基礎(chǔ)。

  教學(xué)分組:

  1、友伴分組

  2、愛(ài)好分組

  教學(xué)理念:本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,突出一個(gè)"新"字,體現(xiàn)一個(gè)"改"字,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。課中利用合作性的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和與他人合作的能力上。本課的合作性目標(biāo)一目了然,就是追求團(tuán)隊(duì)精神,為達(dá)到增知促技,發(fā)展體能與體質(zhì),學(xué)生共同合作,相互攜手前進(jìn)。教師從學(xué)生主體的認(rèn)識(shí)出發(fā),巧妙地運(yùn)用學(xué)生之間的互動(dòng)互補(bǔ),把大量課堂時(shí)間與空間留給學(xué)生,教師真正成了學(xué)生合作性學(xué)習(xí)過(guò)程的促進(jìn)者。學(xué)生由于主體地位的體現(xiàn),自然而然會(huì)產(chǎn)生求知和探究的欲望,會(huì)把合作性學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)事,最終進(jìn)入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué)的新境地,使得體育課堂煥發(fā)出生命的活力。

  本課的作用

  1.在教材中的作用

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了跳繩的動(dòng)作,同時(shí)身體素質(zhì)方面也得到了鍛煉。另外簡(jiǎn)單的跳繩課,師生共創(chuàng)設(shè)為合作性跳繩大舞臺(tái),滿足了學(xué)生的需求,體現(xiàn)了學(xué)生自主、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,發(fā)展了學(xué)生的協(xié)作性和彈跳力,使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  2.在本學(xué)期的作用

  學(xué)生由于正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段,不適合做太劇烈的運(yùn)動(dòng)。而跳繩是一項(xiàng)輕器械體操內(nèi)容,運(yùn)動(dòng)不是很劇烈,所以很適合學(xué)生;學(xué)生利用體育課來(lái)鍛煉自己的身體素質(zhì)。跳繩這一運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)腦神經(jīng)和心肺功能的發(fā)展,培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)會(huì)了以后,會(huì)對(duì)它產(chǎn)生濃厚的興趣。他們會(huì)在課余時(shí)間幾個(gè)人一組不斷的進(jìn)行練習(xí)或比賽,不知不覺(jué)中增強(qiáng)了身體素質(zhì)。也為本學(xué)期的測(cè)試做好了準(zhǔn)備。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,共同完成教學(xué)目標(biāo),并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。相信我能行,告別我不行。

  2.運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法,并了解跳繩的特點(diǎn)、對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)。

  3.身體健康目標(biāo):通過(guò)跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。

  4.心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅。

  5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。積極進(jìn)取,樂(lè)觀開朗。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

  準(zhǔn)備部分:首先,我以對(duì)話的形式進(jìn)行課堂常規(guī),大大增加了學(xué)生對(duì)體育課興趣。在踢踏步:"左左、右右,向前跳跳跳,前踢,后踢,并步跳跳跳……"學(xué)生練好后逐漸加人。1-2-4到更多人一個(gè)步調(diào)合作練習(xí)。同學(xué)們?cè)谳p松活潑的音樂(lè)聲中展示著優(yōu)美的跳躍動(dòng)作,別有心裁的熱身活動(dòng),形成師生互動(dòng)式情感交流,凸現(xiàn)出了學(xué)生別具一格的激情,學(xué)生和老師真正編織起了人生的精彩。

  基本部分:由于跳繩的種類和方法很多,為了使教學(xué)更切合實(shí)際,根據(jù)跳繩活動(dòng)情況和學(xué)生掌握跳繩動(dòng)作的實(shí)際水平。在安排課時(shí),按照由單人--雙人--多人--集體、以及短繩--長(zhǎng)繩、單繩--多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法。使同學(xué)的練習(xí)由簡(jiǎn)單逐步到復(fù)雜,并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想:用跳繩我們還可以做什么練習(xí)?并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。

  1、讓同學(xué)進(jìn)行友伴分組,練習(xí)以前掌握的跳繩方法,了解到跳繩的相關(guān)知識(shí)。

  2、在自由跳繩我最棒這一環(huán)節(jié)。新的`學(xué)習(xí)內(nèi)容,點(diǎn)燃起學(xué)生探究知識(shí)的新火種。同學(xué)們躍躍欲試,情緒高昂。游戲開始,同學(xué)們八仙過(guò)海,各顯神通:有的同學(xué)搭另一同學(xué)正面搭繩跳,有的反搖繩搭人跳,有的兩人邊搖邊向前跳,有的交錯(cuò)雙人搖雙繩跳……整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開展得多姿多彩,跳繩技能在無(wú)限的情趣中得到淋漓盡致的延伸……合作性跳繩學(xué)練激發(fā)了學(xué)生的全新思維活動(dòng)能力;合作性跳繩教學(xué)最大限度地發(fā)揮教材的潛能,實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)體育活動(dòng)中與他人合作教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)師生創(chuàng)造性地發(fā)展。

  3.最后,讓學(xué)生自己想象:用跳繩我們還能做什么練習(xí),并自選一樣比較喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行小組練習(xí)。

  結(jié)束部分:學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下用繩作放松操。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),同時(shí)滲透美育,陶冶情操。

  小學(xué)體育跳繩說(shuō)課稿(二)

  教材分析

  本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng)、爭(zhēng)搶好勝模仿力強(qiáng)、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。他們也漸漸產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),相應(yīng)地會(huì)引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此,針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  學(xué)情分析

  我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)"快樂(lè)體驗(yàn)"的課題思想,突出一個(gè)"新"字,體現(xiàn)一個(gè)"改"字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅。通過(guò)游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)、合作精神。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè)鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開發(fā)。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重 點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

  難 點(diǎn):在練習(xí)中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。

  教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園)

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節(jié)課,我將以"跳繩王國(guó)"為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來(lái)。

  (二)旅游第一站------"過(guò)關(guān)"

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)"王國(guó)門崗",指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,用腳玩"石頭剪子布"游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

  (三)旅游第二站------"踩蛇尾"

  我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)"甩、踩"游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

  (四)旅游第三站------"抓尾巴"

  教師通過(guò)"小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?"的談話引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端"尾巴",想方設(shè)法保護(hù)好"尾巴";另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,邊參與學(xué)生活動(dòng)。活動(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復(fù),在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度。

 。ㄎ澹┞糜蔚谒恼------"拼圖"

  本站的主要目標(biāo)是通過(guò)整合學(xué)科間的知識(shí),以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。首先,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí)、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué)、練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂(lè),陶冶身心。

 。┞糜谓Y(jié)束------放松總結(jié)

  播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育。

  總之,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo),學(xué)生主體"思想理念,充分利用"自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)"等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

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