小學英語優(yōu)秀教學說課稿
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
讓同學們興高采烈地走進我們的課堂，是我們當老師最大的愿望。讓學生在我們的課堂上享受歡快和成功是我們老師孜孜以求的。今天，借此機會，與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。
一、說教材
我說課的內(nèi)容是三年級第一冊第3單元第5課，結(jié)合新課程標準和大綱提出的基礎教育階段英語課程的總體目標和具體要求我將本課教學目標設計如下：
語言知識目標：
1.學習單詞：能聽、說、讀數(shù)字one—five
2.學習句型：能聽懂會說Howmany?？并根據(jù)實際情況做出回答.
能背誦韻句：one，two，three，four?
語言技能目標：
1.能準確認讀新單詞，讀準句型。
2.能運用句型進行實際交流
情感態(tài)度目標：
能夠運用數(shù)字和Howmany??？句型談論身邊物體，培養(yǎng)學生對英語的興趣。
結(jié)合教學目標的要求，我把本課的重難點設置為
重點：
Numbers：聽、說、讀數(shù)字one—five。
難點：
one—five的實際運用。
二、說教法和學法：
（一）小組活動學習法
我把全班按照座位分成5個小組，用前面課文剛學過的5個英語名詞命名，課堂各項教學活動均以小組活動為主線，個人和結(jié)對活動為輔，學生之間互相交流，競賽，共同完成學習任務，在合作中感受學習英語的樂趣及交流的意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步學習的環(huán)境。
�。ǘ┯螒蚪虒W法
在調(diào)動學生積極性和主動性方面，我采用了游戲法，讓全班參與其中，形成師生互動，提高教學效果。尤其是教授a、e、i、o、u和1-5時用的TPR（全身動作反應法）。這是比較流行的一種兒童學習英語過程中可以采用的活動，可以通過動作來表現(xiàn)兒童對輸入的語言理解是否達到了內(nèi)化的程度。
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課堂評價主要以鼓勵性評價為主分別采用了師評、互評為主要方式，課上老師恰當?shù)氖褂眉钚栽u語和贈送小禮物的方法讓學生渴望成功的心理得到滿足，這也是激勵學生積極投身英語學習的一個最簡單而有效的方法。
三、說教具
依據(jù)英語教學的直觀性，趣味性、實踐性的教學原則，結(jié)合合作學習和任務型教學的新理念，我利用了自制的星圖、小紅旗、卡片、磁帶等媒體設計教學，學習則利用骰子、小貼紙等積極參與教學活動。
四、說教學程序
整個教學程序我采用了以舊帶新，闖五關(guān)基礎操練后，鞏固提高運用英語數(shù)字。
Step1.Review
１、通過問候語復習了第二單元的交際項目
A：Howareyou?
B：I’mfine,thankyou!Andyou?
A：I’mfine,too!
2、通過給教過的5個字母找對5顆星的位置認大小寫朋友（用口訣記住b和d）。
3、由5顆星的序號引出怎樣用英語表達數(shù)字。
4、還是由5引入介紹接闖五關(guān)的游戲規(guī)則。
〔設計意圖：在游戲比賽中鞏固所學知識，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且活躍了課堂氣氛。分組競賽，培養(yǎng)了團隊意識�！�
Step2.Presentation&Practice
�。�、老師教授事先寫在小黑板上的單詞（已用紅筆畫出元音字母，字母組合以不同顏色下劃線標注，吸引學生注意），從5開始教授并配合比手指，主要先糾正讀音，介紹音形對照和用動作圖畫巧妙地識記元音字母a、e、i、o、u。
2、用大小聲的形式教授并鞏固one-five和Howmany并小組比試①。
3、擲骰子游戲②：同桌PK擲骰子看數(shù)字讀英語比賽Howmanypointscanyousee?，5小組是以豎排為單位的，相鄰兩人就屬于不同的小組，兩人要互相監(jiān)督，剩下一組學生自覺（老師有時間也幫忙監(jiān)督），之后老師統(tǒng)計總結(jié)各小組過關(guān)情況。
〔設計意圖：機械單調(diào)的重復會使學生感到厭煩，從而喪失學習主動性。在這一環(huán)節(jié)，老師將又簡單又好玩的“擲骰子”與數(shù)字操練有機結(jié)合融為一體，從而進行靈活的.變換和有效的操練，非常生動有趣。〕
4、快速反應：比相應數(shù)目的手指在相應的身體部位（1頭，2肩，3手，4膝，5腳）上并配合用英文數(shù)數(shù)的音樂，熟練后各組派代表比試反應③。
〔設計意圖：全身動作反應法鞏固了數(shù)字的讀音和手勢表示，讓學生在興趣盎然的狀態(tài)中掌握了本課的重點——5個數(shù)字的英語�！�
5、用唱反調(diào)的形式教授let’s,run,can,see,fish,hen和比試④。
〔設計意圖：用大小聲和唱反調(diào)的形式吸引學生注意力要集中�！�
Step3.Consolidation
1、課文P19&P20結(jié)合實物進行認讀比賽⑤。
2、課本P21Let’schant。配合動作，要求回家后再練習并背誦。
3、課本P21Lookandsay
Step4.Assessment評價
總評價：數(shù)每一組獲得的星級數(shù)
〔設計意圖：最后評價也以每組過關(guān)的星級數(shù)多少為定，環(huán)節(jié)設計與數(shù)字息息相關(guān)�！�
Step5.Homework
1、課本P22Lookandcount
2、預習數(shù)字6-10�！苍O計意圖：趁熱打鐵，培養(yǎng)學生的預習能力。〕
3、查找生活中的數(shù)字資料，用英語表達出來,下節(jié)課匯報。（電話號、車牌號、火警、急救電話等等）〔設計意圖：生活之中用數(shù)字，使學生的學習由課堂延伸到了課外，讓學生積極地去完成老師布置的任務。體現(xiàn)了學用結(jié)合，以用促學的教育理念。同時發(fā)展了學生的自主學習能力�！�
總之，這節(jié)課不論是新舊知識的創(chuàng)編，還是游戲的設計，都是希望盡可能緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。當然由于我以前從事初中教學，教學對象不同(初中側(cè)重知識的傳授，小學側(cè)重于游戲中學習玩中學習)，所以教學經(jīng)驗有限，肯定還有許多不足之處�！耙惠呑幼隼蠋�，也一輩子學做老師”，因此希望大家指正！
謝謝大家！
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