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小學五年級語文下冊《奇異的琥珀》說課稿

時間:2022-07-24 16:53:11 小學說課稿 我要投稿
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小學五年級語文下冊《奇異的琥珀》說課稿

  一、 說教材

小學五年級語文下冊《奇異的琥珀》說課稿

  《奇異的琥珀》是第十冊新教材中第三單元的課文,此單元以“神話傳說,科學天地”為主題,訓練的重點是默讀課文,理解課文內(nèi)容,反復推敲重點詞句,記錄自己的疑惑和體會,也可以查找一些資。同學們會隨著語言文字進行特殊的旅游。根據(jù)這些要求,我以我校一貫堅持的培養(yǎng)學生十大創(chuàng)造性學習習慣為核心,努力關(guān)注文本,關(guān)注學生,盡力把讀的時間,說的機會,問的權(quán)利,評的自由還給學生,為此我從以下幾方面設(shè)計了教學過程

  選編這篇課文的意圖,一是引導學生在閱讀中深切作者說明語言的生動準確;二是體會作者推測的科學性和合理性。

  二、 說教學目標

  根據(jù)教材與學生特點我確定以下教學目標:

  (一)、認知目標:

  1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的 過程以及這樣想象的依據(jù)。

  2、復述故事過程。

  3、有感情地朗讀課文。

  (二)、情感目標:激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣。

  (三)、發(fā)展目標:培養(yǎng)學生的默讀、朗讀、理解、想象能力。

  本課教學的重點:

  1、理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

  2、體會科學家合理想象的依據(jù)。

  教學難點:理解科學家想象的依據(jù)。

  三、 說設(shè)計理念

  課文語言樸實自然,敘寫生動具體,引導學生多讀、多想、多體會,深切感受作者說明語言的生動準確;體會作者推測的科學性和合理性。教學中重朗讀、重感悟、重情感、重創(chuàng)新。在聽、說、讀、寫中落實語文工具性與人文性的統(tǒng)一。

  四、 說教學思路與意圖

  (一)、回顧舊知,導入新課

  1、回顧舊知,教師導入:(課件出示課題)

  2、課件出示琥珀的圖片,設(shè)懸:

  要知道在世界上,琥珀里面有一個小動物并不稀奇,而最稀奇的是在這塊琥珀里同時存在著兩個小動物,還有掙扎過的痕跡,這究竟是怎么一回事呢?下面我們就來看看這個有趣的故事吧。

  [意圖:回顧舊知,鞏固上節(jié)課所學知識,加深學生的印象,在此基礎(chǔ)上再通過展示圖片,給學生設(shè)置懸念,對提高學生學習的興趣和積極性起到潛移默化的作用。]

  (二)、精讀課文,深入探究

  1、學習松脂球形成的部分(2—9自然段)。

 。1)、課件出示有聲動畫——松脂球形成的過程(學生觀看動畫)

  [意圖:用動畫課件展示這一過程既直觀又形象,能提高學生的興趣,同時也為后面的學習做好了鋪墊。]

 。2)、看后,教師問:你覺得這個松脂球的形成需要哪些條件呢?

  學生自由朗讀課文2—9自然段,邊讀邊用直線畫出相關(guān)的句子。

  (3)、小組討論、合作學習:找出松脂球形成的條件,教師巡視幫助。

 。4)、全班匯報交流。

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