中小學(xué)散打教學(xué)說課稿

　　散打是兩人按照一定的規(guī)則，并運(yùn)用踢、打、摔等攻防技法制服對(duì)方的、徒手對(duì)抗的格斗項(xiàng)目。中小學(xué)散打教學(xué)說課稿有哪些？以下是小編為您整理的相關(guān)資料，歡迎閱讀！

　　一、教學(xué)內(nèi)容： 散打：左右沖拳

　　一、說教材、教學(xué)理念與目標(biāo)： 教材：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是散打運(yùn)動(dòng)中的左右沖拳技術(shù)。沖拳是散打技法中重要拳法之一，屬于直線型進(jìn)攻拳法，動(dòng)作特點(diǎn)為：直打直收，快打快收。它預(yù)兆小、動(dòng)作突然、力量大，是運(yùn)動(dòng)員在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中常用的一種攻擊性很強(qiáng)的拳法，特別是后手沖拳更是許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的殺手锏。沖拳技術(shù)是散打教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。沖拳技術(shù)從表面上看，動(dòng)作并不復(fù)雜，但實(shí)際上是由很多技術(shù)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)配合來完成的，教師在教學(xué)中要將復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容在正確的基礎(chǔ)上形象化、簡(jiǎn)單化、通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅。 教學(xué)理念：

　　1、 在散打課教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，積極探索開放式教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，努力營(yíng)造學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。

　　2、努力做到三結(jié)合：健身性和娛樂性相結(jié)合；選擇性和實(shí)效性相結(jié)合；科學(xué)性和可操作性相結(jié)合。

　　3、重視教書育人：要求教師講道德、樹正氣、多鼓勵(lì)、交朋友；在教學(xué)方法上要講究個(gè)性化、多樣化、強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。強(qiáng)調(diào)耐心、細(xì)致、因人制宜。提高學(xué)

　　生的.自身能力和參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解散打沖拳技術(shù)原理及其在散打運(yùn)動(dòng)中的作用，認(rèn)識(shí)散打運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、提高專業(yè)水平，增進(jìn)健康。

　　2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生能正確掌握散打沖拳技術(shù)；80%以上學(xué)生能結(jié)合步法正確運(yùn)用沖拳技術(shù)。發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應(yīng)用能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評(píng)價(jià)能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

　　二、說教法與學(xué)法

　　本次課的授課對(duì)象是體育教育專業(yè)散打選修班學(xué)生，共18人。學(xué)生的的運(yùn)動(dòng)水平基本達(dá)到國(guó)家三級(jí)運(yùn)動(dòng)員水平以上，對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，學(xué)生們都非常喜歡散打運(yùn)動(dòng)并且強(qiáng)烈希望提升自己的專業(yè)水平，在學(xué)習(xí)動(dòng)作前，教師做出了準(zhǔn)確的動(dòng)作示范并且對(duì)左右沖拳的重要性進(jìn)行了的講解，同時(shí)告訴學(xué)生，如果沖拳動(dòng)作做的準(zhǔn)確會(huì)使學(xué)生沖拳的擊打力提升一倍，學(xué)生自主的產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　本課采用了講解、示范、啟發(fā)、討論、游戲等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┮�起注意階段；

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

　　（二）激發(fā)興趣階段；

　　1、慢跑及游戲：

　　設(shè)計(jì)意圖：為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時(shí)達(dá)到初步熱身效果。

　　2、散手熱身操

　　設(shè)計(jì)意圖：教師領(lǐng)做并口令指揮，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為二列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。 學(xué)生通過散手熱身操的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)散打運(yùn)動(dòng)的興趣，提高身體協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為柔韌性練習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。

　　3、柔韌性練習(xí)：

　　1）壓跨欄腿（腰部、腿部可以得到練習(xí)）2）縱叉3）壓肩4）踢腿

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)散打技術(shù)，對(duì)學(xué)生的柔韌性要求很高，柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此，熱身時(shí)重點(diǎn)做好腿、腰、肩的活動(dòng)，防止出現(xiàn)韌帶拉傷和扭傷。為學(xué)習(xí)沖拳技術(shù)做好充分的準(zhǔn)備。

　�。ㄈ�）接受新知識(shí)階段；

　　1、教師示范：左右沖拳

　　俗話說：“興趣是最好的老師。” 教師的示范應(yīng)使學(xué)生為之一振，激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。以教師自身剛勁有力的示范動(dòng)作來感染學(xué)生。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”這些散打動(dòng)作的欲望，使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

　　2、學(xué)生嘗試：教師分解示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)→學(xué)生跟老師練習(xí)，背誦動(dòng)作口令→按照口令集體徒手練習(xí)→解決本次課重點(diǎn)、難點(diǎn)→集體徒手練習(xí)→找出有代表性錯(cuò)誤動(dòng)作的學(xué)生示范，并糾錯(cuò)→全體徒手練習(xí)→集體糾錯(cuò)→學(xué)生兩人一組探討練習(xí)→解決學(xué)生提出的問題

　�。�1）教師做右沖拳動(dòng)作示范，同時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)。把較為復(fù)雜的右沖拳技術(shù)準(zhǔn)確的精煉出簡(jiǎn)單的動(dòng)作口令 ：蹬地—轉(zhuǎn)髖—催肩—送肘—旋臂—壓腕—握拳力達(dá)拳面，左拳貼于下頜，恢復(fù)到實(shí)戰(zhàn)式。 設(shè)計(jì)意圖：由于是新授課，學(xué)生對(duì)技術(shù)感到新穎、生疏。通過老師的示范、講解，在感性上有了初步認(rèn)識(shí)，教師充分的利用直觀教學(xué)形式，使學(xué)生盡快了解技術(shù)的結(jié)構(gòu)、規(guī)格、要領(lǐng)和完成方法，建立正確的技術(shù)表象和完整概念。通過對(duì)后手沖拳技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)的解決，和重復(fù)訓(xùn)

　　練使學(xué)生初略的掌握動(dòng)作，通過師生互動(dòng)，學(xué)生之間互動(dòng)，個(gè)別糾錯(cuò)，集體糾錯(cuò)等教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)散打后手沖拳技術(shù)有了正確的技術(shù)概念，排除了多余動(dòng)作和錯(cuò)誤動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)習(xí)前手沖拳技術(shù)→結(jié)合步法練習(xí)前后沖拳技術(shù)（奇偶口令） 設(shè)計(jì)意圖：由于前手沖拳技術(shù)與后手沖拳技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)基本相同，學(xué)會(huì)了右沖拳，就很容易學(xué)會(huì)左沖拳。

　�。ㄋ模┗謴�(fù)整理階段：

　　1、放松操

　　設(shè)計(jì)意圖：在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　　2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)

　　同學(xué)們?cè)诒敬握n學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，大部分同學(xué)基本達(dá)到了本次課的教學(xué)目標(biāo)，個(gè)別同學(xué)在沖拳技術(shù)上還需改進(jìn)和提高，課后同學(xué)們可以采用對(duì)鏡練習(xí)或幾人一組的互相糾錯(cuò)練習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范沖拳技術(shù)。下節(jié)課，我們講學(xué)習(xí)沖拳防守技術(shù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：教師用概括性的語言總結(jié)本課，巧妙的給學(xué)生留了作業(yè)，強(qiáng)化所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)采用展開法，介紹下節(jié)課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)散打技術(shù)的熱情

　　3、師生“抱拳禮”道別：使學(xué)生真正做到“以禮始，以禮終”。

　　4、布置收放器材

　　（五）預(yù)計(jì)教學(xué)效果基本完成教學(xué)目標(biāo)

　　預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

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