小學(xué)語文公開課《a、o、e》說課稿

時間：2020-11-14 11:20:29 小學(xué)說課稿我要投稿

小學(xué)語文公開課《a、o、e》說課稿范文

　　一、關(guān)于教材本實驗教材對拼音教學(xué)的內(nèi)容和位置做了調(diào)整，教材把漢語拼音教學(xué)放在第5—9單元。本課內(nèi)容于第五單第一課時，根據(jù)課改精神、教材特點以及低年級兒童認知水平，我準備用一課時的時間完成如下教學(xué)目標：

小學(xué)語文公開課《a、o、e》說課稿范文

　　（１）知識領(lǐng)域：學(xué)會a o e 三個單韻母，能讀準音、認清形、正確書寫，能熟悉認讀單韻母四個聲調(diào)。

　�。ǎ玻┣楦蓄I(lǐng)域：感知漢語拼音和漢字的關(guān)系。

　　（３）發(fā)展領(lǐng)域：創(chuàng)設(shè)各種有趣的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力，形成一定的自主、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　二、教學(xué)嘗試本課教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，使全體學(xué)生都成了活動的主人。

　　1、激趣導(dǎo)入法。上課伊始，我根據(jù)課文中三幅插圖設(shè)計成一個童話故事，以課件演示導(dǎo)入，利用導(dǎo)課創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶進美麗的大自然，使學(xué)生帶著歡愉的心情一下子溶入了拼音課堂。

　　2、觀察想象法。觀察是學(xué)生獲取外部信息的一個重要途徑。教學(xué)字母讀音時，我讓大家觀察圖畫，從中發(fā)問：哪個小朋友是順風(fēng)耳，能聽到什么聲音？學(xué)生的思維積極了，有的說：“我聽見公雞喔喔叫�！庇械恼f：“我聽見男孩啊啊叫�！弊寣W(xué)生想象發(fā)音來源，加深對字音的記憶。字形教學(xué)時，我讓學(xué)生找出圖與字母相同點，尋找新的發(fā)現(xiàn)，而后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象字形，說說什么東西的形狀象字母的形體，再編順口溜幫助記憶字形、鞏固字形，字母教學(xué)過程以觀察—想象—鞏固的層次性來體現(xiàn)，讓學(xué)生自己去感受圖畫，自己去揣摩發(fā)音方法，、自己去比較、記憶字母形體。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找新發(fā)現(xiàn)，主動的意識和進取的精神得到了培植。

　　3、表演游戲法。教過單韻母發(fā)音后，我以“郵遞員送信”這游戲讓學(xué)生體會a o e 在音節(jié)中的發(fā)音。我這樣設(shè)計：請把三封帶有“馬（mǎ）、火（huǒ）、禾（hé）”的信送到a o e 家里，看誰送得快又準，并說說為什么這樣送。從而感知拼音與漢字的`關(guān)系，聲調(diào)教學(xué)是本課的重點和難點，教學(xué)時，我以故事《丁丁滑冰展技》引入，接著讓大學(xué)表演滑冰技術(shù)，邊用手勢表演邊哼聲調(diào)，再以小組為單位進行“滑冰奪冠”賽，學(xué)習(xí)按順序、變順序演讀聲調(diào)，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)得很來勁，課堂情緒高漲，個個積極主動參與到活動中來，他們互相合作，獲取了知識，主體地位得到充分的體現(xiàn)。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1、自主合作法。教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)字母時，通過同桌、小組交流，讓學(xué)生合作解決問題，使學(xué)生在愉快的活動中合作學(xué)習(xí)，主動參與。

　　2、拓展思維法。在鞏固練習(xí)這環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了《找朋友》游戲，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)漢字找出相關(guān)的字母卡片，并通過擴展活動，讓學(xué)生在書中、古詩中、兒歌中找到帶有a o e 字母的字，這樣，將不斷增加識字量，使課內(nèi)外互相結(jié)合，所學(xué)知識真正得到延伸

　　四、程序安排

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入設(shè)計情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愉快地走進拼音課堂。

　　（二）字母教學(xué)

　　1、學(xué)習(xí)讀音。

　�、俑鶕�(jù)畫面想象與字母相聯(lián)系的讀音。

　�、诮枥呤熳煮w會字音。

　　2、認識字形。

　�、僬页鰣D與字形的相同點。

　�、谡f說怎樣記住字母形并編順口溜。

　　3、指導(dǎo)書寫

　�、儆^察四線三格。

　�、诮o字母安家。