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小學數(shù)學說課稿

時間:2020-10-23 17:38:56 小學說課稿 我要投稿

小學數(shù)學說課稿(模板)

  小學數(shù)學說課稿怎么寫,大家知道模板是怎么樣的嗎?以下是YJBYS小編為大家整理的關于小學數(shù)學說課稿模板,希望大家喜歡!

小學數(shù)學說課稿(模板)

  今天我說課的內(nèi)容是( ),下面我從說教材、說教法學法、說教學準備、說教學流程、說板書設計五個方面對本課時的教學進行闡述:

  一、說教材。

  ( )是人教版義務教育教科書( )年級()冊第( )單元的內(nèi)容!窘滩牡匚弧!咀饔谩。

  根據(jù)以上分析,本節(jié)課我制定以下教學目標:

 、 知識與技能目標:

  ⒉ 過程與方法目標:

 、 情感態(tài)度與價值觀目標:

  本課的教學重點是:();教學難點是()。

  二、說教法學法:

  根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容,在教學中注重啟發(fā)式教學,采用(以情景教學法、觀察發(fā)現(xiàn)法為主,以多媒體演示法為輔)的教學方法。講授法、直觀演示

  學生學習應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。本節(jié)課我通過( )讓學生主動參與學習過程,鼓勵學生發(fā)現(xiàn)并提出問題,獨立思考,自主探索、嘗試解決問題,學習新知;鼓勵學生動手實踐、合作交流。

  三、教具學具準備:

  本節(jié)課需要準備多媒體課件以及()等直觀教具。學生以小組為單位準備( )等學具。

  四、說教學流程:

  我是如何教學生的。

  我這樣設計的目的是什么。

  為了較好的落實本節(jié)課教學目標,突出教學重點、突破教學難點,我安排了以下四個教學環(huán)節(jié),即:

  (復習舊知)——創(chuàng)設情景,提出問題——嘗試探究,學習新知——多層訓練,深化知識——質(zhì)疑總結(jié),反思評價。

  首先,我設計了這樣一組題目對所學知識進行復習。

  [通過這些題目及時復習××的.方法,為本節(jié)課學習××做好鋪墊。]

  第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設情景,提出問題。

  首先,我出示情境圖,接著引導學生認真觀察,提出與有關的數(shù)學問題。教師指出本課要重點研究的幾個問題是:()。

  [我這樣設計的目的是:在這個環(huán)節(jié)中,我從學生喜聞樂見的動畫引入,更接近學生生活,激發(fā)學生學習興趣。鼓勵學生認真觀察數(shù)學信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,培養(yǎng)學生的問題意識。]

  第二環(huán)節(jié):嘗試探究,學習新知。

  1、嘗試解決問題。

  首先我會先讓學生獨立思考,并嘗試解決問題。在學生解決問題過程中,老師及時對學生進行巡視指導。

  然后,安排同學在小組內(nèi)交流解決問題的方法。

  2、交流匯報。

  安排同學交流匯報解決問題的方法。我預設學生可能會出現(xiàn)以下幾種做法。生1:生2:……同時對于有困難的同學,問同學們誰能幫幫這位同學。

  接下來,安排學生來評價這幾種不同的做法,討論交流哪種方法是正確的,對其他方法進行補充。同時對××這一重點內(nèi)容,我利用多媒體(實物)直觀呈現(xiàn),讓學生直觀感受××的過程。有效突破了教學難點。

  3、小結(jié)鞏固

  接下來,對××方法及時進行小結(jié),總結(jié)××的一般方法是×,為強化這一方法,我讓同學們給同位相互說一說。

  [設計意圖]

  第三環(huán)節(jié):多層訓練,深化知識。

  第一組基礎練習。

  第二組練習注重能力提升。

  這樣的練習設計有以下優(yōu)點:第一組做到面向全體,鞏固本節(jié)課教學目標,強化本課的教學重點。通過第二組拔高練習,側(cè)重學有余力,抽象思維能力強的學生,注重因材施教,讓學有余力的同學得到更好的發(fā)展。

  第四環(huán)節(jié):質(zhì)疑總結(jié),反思評價。

  這一環(huán)節(jié),我利用課件展示以下幾個問題:

  ⑴ 今天你學會了什么?⑵ 你有什么收獲?(3) 你還有什么疑惑?讓學生以小組為單位,每位學生充分發(fā)言,交流學習所得。

  [本環(huán)節(jié)的設計意圖是:通過交流學習所得,增強學生學習數(shù)學知識的信心,培養(yǎng)學生敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神。]

  五、說板書設計。

  以上是我的板書設計,板書設計既突出了本課的教學重點;同時又條理清楚、簡單明了、一目了然,對學生的學習起到幫助作用。

  以上是我對( )這部分知識的分析與教學設計。希望各位評委老師多加批評指正。謝謝大家!

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