我該怎么辦教案
我該怎么辦這一節(jié)課馬上就要講了,大家寫好教案了嗎?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編跟大家分享我該怎么辦教案,歡迎閱讀,希望大家喜歡!
一.教學(xué)目標(biāo)
1能完整地講述做家務(wù)事的經(jīng)過。
2愿意從自己力所能及的小事做起,學(xué)會用心體貼長輩。
二.教學(xué)重點、難點
1.大面積訓(xùn)練,說做家務(wù)事的經(jīng)過。
2.從小事做起,學(xué)會用心體貼長輩。
三.課前準(zhǔn)備
課件、各種學(xué)習(xí)用具、抹布、衣服(若干件)。
四.教學(xué)過程
(一). 激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們在家里做過家務(wù)事嗎?
你為什么沒做過?能給大家說說當(dāng)時的情況嗎?
(學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況)
(二).展示畫面,口語交際
1創(chuàng)設(shè)情景一
(1)(出示課件:故事)星期一,爸爸出差了,家里只剩下媽媽和小明,媽媽又要上班又要照顧小明,還要做許多的家務(wù)事,小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事,可媽媽說小明還小,不會做。
小朋友們,他該怎么辦?誰來幫他出出主意?
(2)討論交流。
這位小朋友非常需要大家的幫助,你們愿不愿意幫他想想辦法?
四人小組討論交流。
媽媽為什么不讓小明做家務(wù)?
怎樣才能勸說小明的媽媽,讓他做家務(wù)呢?
我們能做哪些家務(wù)事?我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的?
小組內(nèi)表演。
小組內(nèi)的幾個同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色,表演勸說的過程。說服“媽媽”后,請“媽媽”談?wù),為什么接受?ldquo;孩子”的要求。
(3)上臺表演。
小組上臺表演。
評一評“最佳口才獎”。
看看哪組能在最短的'時間內(nèi)用最好的方法說服“媽媽”。
2創(chuàng)設(shè)情景二
剛才有幾位同學(xué)都說做過家務(wù),那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?你是怎么做的?
(1)說說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)?
(2)個別說說做家務(wù)事的經(jīng)過(要求口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn))
(3)全班交流。
其他同學(xué)補充認為說得不完整的地方,在同一件家務(wù)事上,他們的做法又是怎樣做的?
3創(chuàng)設(shè)情景三
通過剛才的交流,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都是能干的孩子,那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢?那我們就來一個“小能手”爭奪賽吧!
(1)分成幾個小隊,如蘋果隊、香蕉隊等,每隊都做不一樣的家務(wù)(如疊衣服、抹桌子、整理書桌等),全班學(xué)生分別到各個小隊去做家務(wù)。
(2)每個小組挑選一名代表上臺爭奪“小能手”,看誰能在最短的時間內(nèi)把書桌上的東西整理得井井有條。
(3)進行做家務(wù)比賽,做得好的評為“小能手”并獎小紅花。
總結(jié):
通過這一節(jié)課,大家有些什么想說的?(學(xué)生交流)剛才同學(xué)都說了這么多,這說明大家是孝敬長輩、愛勞動的好孩子,那我們以后天天都要做爸爸媽媽的好幫手,好不好?
請欣賞《我有一雙勤勞的手》。
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