一年級(jí)《家》教案

　　一年級(jí)《家》教案如何設(shè)計(jì)呢，重點(diǎn)應(yīng)該在哪里?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于一年級(jí)《家》教案，歡迎大家閱讀!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、 理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得祖國(guó)哺育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文和背誦課文。

　　2、理解理解詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　教具：課件、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)： 同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第五課《家》，我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)寶寶。誰(shuí)能讀一讀這些詞語(yǔ)?

　　(白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子

　　藍(lán)天、樹(shù)林、小河、泥土)

　　2、 教寫(xiě)“云 ” ：

　　(1)師范寫(xiě) “云 ”，演示筆順，生觀察并書(shū)空。

　　師邊范寫(xiě)邊和學(xué)生一起說(shuō)兒歌：(上橫短，下橫長(zhǎng)，撇折起筆在中央。)

　　(2)生描紅“云 ”。

　　提醒學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)——三個(gè)一要做到

　　手離筆尖——一寸;

　　胸離桌子——一拳;

　　眼離書(shū)本——一尺。

　　3、 同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一個(gè)家，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己有一個(gè)怎樣的家?(我有一個(gè)——的家。)

　　4、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了：白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子，他們都有自己的家。今天，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)歌《家》

　　二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　(一)初讀詩(shī)歌，理解大意

　　自學(xué)提示：

　　1、自由讀，想一想：這首詩(shī)歌都向我們介紹了誰(shuí)的家?誰(shuí)能用一句話來(lái)告訴老師?(課文分別介紹了______、______、_____、____、_____的家。)

　　交流：

　　(1)學(xué)生回答。

　　(白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子、我們)

　　(2)逐句出示，并指導(dǎo)朗讀。

　　把藍(lán)天比作什么?為什么藍(lán)天是白云的家?

　　把樹(shù)林比作什么?為什么樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家?樹(shù)林還是誰(shuí)的家?

　　把小河比作什么?為什么小河是魚(yú)兒的家?小河還是誰(shuí)的家?

　　把泥土比作什么?為什么泥土是種子的家?

　　(4)現(xiàn)在同學(xué)們知道白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子他們的家在哪兒?jiǎn)?你能把他們送回家嗎?

　　出示：我把( )送回家，( )是( )的家。 ——隨機(jī)板書(shū)

　　(5)小朋友們，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子他們都有自己的家，我們小朋友們也有個(gè)共同的家，我們的家是什么?出示詞語(yǔ)——祖國(guó)。

　　(6)瞧，這就是我們祖國(guó)的樣子，它就像一只威武的雄雞。我們的祖國(guó)叫中國(guó)，也叫中華人民共和國(guó)。祖國(guó)是我們的祖祖輩輩生活的地方，是我們自己的國(guó)家。我們的國(guó)家象個(gè)大花園，我們就是祖國(guó)大花園里的花朵。

　　看，我們祖國(guó)有巍峨的高山，有一望無(wú)際的大草原，有雄偉的長(zhǎng)城，還有無(wú)數(shù)的珍稀動(dòng)物……

　　(7)看了這么多圖片，同學(xué)們覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?誰(shuí)想對(duì)我們的祖國(guó)說(shuō)一句話?

　　我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)祖國(guó)的哺育、培養(yǎng)，所以說(shuō)祖國(guó)就是我們的家，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　　(8)這正如歌里面唱的`一樣——播放歌曲《娃哈哈》。

　　(9)指導(dǎo)朗讀最后一句：誰(shuí)來(lái)快樂(lè)地，幸福地讀一讀這句話。

　　我們∕是∕祖國(guó)的花朵，

　　祖國(guó)∕就是∕我們的家。

　　(10)講解這句打比方

　　打比方：把我們比作祖國(guó)的花朵。

　　(二)再讀詩(shī)歌，讀出韻律美

　　教給朗讀的方法：

　　詩(shī)歌要讀的美，就要讀出它的節(jié)奏，讀的時(shí)候要在腦子里想象出一幅畫(huà)，想象你就是快樂(lè)的小鳥(niǎo)。你就是快樂(lè)的小魚(yú)……

　　1、出示畫(huà)出節(jié)奏的詩(shī)歌，老師范讀

　　藍(lán)天∕是∕白云的家

　　樹(shù)林∕是∕小鳥(niǎo)的家

　　小河∕是∕魚(yú)兒的家

　　泥土∕是∕種子的家

　　我們∕是∕祖國(guó)的花朵，

　　祖國(guó)∕就是∕我們的家。

　　2、出示全文，指名讀，齊讀，小組比賽讀，師評(píng)價(jià)。

　　(三)誦讀詩(shī)歌

　　1、男女生接背

　　2、集體試背。

　　三、拓展延伸

　　1、出示圖片

　　同學(xué)們，這首詩(shī)歌美嗎?其實(shí)，我們也能成為小詩(shī)人呢。出示：蝴蝶，沙漠……你們看!圖上都有些什么，你能也學(xué)著課文，說(shuō)一說(shuō)他們的家嗎?

　　2、創(chuàng)編詩(shī)歌

　　聰明的小詩(shī)人們，展開(kāi)你們的想象吧：

　　( )是( ) 的家。

　　四、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，自己還當(dāng)了一回小詩(shī)人，同學(xué)們可真了不起呀。

　　五、作業(yè)

　　1、把《家》這首詩(shī)歌背誦給自己的家人聽(tīng)。

　　2、寫(xiě)一句話：

　　是 的家。

　　(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。)

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

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