小學(xué)體育課說課稿
小學(xué)體育課怎么教呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)體育課說課稿，希望能夠幫到大家!
一、 本課教材
1、技巧：前滾翻(水平二) 2、游戲：輕物投準(zhǔn)
二、教學(xué)創(chuàng)意
本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團結(jié)協(xié)作，競爭歡樂為主題，以游戲練習(xí)為主線，結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色，選用“一才多用”、“大容量、高密度、小強度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種激勵的手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實際，積極創(chuàng)造機會，自然滲透德育和運動保健教育。
三、 說教材
根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)二，主教材前滾翻是要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護的一種基本方法。本節(jié)課教學(xué)重點是使學(xué)生在做前滾翻時對低頭含胸的正確理解。難點是團身收腹，動作連貫。通過以上基本動作來充分挖掘?qū)W生的潛力，提高動作水平。
本課另一教材是輕物投準(zhǔn)。這也是投擲教材的基本內(nèi)容。本課主要是學(xué)習(xí)正確的揮臂姿勢，屈肘向前，發(fā)展投擲能力。對學(xué)生進行投擲安全教育，發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神。
兩個教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學(xué)生，有注重學(xué)生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。
四、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材特點，結(jié)合水平二學(xué)生的實際，對本節(jié)課制定的教學(xué)目標(biāo)是：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻和輕物投準(zhǔn)的.動作要領(lǐng)。
2、技能目標(biāo)：模仿前滾翻和投擲輕物的基本方法。使95%左右的學(xué)生初步學(xué)會前滾翻和團身動作和輕物投準(zhǔn)的基本方法，提高投擲的準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：通過本課的模仿和游戲練習(xí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想像力和活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。
五、 說學(xué)生
三年級學(xué)生運動基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性，學(xué)生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學(xué)。因此，我在教學(xué)中運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與能力培養(yǎng)，保健與育人相結(jié)合。
六、 說教法、學(xué)法
1、教法：根據(jù)學(xué)生生理、心里特點，我采用了情境導(dǎo)入法、講解示范法、探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)法：采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、合作交流法、
個人展示法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
七、 說教學(xué)流程
在課的開始部分讓學(xué)生自由做模仿小動物的動作形象練習(xí)，活躍課堂氣氛，學(xué)生迅速進入角色，讓他們“練在其中，樂在其中”，以及針對性地進行了專門性的練習(xí)，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去。
設(shè)計如下：
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教學(xué)過程 |
教學(xué)常規(guī) |
模仿動物的形象表演 |
韻律模仿操 |
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運動時間 |
2分鐘 |
3分鐘 |
3分鐘 |
在課的基礎(chǔ)部分先一邊播放《西游記》主題曲，一邊讓兩位學(xué)生滾動籃球和木塊比賽，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，暗示前滾翻的基本要領(lǐng)。然后讓學(xué)生根據(jù)掛圖分組自由練習(xí)，我及時進行鼓勵、指點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)前滾翻的基本動作技術(shù)，我的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在啟發(fā)學(xué)生的思維和行為上。根據(jù)學(xué)生自由練習(xí)情況，我再進行有針對性的示范動作，用簡單明了的語言講解動作要領(lǐng)。然后針對在自主練習(xí)中一些學(xué)生出現(xiàn)的錯誤動作，我利用輔助工具(手帕)幫助糾正，再讓學(xué)生在分組練習(xí)中掌握前滾翻的基本動作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力，體驗創(chuàng)造成功的喜悅。接著通過質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，深化學(xué)生對動作的理解和感悟。然后讓學(xué)生在音樂中自主練習(xí)，我巡回指導(dǎo)，及時鼓勵。最后安排自我展示，并讓其他學(xué)生評議，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、公正無私的優(yōu)秀品質(zhì)。
“輕物投準(zhǔn)“在本課以游戲的形式出現(xiàn)，通過游戲法、實踐法、比賽法，掌握投擲輕物的方法。特設(shè)計如下：
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教學(xué)過程 |
前滾翻 |
輕物投準(zhǔn) |
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教學(xué)時間 |
18分鐘 |
10分鐘 |
在課的結(jié)束部分安排了放松舞蹈《我們的祖國多么美好》，讓學(xué)生身心放松，愉悅情操。
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教學(xué)過程 |
放松活動 |
課堂小結(jié) |
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教學(xué)時間 |
3分鐘 |
1分鐘 |
八、說反思
本課的主要內(nèi)容是前滾翻，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，通過這節(jié)課，我做了如下幾點改革的嘗試：
1、小學(xué)體育課應(yīng)以增強體力，全面發(fā)展素質(zhì)為主，適當(dāng)?shù)慕探o動作而又避免過于強調(diào)技術(shù)性。體育課是學(xué)校體育最基本的組織形式，通過體育教學(xué)使學(xué)生基本掌握技能技巧，在教學(xué)中前滾翻動作，不能過分強調(diào)技術(shù)性，而是在學(xué)生做滾動動作中引導(dǎo)學(xué)生手放好、團身緊，高提臀等這些基本動作，本著循序漸進的原則，為滾翻打下扎實的基礎(chǔ)，調(diào)動起學(xué)生練習(xí)的自覺性，促使學(xué)生主動練習(xí)，掌握技能技巧，當(dāng)熟練到一定的程度時就會自然輕松的完成基本動作。
2、小學(xué)低年級的教學(xué)要注意興趣化、多樣化才能適應(yīng)兒童心理、生理的需要。小學(xué)低年級體育課以增強體力，提高興趣為主。他們的年齡特點在生理上：身體正在發(fā)展形成階段，各器官正在發(fā)育成長。心理上：好奇愛動，注意力時間不易過長。在一節(jié)課上活動內(nèi)容經(jīng)常變化，形式多種多樣，提高他們活動的興趣性，我編的韻律模仿操在這節(jié)課中達(dá)到以下幾個目的：
(1)、增強體質(zhì)，利用輕器械健身操。
(2)、提高學(xué)生做操的興趣性、克服單一性。
(3)、進行美育教育，陶冶情操。
(4)、利用手帕克服易犯錯誤。
如上前滾翻時：將手帕放在頜下可以解決學(xué)生愛抬頭的錯誤;將手帕放在兩膝間解決不能并腿的錯誤，即提高了學(xué)生的興趣又充分使用手帕，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、音樂進課堂向兒童進行美育教育，通過體育課使學(xué)生得到健康美，形態(tài)美的教育，學(xué)生在優(yōu)美的樂聲中活動，對于陶冶學(xué)生的情操，抒發(fā)感情，發(fā)揮學(xué)生表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生的熱情起著重要的作用，學(xué)生也感到輕松愉快，很受歡迎。
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