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數(shù)學(xué)開學(xué)第一課課件
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數(shù)學(xué)開學(xué)第一課課件
同學(xué)們，我們將一起走進(jìn)美妙的初中數(shù)學(xué)世 界，這里有嶄新的“代數(shù)”世界—不斷擴(kuò)充的數(shù) 域、奇妙的字母表示數(shù)、威力巨大的方程、不等 式、運動變化的函數(shù);這里有“圖形”世界—我 們將一起拼剪、折疊、平移、旋轉(zhuǎn)，在操作實驗 中發(fā)現(xiàn)圖形的性質(zhì)。在這里，我們還將一起暢游 “數(shù)據(jù)”的世界，學(xué)會從圖形中獲取信息，并用 所學(xué)的概率、統(tǒng)計知識解決生活中的實際問 題……在這里，數(shù)學(xué)將繼續(xù)開拓我們的視野，改 變我們的思維方式，使我們心靈的目光穿過無限 的時間，使我們的心靈的手延伸到無邊無際的空間 。
哲學(xué)家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學(xué) 邏輯使人周密，學(xué)哲學(xué)使人善辯，學(xué)數(shù)學(xué)使人聰明…”
1、為什么學(xué)數(shù)學(xué)?
※數(shù)學(xué)是工具學(xué)科
數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，曾有人說：一個物 理學(xué)家必須是數(shù)學(xué)家，而一個數(shù)學(xué)家未必是物理學(xué)家。 可見數(shù)學(xué)的價值。
※生活離不開數(shù)學(xué)
小到集市買東西，大到火箭發(fā)射衛(wèi)星 都離不開數(shù)學(xué)。又如車輪為什么做成 圓的?
馬克思：”一種科學(xué)只有成功運用數(shù)學(xué)時，才算達(dá)到真正完善的地 步”.
※數(shù)學(xué)使人聰明
有人形象地稱數(shù)學(xué)是思維的體操。具體的例子來體 驗一下某些數(shù)學(xué)思想方法和思維方式。 故事一： 據(jù)說國際象棋是古印度的一位宰相發(fā)明的。國王很 欣賞他的這項發(fā)明，問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰 相說，“我所要的從一粒谷子(沒錯，是1粒，不是1 兩或1斤)開始。在這個有64格的棋盤上，第一格里 放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下一格粒數(shù)加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的 64格。這就是我所要的賞賜。” 國王覺得宰相要的實 在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發(fā)現(xiàn)即使把 全國所有的谷子抬來也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
故事二： 古希臘有個國王，一次想處死一批囚徒，那時候處死囚徒的 方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現(xiàn)自己 的聰明，制定了一條規(guī)定：你們可以任意說一句話，如果是真話， 就絞死;如果是假話，就殺頭。 在這批囚徒中，有一個很聰明的人。當(dāng)輪到他說話的時候， 他巧妙地對國王說：“我是將要被砍頭的!” 國王一聽感到為難：如果真砍他的頭，那么他說的就是真話， 而說真話是要被絞死的;但是如果要絞死他，那么他說的“要砍 我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真 話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。 國王只得揮揮手說：“那只好放他一條生路了。”這個囚徒 憑自己的聰明才智救了自己。
2、如何學(xué)好數(shù)學(xué)?
※學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的就是要善于思考。 學(xué)習(xí)蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。 ※學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要細(xì)心、有耐心、有信心。 ※學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有良好的習(xí)慣，貴在堅持。
習(xí)慣一：課前預(yù)習(xí)堅持好
課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，而且還使自 己的學(xué)習(xí)進(jìn)度走在老師的前面，在上課的時候就可 以重點關(guān)注自己不太清楚的問題，這里要注意的是： 在預(yù)習(xí)教材之后，需要動手做一做相關(guān)的練習(xí)，這 樣既能檢測自己預(yù)習(xí)的效果，還么有發(fā)現(xiàn)自己存在 的問題。 PS：課前預(yù)習(xí)最大的障礙時不能長期的堅持下去。
習(xí)慣二：課前準(zhǔn)備應(yīng)充分
現(xiàn)在的課堂只有40分鐘，稍不注意，時間就跑得 無影無蹤，因此要珍惜課堂的40分鐘，為了讓自 己能在課堂40分鐘有較高的效益，務(wù)必做好課前 準(zhǔn)備數(shù)學(xué)的課前準(zhǔn)備有：
1、準(zhǔn)備好書和文具。
2、準(zhǔn)備好老師要求的相關(guān)資料。 3、調(diào)整好自己的心態(tài)，排除外界干擾，用愉 悅的心情迎接數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。
習(xí)慣三：課堂學(xué)習(xí)要高效
課堂學(xué)習(xí)的效率是非常重要的，如果把學(xué)習(xí)的主陣 地丟了，那么就無法談學(xué)習(xí)的效率，怎樣提高我們 課堂效率：首先要聽課專注;其次是要動手，只有 動手去寫、算，才能促使自己動腦，才能發(fā)現(xiàn)自己 的問題;再次是在課堂討論的學(xué)習(xí)中，要積極發(fā)表 自己的見解，不斷地與同學(xué)交流，對自己的思維能 力培養(yǎng)很有好處。
PS：千萬別與鄰桌同學(xué)講閑話或不會排除干擾。
習(xí)慣四：巧記筆記要勤動手
上課先把老師講的聽懂，然后將復(fù)雜的或自己認(rèn)為 較難的問題的解答過程的幾個關(guān)鍵步驟記下來，并 留好空白，待下課后獲仔細(xì)時間將筆記補全，如這 是補全筆記有困難，說明上課未聽懂，一定要借此 機(jī)會搞懂為止。有些簡單的筆記可直接記在書上。 切記千萬不可上課時只埋頭記筆記，而忽略了老師 的講解分析。
PS：光記筆記而不去溫習(xí)筆記等于沒記筆記!
習(xí)慣五：完成作業(yè)高質(zhì)量
作業(yè)與當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系緊密，應(yīng)對自己提出高 要求，力爭正確率達(dá)到100%。同時力求書寫工整、 規(guī)范，對作業(yè)的錯誤切不可輕視，要及時修正。獨 立完成作業(yè)，不要輕易問同學(xué)、家長、老師，應(yīng)多 動腦，培養(yǎng)自己愛動腦的好習(xí)慣!寫作業(yè)時要達(dá)到 鞏固當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果。
習(xí)慣六：復(fù)習(xí)鞏固常記憶
“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”就是提醒我們要 時時主動復(fù)習(xí)鞏固。對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，要 把有聯(lián)系的知識連成線，形成體系�？偨Y(jié)常見的解 題規(guī)律和方法，舉一反三，記住一些常見的結(jié)論。
習(xí)慣七：自主拓展平臺高
“學(xué)無止境”，在學(xué)習(xí)上要不斷地擴(kuò)展，自學(xué)進(jìn)度 始終走在學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)
度的前面，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)， 在學(xué)習(xí)知識后，進(jìn)行加深學(xué)習(xí)。
堅持一：堅持適當(dāng)練習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的， 而練習(xí)要有針對性，要針對易出錯的或不懂的地方進(jìn)行 練習(xí)。練習(xí)后要總結(jié)、要歸納、要反思、不能搞題海戰(zhàn) 術(shù)。
堅持二：堅持作業(yè)糾錯。每天作業(yè)發(fā)下來以后，首先要 看自己作業(yè)有哪些錯誤，在完成作業(yè)之前一定先將上次 作業(yè)錯誤的題改正過來，將此類型的題弄懂，爭取不再 犯。 堅持三：堅持有意識地培養(yǎng)自己良好的思維習(xí)慣，學(xué)數(shù) 學(xué)其實就是學(xué)思維，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法在于勤思考、勤動 手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對已學(xué) 過的知識進(jìn)行及時的歸納和總結(jié)，對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析 和提高。
※學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要探索精神。 只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣 的探索者。——培根
※練習(xí)是取得好成績的法寶。
用好三“本”：隨堂練習(xí)本、作業(yè)筆記本/糾錯本、使用好雙色筆，學(xué)會“問”。
親愛的同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是艱辛 的，但也是快樂的!只要在學(xué)習(xí) 中樹立信心、善于思考、不斷努 力，相信你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力會越 來越強(qiáng)，你收獲到的自信心和成 功的喜悅也會越來越多!
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