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三年級開學(xué)第一課課件
三年級的語文、數(shù)學(xué)開學(xué)第一課怎么講?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于三年級開學(xué)第一課語文以及數(shù)學(xué)的課件,希望能夠幫到您!
一、教學(xué)目標(biāo)
1.在“談話導(dǎo)入”中,交流心路歷程,分享彼此的感受。
2.在“誦讀詩歌”中,初步感知詩歌的魅力,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
3.在“親近語文”中,初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu),明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、設(shè)計(jì)意圖
讓學(xué)生初步了解并喜歡上語文老師,也漸漸地愛上語文課。
三、教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入,認(rèn)識老師
1、師簡單自我介紹:我姓徐,名新保,我是一位愛讀書、愛思考的老師。
2、初步認(rèn)識一下學(xué)生:能像我這樣的,來介紹一下你自己嗎?
3、依次出示課件,師生交流。
課前,你心目中想象的語文老師會是怎樣的一位老師?
課前,你心目中想要一位怎樣的老師來成為你的語文老師?
現(xiàn)在,你初步認(rèn)識徐老師后,心中想要說些什么呢?
(二)誦讀詩歌,激發(fā)興趣
1、課件出示:
三年級的天空
今天,是九月的第一天
一張張可愛的笑臉
從八月的家中匆匆趕來
來到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué),
從此,
踏入三年級明亮的天空
書寫新的傳奇。
2、自由讀讀,指生讀,師生合作誦讀。
3、師:今后,將爭取每節(jié)語文課,花三分鐘時間,來誦讀這樣的詩文。
(三)了解大概,親近語文
1、認(rèn)識封面:仔細(xì)看看語文書的封面,說說:你看到了些什么?
2、讀讀目錄:
認(rèn)真讀讀語文書的目錄,說說:
(1) 這本書一共有幾篇課文?標(biāo)*號的有幾篇?標(biāo)△號的有幾篇?
(2) 認(rèn)真讀讀課題,你最喜歡哪些課文?為什么?
(四)提出要求,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。
2、準(zhǔn)備三本簿子:日記本;練筆本;摘錄本。
3、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書籍。
4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單,初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。
(四)布置作業(yè),練筆表達(dá)
在“小練筆本”上,寫上二、三段與“老師、語文”內(nèi)容相關(guān)的話,題目自定,也可以是:
新來的語文老師
語文《開學(xué)第一課》
我的語文老師
難忘的一節(jié)語文課
課后反思:
語文《開學(xué)第一課》,純粹的語文老師與兼任班主任的語文老師,有著不同的做法:有的喜歡和學(xué)生聊一聊假期里的收獲,有的習(xí)慣講一講新學(xué)期的要求,還有的進(jìn)行一些常規(guī)教育……但不管說什么、做什么,老師們都是抓住開學(xué)第一課孩子們的興奮勁兒,呵護(hù)他們對新學(xué)期的憧憬和熱情。
《小學(xué)語文教師》的編者也說:“開學(xué)第一課,是我們和孩子們的美妙相遇。小心守護(hù)這份美妙,以最具創(chuàng)意的儀式,把最重要的,也是最動人的愿景,融進(jìn)每一個孩子的心里,融進(jìn)這一學(xué)期的每一天。”
9月1日,是我和實(shí)小三(7)班可愛的孩子們的第一次面對面的接觸。面對實(shí)小的孩子們,我內(nèi)心的壓力特別大。我拿什么來讓孩子們喜歡上我,愛上我的語文課呢?我長得不夠英俊、帥氣,我沒有動聽的歌喉,也沒有特別的才藝,教學(xué)基本功(普通話,書法,繪畫等)素養(yǎng)也很差。我只能靠努力、思考,精心設(shè)計(jì)出精彩的課堂教學(xué),并用幽默、智慧的語言,來博得學(xué)生的歡心,從而,漸漸地喜歡上我的語文課。
因此,我昨天花了大半天的時間思考、設(shè)計(jì),制成課件,并于今天下午第二節(jié)課,作為一個純粹(不做班主任)的語文老師,用心的演繹。從課堂呈現(xiàn)來看,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果:學(xué)生漸漸接受我,喜歡我,愛上我的語文課。
一節(jié)課下來,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題,例如:
1、有個別學(xué)生朗讀有問題,在初步朗讀詩歌時,搖頭晃腦,好似情感全投入進(jìn)去。
2、多數(shù)學(xué)生傾聽意識不強(qiáng),當(dāng)一學(xué)生在交流發(fā)言時,多數(shù)學(xué)生在交頭接耳,漠不關(guān)心。
3、有可能自己長期教高段,語速較快,語句較豐富,甚至(對剛?cè)肴昙墝W(xué)生)有些生僻,個別學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏,或聽不太懂老師所要表達(dá)的意思。
這些問題,我得想個法子,慢慢的改變。
三年級開學(xué)第一課課件(數(shù)學(xué))
三年級數(shù)學(xué)開學(xué)第一課
一、導(dǎo)入:自我介紹
1. 同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書:數(shù)學(xué))
2. 大家認(rèn)識我嗎?怎樣歡迎?“曹”有幾筆,你怎么數(shù)出來的?
3. 你了解曹老師什么? 年齡 從小喜歡數(shù)學(xué) 當(dāng)數(shù)學(xué)教師已經(jīng)有14年了 許多學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中獲獎
4. 知道怎么聯(lián)系我嗎?
二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)
1. 如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄,再來向大家介紹本書的內(nèi)容,你能行嗎?學(xué)生說行。
三:介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和要求
問題1:上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛護(hù)書本?
(一) 學(xué)習(xí)用品
1. 課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長)
2. 書本要包皮不亂涂亂劃亂寫。
3. 作業(yè)用鉛筆,準(zhǔn)備草稿和尺。
問題2:課堂上注意哪些紀(jì)律?在教師辦公室注意哪些紀(jì)律?
(二) 學(xué)習(xí)紀(jì)律
1. 坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2. 積極發(fā)言聲音響亮表達(dá)完整。
3. 老師講話看老師寫字看黑板。
4. 預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5. 上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”。
6. 在教師辦公室不得隨意講話,排隊(duì)三人以上時,第四人應(yīng)在辦公室外等候,出一人后再進(jìn)。
7. 做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫,在家不會寫可不寫,在校可問老師。
8. 課間不得寫作業(yè)(訂正除外)
問題3:做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
(三) 作業(yè)要求
1. 注明時間、作業(yè)內(nèi)容。
2. 每格寫一行,做完一題空一行。
3. 訂正要重新寫,不得在原題上改。
4. 答題用鉛筆,字跡工整。
5. 班級姓名寫指定地方。
6. 當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長,有錯訂正經(jīng)老師批改寫上成績后交組長。
7. 連線用尺。
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