《新型玻璃》說課稿
要說好課,就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿, 是說課取得成功的前提,是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面是關(guān)于小學(xué)語文說課稿范文《新型玻璃》,僅供參考!
《新型玻璃》說課稿
各位老師大家好!我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課《新型玻璃》。我將分以下四大板塊來進行說課。
一.說教材
《新型玻璃》是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點,和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況,我設(shè)計了以下教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課生字新詞,能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。
3、體會作者介紹玻璃的表達方法,進行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計,發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
5、通過理解課文內(nèi)容,了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
同時確定本課的教學(xué)重點為:了解新型玻璃的特點及作用,學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點和作用。
二、說教法學(xué)法
由于本文的內(nèi)容特點,我決定采用以下教學(xué)方法:
1.情景教學(xué)法.情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中,教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,從而幫助學(xué)生理解教材,并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)來體現(xiàn),我將創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生推銷新型玻璃的情景,來引起學(xué)生的興趣。
2.問題教學(xué)法,教師針對本課提出幾個相關(guān)的問題,要求學(xué)生帶著這個問題去理解課文,最終在解決老師提出的問題的同時,也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)中,會重點體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。
根據(jù)以上教學(xué)方法,確定學(xué)生的學(xué)法有:合作交流法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的.興趣,進一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
三、說電教媒體的使用
通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由PowerPoint制作,用于展示各種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容,而是讓學(xué)生能親眼看到,加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。
四、說教學(xué)過程
在新課程改革理念的光照下,我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的:
構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所;讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場;讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠;讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面,把活動引入課堂,把訓(xùn)練貫徹課堂,提高閱讀教學(xué)效率,活化課堂教學(xué)。
我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的:
(一)談話激趣,導(dǎo)入新課
在這一個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了一個情景,讓學(xué)生以做推銷的方式,介紹一種玻璃?赐瑢W(xué)想從哪幾個方面來介紹。(這個過程教師運用了情境教學(xué)的教學(xué)方法)
(二)確定目標(biāo),自主閱讀
要把這些新型玻璃推銷出去,得首先學(xué)好課文,熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識?怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。(根據(jù)學(xué)生的回答板書:怎么學(xué)?讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……)
學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法,采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法)
(三)交流討論,互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴,交流自學(xué)情況,互相補充,相互釋疑。(學(xué)生采用小組合作交流的方式)
2、全班交流:通過自學(xué)交流,還有什么問題不明白?(教師適時點撥,強調(diào)結(jié)合實際和收集到的資料談)。
3、我在這一部分提出了一個具體的情況,讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。(這里教師運用了問題教學(xué)法)
4、你們推薦的玻璃除了家里可以用,還有哪兒可以用?(練習(xí)句式:可以……可以……可以……還可以……)
5、你們推薦了這么多的玻璃,請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。
(四)發(fā)揮潛能,創(chuàng)造設(shè)計
要求聯(lián)系生活實際的需要,自己也研制設(shè)計一種新型玻璃嗎。
(五)總結(jié)評價,布置作業(yè)
1、總結(jié)評價:你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣?(學(xué)生自我評價)
2、布置作業(yè):將自己最喜歡的新型玻璃(可以是自己設(shè)計的,也可以是課文中介紹的)的特點、作用等用自己的語言敘述出來。
對于這種教學(xué)過程的設(shè)計,能夠突出教學(xué)模式,體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好。
五、說板書設(shè)計:
夾絲網(wǎng)防盜璃
夾絲玻璃
23.新型玻璃 變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
這個板書是采用了放射式板書的形式,簡潔,概括性強,把本課所涉及的幾個新型玻璃都列舉出來了,由“新型玻璃”出發(fā),進而放射的推出其他類型的玻璃,更便于學(xué)生對課文知識的記憶。
在這次說課的過程中,我根據(jù)教材的特點以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,運用多種教學(xué)方法進行教學(xué),更是突出了本課的重點,突破了難點。
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