《移情草木—花鳥畫》說(shuō)課稿
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《移情草木—花鳥畫》說(shuō)課稿
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力培養(yǎng)目標(biāo)：
了解中國(guó)花鳥畫的社會(huì)意義及審美價(jià)值和多種體裁、表現(xiàn)手法。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)目標(biāo)：
理解花鳥畫家緣物寄情的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)花鳥畫的欣賞價(jià)值不在于形似，而在于得意，以情動(dòng)人，以情感人，激發(fā)人們愛(ài)美、愛(ài)生活的感情。
3、創(chuàng)新能力目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究性思維，提高學(xué)生的'藝術(shù)鑒賞能力，開(kāi)闊眼界。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)花鳥畫注重寓意，但畫家的藝術(shù)表現(xiàn)、情感的表達(dá)是更為主要的。
教學(xué)難點(diǎn)：花鳥畫的表現(xiàn)技法。
教學(xué)關(guān)鍵：教師的知識(shí)面以及引導(dǎo)、課堂演示和學(xué)生的投入程度
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)組織教學(xué)：調(diào)試多媒體、檢查教具、師生問(wèn)候。
(二)導(dǎo)入：
教師：以蓮花“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，不蔓不枝，亭亭凈植”的生長(zhǎng)特點(diǎn)，另人聯(lián)想到潔身自律的高尚人品，因而受人們喜愛(ài)，也是花鳥畫中常見(jiàn)的體裁。
(三)新授：
1、欣賞以荷花為主的典范作品：《出水芙蓉圖》(南宋)
《映日》潘天壽
《荷塘》齊白石
教師介紹齊白石、潘天壽的作品和各自的特點(diǎn)，從而引出花鳥畫的一些特征
并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜愛(ài)的荷花題材的作品及其喜歡的原因。
2、通過(guò)“胸有成竹”啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出古代畫竹著名人物以及文人畫中“四君子”
請(qǐng)學(xué)生分組討論幾幅美術(shù)作品。圖片展示有
(北宋)文同《墨竹圖》(清)鄭燮《蘭竹石圖》
(明)徐渭《墨葡萄圖》(明)徐渭《牡丹蕉石圖》(五代)黃荃《寫生珍禽圖》(清)虛谷《松鶴》
(每件作品都提出不同的問(wèn)題讓學(xué)生回答。)
教師通過(guò)放映一個(gè)小短片讓學(xué)生了解花鳥畫的特點(diǎn)
3、花鳥畫的最高境界“妙在似與不似之間”
以古代畫家畫蝦出名是誰(shuí)?引出本課重點(diǎn)移情草木--花鳥畫家齊白石，簡(jiǎn)介生平及繪畫特點(diǎn)。
欣賞齊白石的作品《青蛙》、《蝦》、《花卉冊(cè)頁(yè)》
古代畫論：繪事不難于寫形，而難于意，得其情而點(diǎn)出之，則萬(wàn)物之理挽于尺素間矣(教師解釋)
4、小結(jié)(學(xué)生做，老師補(bǔ)充)：中國(guó)花鳥畫家以其高深的畫技把自己熱愛(ài)生活的情愫，寄托于草木“得其情而點(diǎn)出之”。使欣賞者獲得啟迪，激起愛(ài)美，愛(ài)生活之心文章
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