高一語文《飛向太空的航程》說課稿

時間：2020-11-29 19:00:40 高中說課稿我要投稿

高一語文《飛向太空的航程》說課稿

　　各位教師：

高一語文《飛向太空的航程》說課稿

　　今天我說課的題目是《飛向太空的航程》，我從以下幾個方面闡述本課的教學設計。

　　一、說教材

　　《飛向太空的航程》是高一語文必修<一>“溝通與應用”板塊中的一篇通訊。通訊是新聞體裁的一種，它除了具有新聞真實性、及時性的特點外，還有生動性、完整性和評論性的特點。本課從“神舟”五號飛船發(fā)射成功寫起，回顧了中國載人航天史，在歷史與現(xiàn)實結(jié)合中，使現(xiàn)實事件有一種歷史縱深感，要引導學生學習這種歷史與現(xiàn)實結(jié)合的寫法。課文的結(jié)構(gòu)簡單，它不但具備新聞的基本結(jié)構(gòu)特點，而且還有首尾圓合型的結(jié)構(gòu)特色，要引導學生分析總結(jié)。

　　二、說學情

　　高一學生已掌握了新聞的基本知識，具備了獨立閱讀新聞作品的能力，但是理性認識不足。同時學生的基礎層次不同，閱讀時，抓表層易，知本質(zhì)難;知思路易，理思路難;知局部易，觀全文難;習得知識易，遷移能力難。

　　三、說教學目標及依據(jù)

　　依據(jù)教材分析與學情分析，根據(jù)新課標“三維目標”的要求，結(jié)合本課的特點，確定目標如下：

　　(一)知識與能力

　　1、掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)。

　　2、分析本文結(jié)構(gòu)，提高分析能力

　　(二)過程與方法

　　通過合作探究學習，引導學生概括提取本文的主要信息，完成本文的教學，提高學生的能力。

　　(三)情感與態(tài)度

　　激發(fā)學生的民族自豪感與愛國心

　　教學重點：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)

　　教學難點：體會歷史和現(xiàn)實相結(jié)合的'寫法

　　四、課時：一課時

　　五、說教學流程：(結(jié)合課件)

　　(一)導入語(屏顯“嫦娥奔月”圖和“萬戶飛天”圖)

　　從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經(jīng)做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現(xiàn)。到底如何讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的呢?就讓我們一起來學習<<飛向太空的航程》

　　(二)自主學習(屏幕顯示)<依據(jù)自主學習原則>

　　1、了解通訊除去真實、時效的新聞性特征，通訊的主要特點有：

　　(1)生動性�！�(2)完整性�！� (3)評論性。

　　目的：了解通訊自身的特點。方法：邊讀邊劃。

　　2、詞語積累 (注意這幾個詞的意義和寫法)

　　聳入云天扭轉(zhuǎn)乾坤一鼓作氣不同凡響

　　翌年　橫亙醞釀塵封

　　方法：利用注解和工具書。

　　(三)合作學習-----教師質(zhì)疑，學生討論。<依據(jù)合作學習原則>

　　(1)通讀全文，理清文章脈絡：找出導語、主體、結(jié)尾部分。(屏幕顯示)

　　目的：掌握新聞的基本結(jié)構(gòu)，完成教學重點的學習。

　　(2)梳理主體部分：中國實現(xiàn)“飛天夢”的歷程中，有哪幾個意義重大的事件。(屏幕顯示)