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高中說課稿

時(shí)間:2021-05-27 11:30:02 高中說課稿 我要投稿

【精品】高中說課稿范文集合4篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要用到說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的說課稿才是好的呢?以下是小編為大家整理的高中說課稿9篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】高中說課稿范文集合4篇

高中說課稿 篇1

尊敬的各位評(píng)委、老師:

  大家好。今天我說課的題目是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個(gè)框題《生活處處有哲學(xué)》。

  一,說教材

  《生活處處有哲學(xué)》是人教版教材高二政治必修4第一單元第一個(gè)框題,是學(xué)習(xí)哲學(xué)的入門框體。設(shè)計(jì)好這堂課對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣尤為重要。因此,本框題在《生活與哲學(xué)》中具有不容忽視的重要的地位。

  二,說教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著高二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  (1)理解:

  哲學(xué)智慧生成于人類的實(shí)踐活動(dòng)。

  哲學(xué)源于人類對(duì)世界的追問和思考。

  哲學(xué)是給人智慧,使人聰明的學(xué)問。

  哲學(xué)可以使人們正確對(duì)待宇宙和人生。

  (2)運(yùn)用:

  聯(lián)系我們的生活和實(shí)踐,說明哲學(xué)并不神秘,它就在我們周圍的生活和實(shí)踐中。

  (二)能力目標(biāo)

  (1)提高學(xué)生的思維層次,鍛煉學(xué)生的思維能力。

  (2)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然,社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。

  (三)情感,態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)

  (1)通過學(xué)習(xí),使學(xué)生喜歡哲學(xué),熱愛哲學(xué),切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧,生活需要哲學(xué)。

  (2)使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對(duì)于人生的意義和價(jià)值,認(rèn)同哲學(xué)是一門指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù),它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價(jià)值,就不能沒有哲學(xué)。

  三,說教學(xué)的重,難點(diǎn)

  根據(jù)著高一新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):哲學(xué)就在我們身邊

  重點(diǎn)的依據(jù):只有理解了哲學(xué)就在我們身邊,學(xué)生才不會(huì)對(duì)哲學(xué)陌生,而逐漸試著去嘗試探索。

  教學(xué)難點(diǎn):哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。

  難點(diǎn)的依據(jù):學(xué)生對(duì)哲學(xué)的作用之前有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,但沒有系統(tǒng)地概括,因此不易理解。

  為了講清教材的重,難點(diǎn),使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>

  四,說教法

  我們都知道哲學(xué)是一門培養(yǎng)人的理性思維,并能夠加以應(yīng)用的重要學(xué)科。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的哲學(xué)知識(shí),更重要的是讓學(xué)生對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,使得應(yīng)用哲學(xué)是學(xué)生自覺的行為,這也將對(duì)他們將來的人生產(chǎn)生裨益。因此,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),將作為這堂課的中心任務(wù)。

  考慮到我校高二年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀,我主要采取學(xué)生參與活動(dòng)的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的融入課堂,體驗(yàn)哲學(xué)的魅力,從而產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的思想和行動(dòng)結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力,注重學(xué)生鍛煉學(xué)生思考生活的能力。

  當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問題的渴望,并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)也體現(xiàn)了課改的精神。

  基于本框題的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1,直觀演示法:利用圖片,視頻等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

  2,活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力,活動(dòng)組織能力。

  3,集體討論法:針對(duì)課前自主探究的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,并且讓學(xué)生展示自己的探究成果,獲得成就感,樹立信心。

  由于本框題內(nèi)容與學(xué)生生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有一些的哲理儲(chǔ)備,并且中以前的學(xué)習(xí)中有加以應(yīng)用,如寫作中。因此,可以充分利用學(xué)生的知識(shí)能力,讓學(xué)生自己閱讀來闡釋其中的哲學(xué)意義。并例舉社會(huì)上存在的一些富有哲理的故事,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣更盎然。

  五,說學(xué)法

  學(xué)生學(xué)習(xí)背景分析:學(xué)生在小學(xué)開始學(xué)習(xí)成語,了解了一些哲學(xué)道理。高年級(jí)之后懂得用這些道理來闡釋自己的人生感悟。到了初中以后懂得用一些詩句,長篇來體會(huì)人生。到了高中之后,有了哲學(xué),應(yīng)該能借用這一系統(tǒng)的哲理來體驗(yàn)人生。所以,要做好這個(gè)哲學(xué)的命題,就是讓學(xué)生學(xué)了哲學(xué)之后能夠自覺地利用哲學(xué)智慧來思考人生,經(jīng)營人生。

  學(xué)法的指導(dǎo)是體現(xiàn)學(xué)生主體性的重要要求。讓學(xué)生把握一般哲學(xué)道理和哲學(xué)的不同,進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)轉(zhuǎn)化。充分利用學(xué)生的哲學(xué)道理積累,讓學(xué)生展現(xiàn)自己的思維,從而成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:課后自我探究法,分析歸納法,合作探究法,課后探究法。

  最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程:

  六,說教學(xué)過程

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng),交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,主動(dòng)性。

  1,導(dǎo)入新課:(2—3分鐘)

  由辯論賽《笑比哭好哭比笑好》導(dǎo)入新課。

  導(dǎo)語設(shè)計(jì)的依據(jù):通過輕松的辯論形式讓學(xué)生眼前一亮,集中學(xué)生的注意力。設(shè)問:笑比哭好哭比笑好你認(rèn)為哪者更好呢為什么通過設(shè)問,讓學(xué)生思考,活躍他們的思維。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

  2,教學(xué)過程:(35分鐘)

  在講授新課的過程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際,教師的特長,以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體輔助教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問,適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián),積累,加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。

  主要通過個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一,對(duì)學(xué)生作為習(xí)作《如果》的點(diǎn)評(píng)。第二,思考三幅漫畫的哲學(xué)道理。第三,總結(jié)自己在課后探究——仰望天空中的思考。第四,結(jié)合教材事例《燭光照亮小屋》展現(xiàn)哲學(xué)的智慧。第五,闡述什么是哲學(xué)以及它的作用。

  3,課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(2—3分鐘)

  課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。

  4,板書設(shè)計(jì)

  我比較注重直觀,系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。

  板書:

  框體一:生活處處有哲學(xué)

  1,哲學(xué)就在我們身邊

  (1)哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動(dòng)。

  (2)哲學(xué)起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思考。

  2,哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)

  (1)哲學(xué)是一種給人智慧,使人聰明的學(xué)問,其本義就是熱愛智慧或追求智慧的學(xué)問。

  (2)哲學(xué)可以使我們正確地看待自然,社會(huì)和人生的變化和發(fā)展,從而指導(dǎo)人們正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

  5,課后探究

  針對(duì)學(xué)生已有的知識(shí),我設(shè)制了這一探究活動(dòng):收集十句影響你人生或者你最喜歡的哲理名言。這樣可以讓學(xué)生有意識(shí)地收集跟自己有關(guān)的哲理,之后通過哲學(xué)學(xué)習(xí)可以更全面的理解它們,乃至以后結(jié)合自己的人生經(jīng)歷,那么就能更深刻地領(lǐng)悟它們,這些哲理也將融入生活指引人生,一生受用。

高中說課稿 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。本課以認(rèn)知規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律為理論依據(jù),通過教師講解引導(dǎo),學(xué)生體驗(yàn),師生共同解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的形成。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,為形成終身體育鍛煉的意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.復(fù)習(xí)軟式排球正面雙手墊球。2.學(xué)習(xí)軟式排球正面上手雙手傳球

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):使90%以上的學(xué)生對(duì)軟式排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念,基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng),激發(fā)學(xué)生對(duì)軟式排球的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

  2.技能目標(biāo):通過軟式排球教學(xué),使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球,80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型,70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定傳出。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力,增強(qiáng)自信心,提高合作能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  四、教材分析

  本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的正面雙手上手傳球技術(shù),傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是全隊(duì)能力發(fā)揮及進(jìn)攻的核心,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,也是高中排球教學(xué)的重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),也是進(jìn)攻的開始,傳球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。因此,本課著重學(xué)習(xí)傳球技術(shù)中的傳球手型、觸球部位和手指手腕的緩沖控制,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  五、學(xué)情分析:

  本次課教學(xué)對(duì)象為高二學(xué)生,學(xué)生技術(shù)水平參差不齊,有些同學(xué)怕自己動(dòng)作做不好而難看,練習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)比較被動(dòng),所以教師要根據(jù)學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習(xí),充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,利用高中生有較強(qiáng)的模仿能力和自學(xué)能力,又有一定的知識(shí)基礎(chǔ),采用多種練習(xí)方式,提高學(xué)生積極性,發(fā)掘?qū)W生的潛力,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  六、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):傳球手型、擊球點(diǎn)、手指彈力及身體協(xié)調(diào)用力。

  難點(diǎn):正確運(yùn)用手型和指、腕、臂等身體協(xié)調(diào)用力。

  七、教學(xué)方法

  講解示范法:講解、示范幫助學(xué)生建立完整、正確的動(dòng)作概念,并掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

  合作學(xué)習(xí):在練習(xí)中,通過學(xué)生之間的相互幫助、探討、評(píng)價(jià),讓學(xué)生掌握動(dòng)作;

  游戲比賽法:充分利用游戲比賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的好勝心理,充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力和合作精神。

  八、教學(xué)過程

  第一部分:身心準(zhǔn)備

  1.課堂常規(guī):體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,檢查服裝,教師宣布課的目標(biāo)和課的內(nèi)容及課的要求。要求學(xué)生做到集隊(duì)快、齊、靜,精神飽滿。

  2.游戲熱身:通過游戲方法提高學(xué)生積極性,同時(shí)達(dá)到熱身目的。

  第二部分:基本部分

  (一)鞏固復(fù)習(xí),提高興趣

  利用游戲的方式復(fù)習(xí)墊球技術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  (二)導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)新知。

  提問:在排球比賽中,哪個(gè)位置隊(duì)員起關(guān)鍵作用?引出傳球的作用。

  (三)嘗試練習(xí),體會(huì)動(dòng)作。

  1.教師講解示范動(dòng)作。

  2.原地做正面雙手傳球的徒手練習(xí)。體會(huì)正確的傳球動(dòng)作和擊球點(diǎn)。

  要求:學(xué)生想練結(jié)合,并注意觀察他人動(dòng)作,互相提醒和糾正。

  (四)合作學(xué)習(xí),提高技能。

  1.原地模仿練習(xí):兩人一組,一人做好傳球的手型持球于臉前上方,另一人用手扶住球,持球者以傳球動(dòng)作向前上方伸展,體會(huì)身體和手臂的協(xié)調(diào)用力。

  2.兩人一組,一人自傳,自傳高度為離手一米左右,體會(huì)正確的擊球手型與手指手腕控制球的動(dòng)作。同伴糾正動(dòng)作,練習(xí)幾次交換。

  3.一拋一傳。 二人相隔3到4米,一人拋出帶一定弧度的球,另一人傳球給拋球的人。著重體會(huì)全身協(xié)調(diào)有力。

  4.嘗試兩人對(duì)傳,提高每人的控球能力。

  (五)展示成果,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

  由自愿者或被推選者給大家展示學(xué)習(xí)成果。大家進(jìn)行討論評(píng)議,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  第三部分:恢復(fù)身心

  采用男女生各圍成一圈,前后站立,幫前面的同學(xué)放松的方法,同時(shí)提倡大家在生活可以幫自己的`父母按摩放松。另外,師生交流學(xué)習(xí)心得,讓學(xué)生自己體會(huì)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到什么,悟出什么道理,最后教師作出以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)。安排課后練習(xí),回收器材,宣布下課。

  九、場地器材

  1.場地:排球場二個(gè)

  2.器材:排球25只

  十、教學(xué)效果

  預(yù)計(jì):平均心率為100-115次/分,最高心率約為120次/分,運(yùn)動(dòng)密度約35-40%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中。

  課后反思:本次課學(xué)生練習(xí)積極性很高,都能積極參與鍛煉,基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),學(xué)生知道正確的傳球姿勢,能嘗試用傳球動(dòng)作進(jìn)行練習(xí),但是練習(xí)的效果不好,用力順序和方法有待提高,全身協(xié)調(diào)用力把握不好,有待進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

  指導(dǎo)教師評(píng)語:課堂設(shè)計(jì)很好,學(xué)生組織比較到位,器材利用和相互配合練習(xí)安排比較合理,練習(xí)中出現(xiàn)的問題能及時(shí)解決,主要問題是學(xué)生練習(xí)用力方法不當(dāng),教師應(yīng)多示范,講解要領(lǐng),使學(xué)生能更好的掌握技術(shù)動(dòng)作。

高中說課稿 篇3

  第一部分:說教材

  一、在經(jīng)濟(jì)生活中的地位

  在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會(huì),一個(gè)人要消費(fèi),就往往需要與別人交換,而要交換就離不開貨幣,就必須知道商品的價(jià)格,否則是沒有辦法去消費(fèi)的,第一單元就介紹"生活與消費(fèi)"我們的消費(fèi)離不開商品,我們消費(fèi)的商品從何而來?當(dāng)然是生產(chǎn)出來的,因此,順理成章,第二單元就應(yīng)該研究、分析"生產(chǎn)".物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內(nèi)容是"生產(chǎn)".大家想一想,商品是由誰生產(chǎn)出來的?在現(xiàn)代社會(huì),財(cái)富主要是由勞動(dòng)人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。所以,第五課就專門分析財(cái)富創(chuàng)造的主體,正是按照這一邏輯,第五課叫"企業(yè)和勞動(dòng)者",它包括兩個(gè)框:公司的經(jīng)營;新時(shí)代的勞動(dòng)者。

  要了解市場及市場經(jīng)濟(jì)這個(gè)整體,就必需了解構(gòu)成它的"細(xì)胞"——企業(yè)。它是市場中最重要的主體,企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè),就不會(huì)有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長。因此,掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識(shí),能對(duì)市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個(gè)輪廓性認(rèn)識(shí),對(duì)廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。

  第一框"公司的經(jīng)營"包括兩目:公司的類型;公司的經(jīng)營與發(fā)展。在第一目,教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征,然后重點(diǎn)分析公司的兩種基本形式——有限責(zé)任公司及股份有限公司,對(duì)它們之間的區(qū)別及共同之處,教材一一作了簡明扼要的闡述。最后,教材對(duì)公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  公司制的地位、作用;公司經(jīng)營成功的決定因素。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  企業(yè)的兼并和破產(chǎn)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo)

  識(shí)記企業(yè)與公司的含義和分類,自然人與法人的區(qū)別,股份有限公司與有限責(zé)任公司的含義和特點(diǎn),公司的組織機(jī)構(gòu),公司經(jīng)營成功的主要因素,企兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。理解股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別和聯(lián)系,公司制的優(yōu)點(diǎn)及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義,企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),聯(lián)系實(shí)際,解決如何依法設(shè)立公司的問題和國企改革為什么要建立公司制。

  2、能力目標(biāo)

  通過教學(xué),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力,通過相關(guān)知識(shí)的介紹,

  使學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司,從而提高學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生能分析不同公司類型的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在不同條件下進(jìn)行選擇。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀

  創(chuàng)辦公司、積極創(chuàng)業(yè),有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展,從而培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念,通過依法設(shè)立公司,依法經(jīng)營公司,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí),提高學(xué)生的誠實(shí)勞動(dòng),合法經(jīng)營,誠實(shí)守信,銳意進(jìn)取的精神。

  第二部分:說教學(xué)方法

  一、學(xué)情分析

  高一學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活知識(shí),具備了初步的抽象概括能力,能夠通過經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象形成一定的規(guī)律性的知識(shí),但是還不能上升到一定高度。對(duì)企業(yè)、公司、公司經(jīng)營成功與企業(yè)的兼并和破產(chǎn)等有關(guān)知識(shí)有了解,但不全面,有待于深化?释晒w驗(yàn),渴望了解社會(huì)。

  二、說教法

  以多媒體課件為引導(dǎo),提供充足的事實(shí)與材料,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,體驗(yàn)事實(shí),體驗(yàn)過程,體驗(yàn)結(jié)論,從而領(lǐng)悟觀點(diǎn)。充分采用對(duì)比方法,把握企業(yè)與公司,法人與自然人,股份有限公司與有限責(zé)任公司的區(qū)別和聯(lián)系。

  1、案例教學(xué)法

  通過具體材料或反饋練習(xí),教會(huì)學(xué)生正確分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。

  2、情境教學(xué)法

  在教學(xué)中利用利用具體生動(dòng)的感性材料、圖片、故事等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境,引起學(xué)生的情感體驗(yàn),使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,學(xué)生自主探究。

  三、 說學(xué)法

  政治課教學(xué)要始終貫徹教育和教學(xué)相結(jié)合、學(xué)生是教育教學(xué)主體的思想。學(xué)生要把抽象的理論知識(shí)內(nèi)化成為自己的觀念,自覺外化成為自己的正確行動(dòng),必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位,要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的實(shí)踐、參觀、訪問、聽講座、上網(wǎng)查找資料、思考、討論、比較、分析、歸納總結(jié)、制作網(wǎng)頁等學(xué)習(xí)方法達(dá)到認(rèn)知和行為上的教育目的。探究式學(xué)習(xí),合作交流式學(xué)習(xí),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

  1、問題探索法

  通過設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去思考、討論,不斷加深對(duì)知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力。

  2、知識(shí)再現(xiàn)法

  通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的回憶、舉例分析等再現(xiàn)所學(xué)知識(shí),加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,做到"舉一反三".

  3、演繹歸納法

  通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種感性材料進(jìn)行分析與歸納,形成一定的理性認(rèn)識(shí),做到理論與實(shí)際的緊密結(jié)合,提高學(xué)生的抽象思維能力。

  第三部分:說教學(xué)手段

  一、利用多媒體教學(xué)手段

  用投影、畫片、圖形、文字、錄像、音響、等現(xiàn)代化工具,輔助教學(xué)活動(dòng),充分利用多媒體的聲、色、形創(chuàng)建和諧寬松的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生情感的參與,誘發(fā)他們的好奇心,提高他們對(duì)該框題內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

  二、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源

  21世紀(jì)是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心,以知識(shí)的生產(chǎn)、處理、傳播和應(yīng)用為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為更好地實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)目標(biāo)提供了非常有利的條件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,學(xué)生可以利用豐富的網(wǎng)上資源開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;可以更好地實(shí)現(xiàn)不同思想觀點(diǎn)的交流與探討,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;可以幫助學(xué)生提高思想覺悟、樹立崇高的社會(huì)責(zé)任感。

  思想政治課的課程資源 :教師可以豐富、拓展課程資源。當(dāng)然最主要的資源是教科書,還有:有文字與音像資源——報(bào)刊、書籍、圖片(各國貨幣、各國各地風(fēng)土人群、名牌商標(biāo))、錄音、錄像、影視人力資源——教師、學(xué)生、家長、社會(huì)各界人士;(通州成功企業(yè)家發(fā)展:易昕、耿裕華、張華偉等)

  實(shí)踐活動(dòng)資源——博物館、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、教育基地等;

  信息化資源——網(wǎng)上資源、文字資料、多媒體資料、教學(xué)課件("一國兩制"《娘啊,大哥他回來了》等主旋律歌曲,情感態(tài)度價(jià)值觀)等

  第四部分:說教學(xué)過程

  教學(xué)思路:本節(jié)課用什么案例引入?引入的方法是什么?主要探究什么問題?形成什么理念?學(xué)生踐行要求是什么?

高中說課稿 篇4

  一、說教材

  《保護(hù)眼睛,預(yù)防近視》是《健康教育》四年級(jí)內(nèi)容。本課首先介紹了眼睛結(jié)構(gòu),眼睛的作用,近視的概念,進(jìn)而重點(diǎn)介紹近視形成的原因和預(yù)防的方法。1、近視形成的原因包括近距離得看物體,不良的讀寫習(xí)慣、環(huán)境因素、個(gè)體因素等,其中以前三項(xiàng)最為重要,歸納起來,都是增加了眼睛的負(fù)擔(dān),造成了眼睛調(diào)節(jié)過度緊張和疲勞。2、針對(duì)近視的形成原因,提出預(yù)防近視措施,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,堅(jiān)持做到二要二不要,并且堅(jiān)持做到每天做眼睛保健操,積極鍛煉身體,保證足夠的睡眠。

  二、說學(xué)情

  針對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處在生長發(fā)育期關(guān)鍵時(shí)期,求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)緊張,作業(yè)負(fù)擔(dān)重,又不注意用眼衛(wèi)生,長久下去,導(dǎo)致眼球過度疲勞,容易發(fā)生近視,青少年近視率每年呈上升趨勢。居高不下。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)以上分析,本課特制定以下教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu),掌握近視形成的原因。

  2、技能目標(biāo):要求學(xué)生做到預(yù)防近視的二要二不要,并掌握保護(hù)眼睛的其他方法。

  3、情感目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并且持之以恒。

  四.教學(xué)重、難點(diǎn)

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是:預(yù)防近視的方法;

  難點(diǎn)是:培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,并且持之以恒。

  五、教法與學(xué)法:

  教法:在教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過程。

  學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程主動(dòng)地探索、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作?鞓返膶W(xué)習(xí),各方面能力都得到提高。

  六、教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì):

  1、設(shè)置情境導(dǎo)入新課。

  這一程序的設(shè)計(jì),目的是通過猜謎語活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。一開始上課我就說:“今天老師給同學(xué)們猜個(gè)謎語:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄.”。學(xué)生回答:眼睛。我接著說:“對(duì)了,一個(gè)人在形容所珍惜的東西非常寶貴和重要時(shí),總喜歡打這樣的比方,像愛護(hù)你的眼睛一樣去愛護(hù)你所珍惜的東西,從這里我們可以看出眼睛的寶貴絕不亞于生命。而往往你在擁有珍貴的東西時(shí)卻不懂得珍惜,就好像眼睛一樣。當(dāng)你的視力不好的時(shí)候,后悔就來不及了。今天我們就學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛!背鍪菊n題《保護(hù)眼睛,預(yù)防近視》。

  2、認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)。

  讓學(xué)生先同桌互看一下黑眼珠,看看有什么發(fā)現(xiàn),在學(xué)生發(fā)現(xiàn)了中間有個(gè)小圓孔的基礎(chǔ)上出示眼睛的側(cè)面結(jié)構(gòu)圖,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的主要部分結(jié)構(gòu):剛才同學(xué)們看到的小圓孔就是瞳孔,還有晶狀體,視網(wǎng)膜,視神經(jīng),來自物體的光通過瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼睛后,會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像,最后連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦,我們就看到物體了。接著讓學(xué)生討論眼睛在日常生活中的作用,然后全班做交流,教師總結(jié):眼睛有那么多作用, 大自然的美麗,燦爛的太陽,皎潔的月亮,藍(lán)藍(lán)的天空,廣闊的大地,無邊的海洋,萬紫千紅的花草樹木,各種各樣的動(dòng)物,我們都是用眼睛看到的,你們想想,如果眼睛不好,還能看得清楚嗎?

  3、引導(dǎo)學(xué)生了解近視的概念以及形成的原因。

  借助剛才的懸念,組織學(xué)生來做個(gè)游戲:通過這個(gè)游戲想想你懂得了什么?請一位同學(xué)到講臺(tái),用事先準(zhǔn)備好的紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛,然后讓他找一位熟悉的同學(xué),看看他用了多長時(shí)間。接著,可以將蒙眼睛的紅領(lǐng)巾去掉,然后再讓其找這個(gè)同學(xué),看用多長時(shí)間。請這位同學(xué)說說自己兩次找人在時(shí)間上有什么不同,原因是什么?學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有眼睛就沒有了光明,沒有光明就沒有了世界。眼睛如此重要,接著請戴眼鏡的同學(xué)說說為什么戴眼鏡?針對(duì)近視眼同學(xué)的回答引出什么是近視眼?此時(shí)出示正常眼與近視眼的成像圖。讓學(xué)生知道遠(yuǎn)處物體經(jīng)眼球折光后聚焦于視網(wǎng)膜前,而不是在視網(wǎng)膜上形成清晰的物像。近視是中國兒童最常見的眼疾,(出示我國近視的現(xiàn)狀幻燈片)這圖告訴我們隨著年齡的增長,視力不良學(xué)生所占的比例不斷上升。那么是什么原因造成了我們眼睛的近視呢?這里讓學(xué)生討論后交流得出:連續(xù)長時(shí)間看書、讀寫姿勢不正確、眼睛離本太近、忽視戶外運(yùn)動(dòng)和休息,等情況后讓學(xué)生對(duì)照這幾種情況找找自己是不是也有類似的情況存在。

  4、預(yù)防近視二要二不要,并掌握保護(hù)眼睛的其他方法。

  就是這些不良的行為習(xí)慣危害了我們的眼睛,讓學(xué)生具體說說都有哪些危害,從而同學(xué)們認(rèn)識(shí)到日常工作、學(xué)習(xí)、生活和保衛(wèi)祖國都需要有一雙好眼睛,

  如果眼睛不好,看不清楚遠(yuǎn)處物體,就會(huì)影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便,更不可能擔(dān)負(fù)起保護(hù)祖國的任務(wù)。所以,學(xué)生明白了從小就要保護(hù)好自己的眼睛,這是非常重要的事情。那我們又該怎樣保護(hù)眼睛,預(yù)防近視呢?學(xué)生交流,教師適時(shí)進(jìn)行二要二不要地總結(jié),二要:讀書、寫字的姿勢要正確,眼睛與書本保持33厘米遠(yuǎn)的距離:連續(xù)看書、寫字1小時(shí)左右要休息片刻,或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)。二不要:不要在光線太暗、太弱或直射的陽光下看書、寫字;不要躺在床上、走路或在晃動(dòng)的車廂里看書。另外堅(jiān)持每天做眼睛保健操,積極的鍛煉身體,合理的補(bǔ)充營養(yǎng),保證足夠的睡眠時(shí)間,還要注意用眼衛(wèi)生,不用臟手揉眼睛,毛巾要專人專用,近視是可以預(yù)防的。 5、加強(qiáng)意識(shí),明辨是非。

  通過朗讀三字經(jīng)及判斷圖片中同學(xué)的是非做法,提高同學(xué)們對(duì)保護(hù)眼睛,預(yù)防近視的認(rèn)識(shí)。 6、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,眼睛是心靈的窗戶,所以請同學(xué)們在生活中要注意用眼衛(wèi)生,保護(hù)好眼睛。老師衷心祝愿大家,不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征,愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛 板書設(shè)計(jì):

  愛護(hù)眼睛 ,預(yù)防近視

  要:

  1、讀書、寫字的姿勢要正確

  2、連續(xù)看書、寫字1小時(shí)左右要休息片刻,或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)

  二不要:

  1、不要在光線太暗、太弱或直射的陽光下看書、寫字

  2、不要躺在床上、走路或在晃動(dòng)的車廂里看書 我的說課完畢,謝謝各位評(píng)委老師。

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