高中美術(shù)說課稿

時間：2024-04-02 18:50:08 詩琳高中說課稿我要投稿

關(guān)于高中美術(shù)說課稿模板（通用12篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編整理的高中美術(shù)說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于高中美術(shù)說課稿模板（通用12篇）

　　高中美術(shù)說課稿 1

　　一、說教材

　　下面來談一談我對教材的理解，本節(jié)課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第九課。在新課標的學習內(nèi)容中，屬于五大學習系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節(jié)課的主要內(nèi)容是了解中國民間美術(shù)的種類和藝術(shù)風格，即通過欣賞、解釋、評價等方法，結(jié)合學生已有生活經(jīng)驗，逐步提高學生對民間美術(shù)的認識，增強對中華傳統(tǒng)文化的崇拜，提高審美情趣。

　　二、說學情

　　接下來是第二部分——學情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學修養(yǎng)和歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內(nèi)涵意義及其價值的認識，欣賞需要一定的知識和修養(yǎng)，高中生具備了這樣的能力，但卻力不從心。因此，需要教師的正確引導，使學生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉。

　　三、說教學目標

　　知識與技能目標：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現(xiàn)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　過程與方法目標：通過對我國不同地區(qū)、不同習俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，養(yǎng)成健康的審美情趣，從而了解家鄉(xiāng)本土的美術(shù)，進而熱愛鄉(xiāng)土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉(xiāng)土美術(shù)的意識。

　　四、說教學重難點

　　基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點和難點是：

　　重點：理解民間美術(shù)的基本特點以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。

　　難點：了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。

　　五、說教學方法

　　新的美術(shù)課程提出要特別關(guān)注學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，幫助學生建立符合各自個性天賦的視覺思維方式，這就決定著學生要具有豐富而自由的創(chuàng)造力。

　　因此，我采用的教學方法是直觀演示法、討論法、情境教學法、欣賞法、聯(lián)想法等。

　　六、說教學準備

　　俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了以下準備：課前布置學生搜索相關(guān)材料、預習了解本課知識點、多媒體課件、有民間美術(shù)特征的實物等。

　　學具準備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。

　　七、說教學過程

　　環(huán)節(jié)一：設置情境，音樂導入

　　采用音樂的導入方式，開展本節(jié)課的教學活動。為此，我將播放民俗音樂《喜洋洋》，并且提出問題：過年有哪些傳統(tǒng)習俗？中國傳統(tǒng)春節(jié)有哪些民俗活動（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導同學們說出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國民間美術(shù)》。

　　環(huán)節(jié)二：欣賞圖片，講授新知

　　為了培養(yǎng)學生自主學習和探索的能力，我設置了小組討論的環(huán)節(jié)來引導學生進行新課的學習。我會出示圖片《對猴團花》《大阿�！泛汀锻脿敗纺嗨�，詢問：哪些作品是民間美術(shù)？如何來界定民間美術(shù)？說出理由。針對這節(jié)課的重點，我將采用小組討論的形式，引導學生合作探究，尋找答案，目的是鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言，使本節(jié)課的重點得到解決，培養(yǎng)了學生獨立學習的能力。

　　環(huán)節(jié)三：拓展延伸，情感表達

　　考慮到學生的實際水平和課堂練習時間，并結(jié)合本課的教學重難點，展示作品提出問題：目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動的'消退而逐漸消失，有人認為傳統(tǒng)的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現(xiàn)代生活的需要，你如何看待這個問題？是否有必要保留民間藝術(shù)？讓學生以小組為單位進行討論并發(fā)表自己的觀點。在學生討論的過程中，我會巡視檢查討論的結(jié)果，讓學生在輕松的氛圍中體驗民間美術(shù)的樂趣。

　　小組討論并選代表發(fā)言，由教師總結(jié)民間藝術(shù)與現(xiàn)代設計的應用，如服裝紋樣、家居等方面相關(guān)知識。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)，動手實踐

　　在課程即將結(jié)束時，以提問式的方式引導學生對本節(jié)課的重點加以回顧并逐步形成良好的價值觀，學生可以對本節(jié)課的知識有一個更加系統(tǒng)的認識。

　　最后，為了使學生能有更高層次的提高，我會給學生留一個拓展延伸的作業(yè)：

　　1、學生回憶民間美術(shù)的定義、種類、特點及其寓意等知識。

　　2、布置課外作業(yè)：實踐——剪窗花。

　　高中美術(shù)說課稿 2

　　一、說教材

　　1.內(nèi)容、地位和作用

　　中國民間美術(shù)選自人民美術(shù)出版社的高中美術(shù)欣賞，本課由民間美術(shù)的界定、民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成，羅列了年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙等民間美術(shù)。本課結(jié)合蘇州地區(qū)的特色，重點介紹年畫和刺繡。通過欣賞中國民間美術(shù)，使學生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點，對我們偉大民族燦爛豐富的民間美術(shù)有所了解，增加知識，增強民族自豪感，提高學生對民間美術(shù)的審美能力，培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感。

　　2.教學目標

　　(1)知識目標：了解民間美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，以及它獨特的形式語言。

　　(2)能力目標：提高學生對民間藝術(shù)的鑒賞能力，豐富和發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　(3)情感目標：培養(yǎng)熱愛民間美術(shù)的情感，增強民族自豪感。

　　3.教學重難點

　　(1)重點：民間美術(shù)與我們生活的聯(lián)系；繼承民間藝術(shù)傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神，弘揚民族文化傳統(tǒng)的引導，增強民族自豪感。

　　(2)難點：民間美術(shù)獨特的形式語言的理解以及其中的寓意。

　　二、說學情

　　高一的學生已經(jīng)有一定的欣賞水平，對美術(shù)作品也有了自己的了解和偏好。對于民間美術(shù)，他們在生活中已經(jīng)有了一些接觸，但大部分學生對民間美術(shù)這一主題缺乏深刻的認識，甚至有學生認為民間美術(shù)就是簡單粗糙的代名詞，又或者認為在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)不需要民間美術(shù)等等的狹隘想法。因為有了這些想法，有的學生在學習時可能還會有抵觸的情緒，所以教師在教學的過程中內(nèi)容不宜講得過于理論化，而應當多結(jié)合生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗中意識到民間美術(shù)的重要價

　　值。學生在學習的過程中可能對圖片更感興趣，所以本課注意從圖片本身出發(fā)，便于學生得出較為直觀的結(jié)論，而不傾向于簡單知識的傳授。

　　三、說教法學法

　　1、教法指導

　　根據(jù)本課性質(zhì)及學生狀況，主要采取“激發(fā)啟發(fā)--引導分析”的方法。充分利用多媒體教具和實物教具，采用欣賞、啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學方法。通過提問與組織討論，培養(yǎng)學生的.作品分析能力，啟發(fā)學生的思維。

　　2、學法指導

　　引導學生采用欣賞觀察、實踐、討論、歸納等方法學習。通過視頻或?qū)嵨锏恼故荆龑W生自主探究、親手創(chuàng)作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　四、說教學過程

　　(一)組織教學：檢查學生準備情況。

　　(二)導入新課(1分鐘)

　　利用“民族的才是世界的，才是有生命力的。民間美術(shù)是民族文化的重要組成部分，因此，作為一個中國人，應該了解中國的民間美術(shù)”作為開場。播放視頻《中國民間美術(shù)》，運用直觀教學的方法，讓學生對民間美術(shù)有直接的感受。

　　請各組根據(jù)課前預習，從預先放置的盒子中，集體討論后選出屬于民間美術(shù)作品。小組討論后結(jié)合書本知識，推薦一位評委上臺講評。

　　(三)講授新課

　　1.設置問題，引領(lǐng)學生欣賞

　　講解民間美術(shù)的定義，并提問：民間美術(shù)有哪些特點？民間美術(shù)大體有哪些種類？加強學生對民間美術(shù)的理解。學生回答問題后，對答案進行分類、歸納總結(jié)后提問：同學們知道自己家鄉(xiāng)有些什么民間美術(shù)嗎？激發(fā)學生的學習熱情。

　　2.講解

　　選取年畫、刺繡、風箏、玩具、編織、剪紙作為素材，介紹相關(guān)藝術(shù)作品的產(chǎn)生背景、發(fā)展歷史和目前的發(fā)展狀況。同時解析不同民間藝術(shù)形式的所表示的深刻含義。

　　(1)年畫(12分鐘)

　　我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家備出，曾有過文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蘊、積淀深厚，年畫深受其影響，追溯起來千年歷史。明代時，出現(xiàn)了木刻年畫，清，雍，乾里，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時。作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫鋪紛紛遷至唐伯虎居桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之，[師邊介紹桃花塢年畫，邊放桃花塢年畫從古至今的社址變遷片斷]，隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落，解放后，桃花塢年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。年畫作品多次到日、美、意、盧森堡等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

　　引領(lǐng)學生欣賞桃花塢年畫的制作過程，展示作品�！兑粓F和氣》是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作畫面呈圓型。中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有似稚童，又似老嫗的笑臉，身穿錦團服飾，頸佩長命富貴銀鎖，手棒《各氣吉祥》卷軸，給人喜氣洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意呈圓型，寓意“團圓”“圓滿”，表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和睦，生活幸福，諸事順道的良好的愿望。請學生看完后談自己的感想。

　　桃花塢年畫題材內(nèi)容相當豐富，除了一些吉祥喜慶之作外，還有小說戲劇類、祈福避災類、風俗時事類，比如這一幅《上�；疖囌尽肪褪欠从钞敃r新事物的一幅風俗畫。同學們看完后，通過解釋和互相提問等方法上講臺介紹作品

　　(2)刺繡(9分鐘)

　　分別介紹中國的四大名繡：江蘇的蘇繡、湖南的湘繡、四川的蜀繡，廣東的粵繡。

　　蘇繡有著三千多年悠久的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，雙面繡可稱是皇冠上的明珠。什么是雙面繡呢？

　　[播放一段介紹蘇繡的片子] [同學們互相交流感受]老師示范刺繡的制作。

　　(3)風箏(1分鐘)

　　放風箏是男女老少都喜歡的集運動、娛樂于一體的活動。同學們介紹自己看過的風箏及放風箏的感受。

　　(4)玩具(2分鐘)

　　每個人的童年幾乎都是由各種玩具隨著成長的，民間玩具充滿了人們對兒童深沉的愛和美好的祝愿，我國的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。請學生生回憶兒時的玩具，并介紹以前最喜歡的玩具是什么？為什么？

　　(5)編織(1分鐘)

　　在我國遼闊的土地上各種竹、藤、草、玉米皮遍地都是，勞動人民充分利用其材質(zhì)，巧妙編織出造型優(yōu)美的盤、籃、鞋、席等實用美觀的工藝品，在我國南方的竹編，勞動人民利用竹材的皮和簧不同澤，竹、冪的寬和窄，編插技法制成不同的竹制品，造型美觀，而耐用的整體形態(tài)達到靜中有色，粗中有細，硬中有柔的藝術(shù)效果。[邊介紹邊看各地編織品的錄像]

　　(6)剪紙(2分鐘)

　　[放背景音樂《喜洋洋》]

　　[通過表演剪、貼、看的一系列動作，請同學們猜含義。]

　　僅僅靠一把剪刀在紙上剪刻，就能創(chuàng)造出豐富多彩的生活(老師邊剪邊展示)。

　　3.賞析比較

　　教師展示一幅中國文人畫作品和一幅剪紙作品，請同學們比較二者之間的不同。思考：二者的題材內(nèi)容是怎么來的？形式方面有什么不同？(注意：教師引導學生從作品的材料、形式以及創(chuàng)作者和作品的服務對象等方面進行比較。)學生分組討論后請代表講評。

　　教師總結(jié)：剛剛大家分析得很好，文人畫重視主觀意趣和筆墨情趣，以筆墨直抒胸中的自我成為文人畫家的主旨，而民間美術(shù)是一種自發(fā)性的美術(shù)形式，是人們在長期的生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的愿望而逐步發(fā)展起來的一種獨特的美術(shù)門類。直接反映勞動人民的思想情感和審美趣味。

　　教師：民間美術(shù)影響了我們的生活，為我們帶來一些風格獨特的藝術(shù)品，它豐富了我們的視覺藝術(shù)，是民俗活動的重要組成部分，要好好保護，繼承和發(fā)揚等。學生相互探討民間美術(shù)與生活究竟有哪些關(guān)系？

　　[設計意圖]：通過畫面的比較，使學生初步認識民間美術(shù)與其他美術(shù)作品的不同，直接感受民間美術(shù)特有的美。通過學生對民間美術(shù)與生活關(guān)系的探討，讓學生體會到民間美術(shù)與我們生活的密切聯(lián)系。

　　(四)總結(jié)(1分鐘)

　　本節(jié)課，我們通過學習，了解了民間美術(shù)是人民群眾在生產(chǎn)、生活中創(chuàng)造的，用以美化環(huán)境、豐富民俗活動美術(shù)。它遍及人民生活的各個領(lǐng)域，有其獨特的藝術(shù)語言，是中華民族幾千年來歷代傳承與創(chuàng)造的珍貴財富，蘊含了中華民族最深層的文化內(nèi)涵。我們既要自覺保護它，更應結(jié)合現(xiàn)代社會的需求有選擇地將其繼承、發(fā)揚廣大。最后同學們觀看了創(chuàng)意剪紙作品及視頻，拓展了學生的思維。在學習后，學生進行了課堂練習，在剛剛完成的作品中，有很多同學都有自己的創(chuàng)意，很不錯。

　　課后活動建議：

　�、僬{(diào)查你所居住的地方有哪些民俗，嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。

　�、谑占阕钕矚g的民間美術(shù)作品，嘗試用它們來布置你的房間，談談從中有什么體會并與同學交流。

　　五、板書設計

　　比較人文畫作品和剪紙作品的區(qū)別

　　高中美術(shù)說課稿 3

　　活動目標：

　　1.嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　2.樂意動手操作，體驗利用多種繪畫工具玩色的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試用瓶蓋印畫蘋果，并用棉簽進行簡單添畫。

　　活動難點：

　　膽選擇色彩進行創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1.收集小小的瓶蓋若干。

　　2.《美工》第8頁

　　3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒若干。

　　活動過程：

　　一、一個蘋果變出來。

　　1.回顧蘋果的外形特征。(蘋果是什么形狀的?你見過哪些顏色的蘋果?今天請家忙摘蘋果。)

　　2.學習瓶蓋印畫的.方法。(我先來摘一個又又圓的紅蘋果，教師拿起一個瓶蓋，把瓶蓋的頂

　　放入的顏料盤中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動瓶蓋)

　　二、許多蘋果變出來。

　　1.自由創(chuàng)作繪畫。(現(xiàn)在家都來摘蘋果，看看誰的籃子里蘋果又多又漂亮。)

　　2.自由選擇小不同的瓶蓋，用不同的色彩進行印畫。

　　3.印畫好蘋果后，用棉簽蘸色為蘋果添畫桿子。

　　4.互相欣賞作品，說一說誰的蘋果又多又漂亮。

　　三、活動延伸：

　　1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張紙，上面畫有一顆樹，幼兒合作印畫，感受集體創(chuàng)作的樂趣。

　　2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。

　　高中美術(shù)說課稿 4

　　活動設計背景

　　拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎? （漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）

　　活動目標

　　1. 讓幼兒折漂亮的錢包。

　　2. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學重點、難點

　　指導幼兒用彩紙按步驟折錢包

　　活動準備

　　長方形的彩紙

　　活動過程

　　1. 引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）

　　拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）

　　那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）

　　2. 折紙過程

　　首先把彩紙發(fā)給小朋友

　　取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。

　　再從長方形的`中間折疊。

　　將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。

　　將上邊下折。

　　將左右兩邊向中間對折。

　　翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。

　　3. 總結(jié)：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。

　　教學反思

　　1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

　　2. 要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力

　　3. 如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察

　　高中美術(shù)說課稿 5

　　設計背景

　　為了讓幼兒認識到自己是一個快樂的。讓幼兒知道人會出現(xiàn)的不同表情。學會保持快樂的情緒。

　　活動目標

　　1、學習用弧線、直線畫出人的不同表情。

　　2、通過繪畫活動，明發(fā)內(nèi)心愉快的.體驗，培養(yǎng)快樂的情緒。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　重點難點

　　教學重點:指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　教學難點：指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的身體。

　　活動準備

　　1、圖畫紙、水彩筆、鏡子。（沒人1分）

　　2、事先請幼兒認識弧線，并引導幼兒畫出不同朝向的弧線。

　　活動過程

　　（1）開始環(huán)節(jié)。

　　通過談話引入活動，并引導幼兒觀察笑時的面部表情。

　　（2）基本環(huán)節(jié)。

　　1、引導幼兒先畫出圓圓的頭部，然后在頭部添畫五官。指導幼兒用向上翹的弧線表現(xiàn)嘴巴和眼睛。

　　2、幼兒畫好五官后，可以引導其繼續(xù)天花頭發(fā)等。

　�。�3）結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　展示、分享作品，請幼兒講一講自己遇到的高興的事。

　　（4）延伸環(huán)節(jié)。

　　1、指導幼兒畫好頭部、身體、四肢和完整的人。如果幼兒喜歡，還可以鼓勵其添畫背景，表現(xiàn)自己經(jīng)歷的高興的事。

　　2、可以引導幼兒繼續(xù)畫出不同的笑臉。

　　教學反思

　　教師和幼兒配合的還不錯。幼兒對不同的表情很感興趣，喜歡畫笑臉等。

　　高中美術(shù)說課稿 6

　　活動目標：

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1、熟雞蛋一個

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　活動過程：

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：“這個雞蛋寶寶與你們平時的雞蛋寶寶有什么不一樣?”

　　二、為雞蛋寶寶設計形象：

　　1、教師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶?”“平時爸爸媽媽怎樣為你打扮的?”

　　2、說一說自己的設計。

　　教師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶?”

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開始動手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　1、教師：“請你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的?”

　　2、教師：“請你為你的雞蛋寶寶取個好聽的名字�！�

　　活動反思：

　　小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的`這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

　　高中美術(shù)說課稿 7

　　活動目標：

　　1、嘗試模板拓印的繪畫方式，感知拓印產(chǎn)生的效果。

　　2、體驗用繪畫表現(xiàn)生活的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有意識的'觀察自己洗澡的過程。

　　2、動物模板、油畫棒

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、游戲：躲貓貓導入活動

　　1、小朋友們，今天老師請來幾位動物朋友來和我們玩“躲貓貓”的游戲，趕快找找，他們在哪兒？

　　2、說說你找到的動物朋友是誰？

　　二、結(jié)合經(jīng)驗、體驗給動物洗澡的情景

　　1、創(chuàng)設情景師：剛才玩游戲的時候，小動物們都弄臟了，該怎么辦呢？

　　2、幫助幼兒回憶洗澡過程師：你們會洗澡嗎？應該先做什么？再做什么？最后做什么？（幼兒討論）

　　3、分步驟示范師：我們一起來幫小雞洗個澡吧！（小雞小雞你別動，我們幫你洗個澡）沖一沖：淋出的水是什么樣的？像什么？（上沖沖，下沖沖，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎樣擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼兒模擬動作，練習擺涂）變泡泡：擦擦肥皂就會有什么出來了？泡泡是什么樣的？（大泡泡，小泡泡，一個一個變出來）再沖沖，添畫眼睛

　　三、幼兒作畫，教師指導要求：模板不亂動，擺涂要到位，色彩要豐富。（背景音樂：我愛洗澡）

　　四、經(jīng)驗分享

　　師：今天我們幫小動物洗澡，回家后我們也給自己洗洗澡，好嗎？

　　高中美術(shù)說課稿 8

　　【活動目標】

　　1、觀賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點畫特有的風格，提高幼兒的感受力。

　　2、觀看幼兒示范，傾聽老師講解，學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點，表現(xiàn)漂亮的大魚。

　　3、學會仔細、耐煩地進行美術(shù)活動。

　　【活動預備】

　　1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

　　2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

　　3、在白紙上畫一條魚的＇線條。

　　【活動過程】

　　一、聽謎面、猜謎語、引出主題

　　師：有頭沒有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒腳倒能行。這是一種生活在水里的動物，請你猜一猜這是什么動物？

　　二、老師出示范例——魚

　　師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的`嗎？

　　向幼兒簡潔介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風格。

　　三、觀賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點

　　師：看圖說說，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的？

　　出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

　　四、介紹操作要求

　　選擇自己喜愛的、顏色艷麗的顏色。

　　在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

　　點畫要勻稱，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

　　五、幼兒操作活動，老師巡回指導

　　對個別力量較弱的孩子賜予個別指導。

　　六、展現(xiàn)幼兒作品，說說：你最喜愛的大魚

　　七、帶領(lǐng)幼兒開展音樂嬉戲：網(wǎng)小魚

　　讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

　　高中美術(shù)說課稿 9

　　教學目標：

　　1、通過學習，認識對稱與均衡的現(xiàn)象，并能說出生活中存在的對稱與均衡

　　2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對稱與均衡的作品

　　3、說說對稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

　　教學重點：

　　引導學生理解對稱與均衡的含義，并對生活中及美術(shù)作品中對稱與均衡的現(xiàn)象作出準確判斷

　　教學難點：

　　啟發(fā)學生靈活利用材料表現(xiàn)作品

　　課前準備：

　　師準備表現(xiàn)對稱與均衡現(xiàn)象的活動教具(貼圖)，或借一只天秤和收集對稱與均衡形式的'范畫;生準備制作材料，百寶箱

　　課堂教學：

　　一、引導階段：

　　1、師出示對稱形式的范作，復習對稱知識：左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對稱請生說說生活中常見的對稱現(xiàn)象

　　2、介紹新知：看書中的知識窗，認識多種形式的對稱：中心線對稱中心點對稱

　　3、賞析書中的對稱范例，再請學生找找對稱的例子

　　二、發(fā)展階段：

　　1、師出示活動貼圖，在中心線或點的一邊擺放一個造型，請生選擇合適的造型放在另一邊，形成對稱形式

　　2、師將其中一邊另換一造型，引導學生認識均衡

　　3、賞析書中或師收集的均衡形式圖例，師再以紋樣骨格的方法演示對稱與均衡

　　4、生說說生活中的均衡現(xiàn)象

　　5、小結(jié)對稱與均衡的特點：給人整齊平穩(wěn)的感覺

　　三、學生創(chuàng)作：

　　1、用剪紙拼貼繪畫等方式，小組合作或獨立完成一幅對稱或均衡形式的作品

　　2、教師輔導：強調(diào)對稱是兩邊或四周一樣，而均衡是視覺上感受平衡，造型和色彩不必相同

　　3、展示作品，師生評價

　　四、拓展：

　　回家用立體材料進行對稱或均衡的創(chuàng)作

　　高中美術(shù)說課稿 10

　　活動目標：

　　1、會用輔助材料進行印章畫。

　　2、感受顏色的豐富與美麗。

　　重點、難點：

　　重點：會畫印章畫。

　　難點：感受顏色的美麗。

　　活動準備：

　　以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。

　　紅黃藍綠顏料盤若干，幼兒護衣若干件。

　　幼兒畫冊P21。

　　教師行為：

　　1、談話導入活動。

　�。�1）提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色？有些什么樣的花紋？

　　（2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。

　　2、幼兒學習用印章印畫。

　　（1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　（2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習。

　�。�1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫。

　�。�2）一種印章只能蘸一種顏色。

　　4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。

　　活動反思：

　　美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的'美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

　　高中美術(shù)說課稿 11

　　活動目標

　　1、樂意向親朋好友表達自己的祝福。

　　2、學習一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂。

　　重點：

　　用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。

　　難點：

　　用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

　　解決策略：

　　請幼兒觀察不同的賀卡的特點，鼓勵他們向周圍的人表達祝福。

　　活動準備

　　1、賀卡圖片若干。

　　2、幼兒人手一套操作工具。

　　活動過程：

　　一、賀卡真美。

　　1、引導幼兒觀察各種賀卡圖片，說說自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點。

　　二、賀卡表心意。

　　1、你想送誰賀卡？

　　2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

　　師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年里的愿望；給長輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的.賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

　　3、討論如何做張精美的賀卡。

　�。ḿ糍N、斯貼、畫）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

　　4、學習一些制作賀卡的方法。

　　教師可適當演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

　　三、做張精美的賀卡。

　　1、幼兒討論準備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

　　2、幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　3、引導幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

　　4、欣賞自制的賀卡。

　　延伸活動：

　　區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

　　高中美術(shù)說課稿 12

　　設計意圖

　　《花背心》這節(jié)課是我們小班“好伙伴”主題中的一節(jié)課，本來是讓幼兒用筆畫各種的線和圖案，我變成了用小手進行印畫。因為在“多才多藝的手”主題中幼兒已經(jīng)用小手印過小魚了，有一定的'經(jīng)驗。因此在這節(jié)活動中我讓幼兒用手在顏料里進行不同圖案的印畫，進行同伴間的相互印畫，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造能力，并讓幼兒體會其中的快樂。

　　活動目標

　　（一）大膽交流夏天的服裝，知道在夏天穿上背心會很涼快。

　�。ǘ┐竽戇\用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂趣。

　　（三）在說說、做做、秀秀中，體驗活動的樂趣。

　　活動重難點

　　重點：大膽運用水粉顏料裝飾背心。

　　難點：初步體驗合作的快樂。難點：微笑是與朋友相處的好辦法。

　　活動準備

　　自制背心半成品2人一件，皺紙、膠水、不干膠、勾線筆、油畫棒等。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┫募镜姆棧ń涣鲗耄�

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？我們應該穿什么衣服呢？為什么？