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高中說課稿

時間:2021-05-07 15:02:17 高中說課稿 我要投稿

【精選】高中說課稿范文匯編4篇

  作為一名教師,可能需要進行說課稿編寫工作,借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢?下面是小編為大家整理的高中說課稿7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】高中說課稿范文匯編4篇

高中說課稿 篇1

  一、教材分析:

  (一)教材地位及作用:

  《林黛玉進賈府》是高中語文第四冊中國古代小說單元的第一篇講讀課文,通過本課的學(xué)習(xí),可以使學(xué)生了解中國古代小說的特點,鞏固深化小說鑒賞知識,學(xué)習(xí)課文中塑造人物時運用的細(xì)膩鮮明的刻畫筆法,提高閱讀欣賞小說的能力,為學(xué)習(xí)本單元接下來的課文打好基礎(chǔ)。介紹這一回在《紅樓夢》中的地位。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

  1.知識與能力

 。1)結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

  (2)學(xué)生分析通過人物的外表、語言、行動和心態(tài)表現(xiàn)人物性格的寫法,學(xué)習(xí)課文用肖像描寫反映人物特征的寫作技巧。

 。3)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握課文根據(jù)人物的地位、身份和性格特點決定人物出場的寫法。

 。4)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高分析、歸納、評價、寫作等綜合能力。

  2.情感態(tài)度與價值觀

  (1)學(xué)生在研讀小說過程中,培養(yǎng)審美觀,領(lǐng)會人物的美感。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說中人物形象的寫法。

  (三)教學(xué)重點:

  1.學(xué)習(xí)文章圍繞中心事件運用外貌、語言、動作、心理等多種手段塑造個性化人物的筆法

  2.欣賞精彩的人物語言

  (四)教學(xué)難點:

  1.提高學(xué)生閱讀小說并對人物作出初步鑒賞評價的能力

  2、體會作品如何根據(jù)人物外貌描寫來體現(xiàn)性格特點

  二、教學(xué)策略

  (一)教法:討論法、提問法、多媒體輔助教學(xué)、欣賞教學(xué)法、情境教學(xué)法、還原法等

  (二)學(xué)法:自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、自由討論、還原學(xué)習(xí)法、歸納法

  (三)教學(xué)對象分析及策略:

  現(xiàn)在高二理科班學(xué)生課外閱讀量小面窄,但借助影視媒介對《紅樓夢》有一定了解,本著鞏固基礎(chǔ)、遷移知識、加強能力的原則,強調(diào)突出重點、分散突破難點,補充延伸教材內(nèi)容,采用設(shè)疑激趣、啟發(fā)調(diào)動的方式,拓展學(xué)生的知識面,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,開發(fā)學(xué)生的潛能,從而順利完成教學(xué)人物。

  (四)教學(xué)用具媒體組合運用:多媒體平臺、學(xué)生搜集的資料等

  (五)課程資源開發(fā)利用:語文教材、《紅樓夢》以及學(xué)生搜集、整理的各種資料等

  教學(xué)流程

  教學(xué)過程

  學(xué)生學(xué)習(xí)活動

  本課分為三課時

  第一課時重點:

 。1) 簡介《紅樓夢》作者、寫作背景和主要內(nèi)容,點出其在文學(xué)史上的地位。

 。2) 著重講敘前五回的內(nèi)容梗概和前五回在全書中的作用。

 。3) 介紹《賈府人物簡表》

 。4) 梳理課文情節(jié)。

  第二課時正是今天說課內(nèi)容的重點。

  第三課時重點:

  一、(1)課文是如何介紹眾多人物出場的。

  (2)分析作者對人物出場的寫法不同的依據(jù)。

  二、(1)介紹《榮國府院落方位示意圖》

 。2)小說中關(guān)于賈府的環(huán)境描寫的歸類,重點是外觀、布局、陳設(shè)、器物等。

 。3)課堂討論:小說中環(huán)境描寫的特點和作用。

  第二課時:

  教學(xué)要點:

  人物的性格及寫法分析,肖像描寫的學(xué)習(xí)

  一、導(dǎo)語設(shè)計:

  用《枉凝眉》中:“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕!睂(dǎo)入課文,讓我們走進黛玉,走進寶玉,走進王熙鳳。

  二、人物性格和寫法分析

  1、分析王熙鳳形象

 。1)出場描寫,“未寫其形,先使聞聲”

 。2)鋪陳服飾:暗示貪婪俗氣

 。3)描寫外貌:美麗外表下隱藏刁鉆、 本性。

 。4)言行表現(xiàn):

  A賈母戲謔之言:性格潑辣。

  B見黛玉,恭維——拭淚——喜:察言觀色、機變逢迎。

  C回王夫人:果斷能干,受寵專權(quán)

  自由討論:我如何看王熙鳳?

  2、分析賈寶玉形象:

 。1)《西江月》的兩首詞,用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示寶玉的思想性格。

 。2)出場前,用世俗觀點從側(cè)面加以勾勒。

 。3)寶玉的出場和鳳姐的出場有異曲同工之妙。

  欣賞音樂,讓學(xué)生在感受音樂中進入學(xué)習(xí)的情境和氛圍,從而激發(fā)學(xué)生對古代文學(xué)藝術(shù)的的興趣

  找出王熙鳳出場描寫,小組討論,點評人物形象,學(xué)習(xí)寫法。

  觀看課件

  自由討論

  分析兩首詞,從中分析人物形象,并思考文中使用這兩首詞的用意

  找出有關(guān)賈寶玉描寫,小組互相討論,點評人物性格

 。4)分析林黛玉眼中的賈寶玉

  (5)形象特點:封建叛逆者,蔑視世俗,卓然獨立,善良多情。

  自由討論:我眼中的賈寶玉?

  3、 分析林黛玉形象:

  A.思考:黛玉進賈府,為什么要“步步留心,時時在意,不肯輕易多說一句話

  小結(jié):對黛玉語言和動作的描寫,處處表現(xiàn)她“步步留心,時時在意”,謹(jǐn)小慎微的態(tài)度,表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無親母教養(yǎng),下無姊妹兄弟扶持”,只好依傍外祖母。她有很強的自尊心,也有很強的自卑感。因此,“步步留心,時時在意”。

  B找出描寫林黛玉外貌的句子。

  方法:把眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉,三處描寫放在一起,加以比較

  重點分析賈寶玉眼中的林黛玉:

  五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點,細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采,繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來,其他任何人都是無法發(fā)現(xiàn)的。

  自由討論:我如何看林黛玉?

  形象特點:貌美多情、體弱多病、聰明懂禮、 小心謹(jǐn)慎

  二、小結(jié):

  1、通過課文人物刻劃的分析,了解中國古代小說的一般特點。

  2、通過課文人物刻劃的橫向比較,了解課文用肖像描寫透露、顯示人物特征的特點。

  3、歸納“肖像描寫”剖析法:

 。1) 透過肖像看人物的性格、氣質(zhì)

  (2) 通過肖像看人物的社會地位

 。3) 抓住觀察人物的視角析觀察者

 。4) 結(jié)合其他各種描寫整體分析

  (5) 肖像描寫的適時適量

  三、 布置課后作業(yè):

  寫一個肖像描寫(含人物服飾、體態(tài)、容貌、神態(tài)表情、風(fēng)度等)片斷,更能顯示人物特征

  學(xué)習(xí)寫法,觀看課件

  自由討論,結(jié)合對賈寶玉人物的了解

  引導(dǎo)學(xué)生找出黛玉進賈府后語言動作的描寫,小組討論

  設(shè)身處地思考:如果我是林黛玉到賈府會怎樣?

  自由發(fā)言

  點評人物形象,學(xué)習(xí)寫法,觀看課件

  自由討論

  總結(jié)課文內(nèi)容

  歸納文章寫法

  教學(xué)反思

高中說課稿 篇2

  一、設(shè)計思路

  本課主要任務(wù)有:1、學(xué)習(xí)行進間運球技術(shù)動作;2、激發(fā)學(xué)生對籃球和體育鍛煉的興趣;3、通過游戲和小組競賽增加學(xué)生的鍛煉手段;4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此,結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求,針對初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動作的能力,本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為:

  1、基本掌握行進間運球的方法,體驗行進間按拍球和控制球的方法,學(xué)會行進間運球技術(shù)。

  2、在各種運球練習(xí)中提高動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展速度、靈敏等體能。

  3、培養(yǎng)競爭意識和合作精神,增進自主探究的學(xué)習(xí)能力。

  二、教材特點

  本次課的教材是初中籃球運動的行進間運球技術(shù),運球是籃球運動中主要的基本技術(shù)。運球是全隊進攻的基本保障,是籃球教學(xué)重要組成部分,是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點解決學(xué)生低頭運球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運球接力和小組競賽主要是為培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。

  本次課的學(xué)習(xí)要點與重難點是:行進間控制球的技術(shù)和能力。要求運球時手腕要放松,向下擠壓動作拍球,而不是抽打動作;運球時應(yīng)該抬頭,時刻觀察場上情況。難點:運球的正確手型和運球姿勢。

  三、教學(xué)方法

  因為籃球的教學(xué)技術(shù)含量較高,教起來比較單調(diào)枯燥,所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進行創(chuàng)新,首先側(cè)重于營造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,安排了學(xué)生籃球游戲,在比較輕松的活動中導(dǎo)入課,目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次設(shè)計了籃球小組競賽,目的在于營造輕松氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間;第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進行提升階段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題進行思考(如"為什么我的運球被別人搶斷?運球動作要領(lǐng)有那些?等問題),這個環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

  1、學(xué)生學(xué)法及場地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以模仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探究學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對籃球運動的興趣高,有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,為避免學(xué)生對運球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問題練習(xí),在練習(xí)中找問題。鼓勵學(xué)生主動嘗試其他難度動作。

  2、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過程中,應(yīng)針對課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實際,遵循"從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動的課堂"的教學(xué)理念,主要采用以下幾種教學(xué)方法:

 。1)示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過程中有了對跳繩運動新的體會,對于練習(xí)過程中需要注意把握的事項已經(jīng)有了初步的.認(rèn)識。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來說說各種跳法的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生進行分析、評價,然后教師進行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對幫助學(xué)生建立較好的正確動作概念有好處,同時也凸顯了學(xué)生的主體地位。

 。2)激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的NBA、CBA的籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢想需要通過艱苦努力才能實現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來的歡樂,通過籃球準(zhǔn)備活動讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營造良好寬松的課堂氛圍。

 。3)游戲教學(xué)法。在本課的教材運球的學(xué)習(xí)中使用"游戲教學(xué)法"——即"運球接力"、"籃球競賽".游戲的內(nèi)容就是本次課重要學(xué)習(xí)內(nèi)容——運球。此教學(xué)方法運用的目的是:讓學(xué)生在游戲中體驗運球的要領(lǐng)。

 。4)自主學(xué)練法。本次課想借助形象直觀的活動來提高學(xué)生對籃球的認(rèn)識,幫助學(xué)生完成課堂的練習(xí);顒由辖榻B了多種運球練習(xí),在教學(xué)中安排了學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。教師注意觀察學(xué)生練習(xí)過程,及時地給于幫助,有意邀請部分學(xué)生們上前亮相。這種教學(xué)方法能給學(xué)生自主活動和相象的空間;為學(xué)生創(chuàng)建展示風(fēng)采的平臺;這有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  (5)合作學(xué)習(xí)法。準(zhǔn)備在運球活動的拓展練習(xí)中運用團隊(合作)教學(xué)法。設(shè)計了小組合作學(xué)習(xí)運球技術(shù)動作和游戲。這種教學(xué)方法有一個突出的特點:能幫助學(xué)生形成強烈的集體意識。通過組織小團隊練習(xí)或分組比賽,一方面可互相促進技能的提高;一方面提高課堂教學(xué)的運動密度;一方面能促進學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

  四、課堂程序

  (一)、開始部分(約7分鐘)

  1、集合整隊——集合隊伍,檢查人數(shù),整理服裝,進行課堂常規(guī)教育。

  2、準(zhǔn)備活動。

 。ǘ、基本部分(約29分鐘)

  1、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。

  2、運球接力游戲。(約10分鐘)

 、、運球接力游戲競賽

 、、發(fā)現(xiàn)問題,()引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)"小老師"說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)(一是抬頭,二是手心不觸球,三是以肩關(guān)節(jié)為軸。)

 、恰⒒氐奖荣

 、取⑿〗Y(jié),教師點評。

  3、分組競賽游戲——進行競賽游戲安排;結(jié)合教學(xué)要求進行點評。(約15分鐘)

 、拧⒎纸M競賽游戲

 、、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后停止比賽,組織學(xué)生尋找比賽不能順利進行的原因。然后,教師告訴學(xué)生不能自如地運球,即失去了在籃球場上一半的自由,以強調(diào)籃球運球技術(shù)之重要。并簡單講述運球規(guī)則和正確的方法,強調(diào)運球時手心不觸球。

 、、示范運球,學(xué)生模仿。

 、、回到比賽。

  ⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)指導(dǎo)練習(xí)階段——教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過程,引導(dǎo)學(xué)生來當(dāng)"小老師"說說籃球運球的技術(shù)動作要領(lǐng)(一是抬頭,二是手心不觸球,三是以肩關(guān)節(jié)為軸。);教師適時進行評價、歸納、總結(jié)。

 。ㄈ、結(jié)束部分(約4分鐘)

  1、結(jié)束階段——帶領(lǐng)學(xué)生進行放松練習(xí)(播放輕音樂)

  2、課堂總結(jié)

  3、整理回收器材

  4、師生道別

  本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計程序,主要來自教學(xué)中的體會。有不少學(xué)生對籃球的興趣濃厚,但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球場馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),學(xué)生就學(xué)得不扎實,技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時的自我鍛煉手段少,內(nèi)容單一。另外也想嘗試在教學(xué)營造一個相對更自由寬松的環(huán)境;希望能通過讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運動技能。

高中說課稿 篇3

  各位評委、老師,上(下)午好!

  今天我要說課的題目是人教版必修3《8.2 在文化生活中選擇》。

  一、教材分析

  《在文化生活中選擇》是人教版教材高二政治必修3第四單元《發(fā)展先進文化》第八課《走進文化生活》的第二個框題。

  1、第四單元在《文化生活》中的地位

  本單元是必修3的最后一個單元,是整個文化生活的邏輯終點和最后落腳點,是對當(dāng)代中國的文化生活進行客觀描述,揭示了大力發(fā)展先進文化和加強社會主義精神文明建設(shè)的重要性和必要性,分析了先進文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)和具體途徑。

  2、本課在第四單元中的地位和作用

  第八課《走進文化生活》,主要解決為什么要加強先進文化建設(shè)。本課共有兩框,第一框是《色彩斑斕的文化生活》,第二框是《在文化生活中選擇》。第一框是描述當(dāng)前我們所面對的文化生活的現(xiàn)狀,知道大眾傳媒和文化市場對文化生活的雙重影響,這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度,正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導(dǎo)入第二框,即在文化生活中要學(xué)會選擇,提高辨別落后文化和腐朽文化的能力,努力選擇積極的、健康向上的文化產(chǎn)品,唱響主旋律。學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的內(nèi)容打下鋪墊,而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些基本觀點和理論是文化生活學(xué)習(xí)中不可缺少的部分,也是今后會考、高考的必考內(nèi)容。因此,本框題在整個教材中起著承上啟下的作用,在文化生活中具有不容忽視的重要地位。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析

  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容,結(jié)合高二年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我確定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):

  識記:(1)落后文化與腐朽文化的含義及其表現(xiàn)、危害

 。2)中國特色社會主義文化的特點。

  理解:(1)當(dāng)前文化背景的復(fù)雜性

 。2)在當(dāng)前背景下存在落后文化與腐朽文化的原因

 。3)社會主義文化建設(shè)的內(nèi)容。

  能力目標(biāo):

 。1) 培養(yǎng)學(xué)生感受體驗觀察的能力、搜集處理社會信息的能力、獨立思考的能力、合作學(xué)習(xí)、溝通的能力、語言表達能力,信息技術(shù)的運用能力。

 。2) 培養(yǎng)學(xué)生辯證分析能力,分析我國文化市場中存在的落后文化現(xiàn)象

 。3) 培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力,使學(xué)生對當(dāng)前靠現(xiàn)代手段傳播的落后文化與腐朽文化有辨析和批判的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):

  通過本課的學(xué)習(xí),全面了解文化生活中存在的一些問題,認(rèn)識到腐朽文化和落后文化的危害,并做到自覺抵制落后文化和腐朽文化,從而形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,正確地選擇健康有益的文化生活,促進社會主義文化大發(fā)展,大繁榮。

  三、教學(xué)重、難點分析

  教學(xué)重難點:落后文化、腐朽文化的表現(xiàn)及其存在的原因。

  由于只有正確的認(rèn)識這一問題,才能對當(dāng)前我國文化生活現(xiàn)狀作出客觀判斷,才能知道在文化生活中進行選擇的必要性,而正確區(qū)分落后文化和腐朽文化對于高二學(xué)生理解有一定難度,所以將這一知識點作為重難點處理。

  四、學(xué)情分析

  高二學(xué)生已經(jīng)參與了不少的文化生活。但由于其正處在三觀形成的關(guān)鍵時期,對文化生活的參與還比較盲目,缺少理性思考。通過本框的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證分析的能力,學(xué)生會更加理性的參與文化生活,從而健康茁壯的發(fā)展、成長 。

  另外, 我校高二學(xué)生整體上信息技術(shù)水平較高,但發(fā)展不平衡,在學(xué)習(xí)方法上還存在一些問題:習(xí)慣于被動接受,探究精神較差,合作精神不強,注重書本,實踐能力較弱。針對這些問題,在教學(xué)中,我力求進一步發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢,修正劣勢,以學(xué)生的全面發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。(如:針對“信息技術(shù)整體水平較高、樂于實踐”,但“合作精神不強、實踐能力較弱”等特點,設(shè)計了活動式、合作式學(xué)習(xí)。)

  五、教法分析

  考慮到我校高二年級學(xué)生的特點,我主要采取活動——發(fā)現(xiàn)——發(fā)展的教學(xué)模式,讓學(xué)生真正參與活動,對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,而且在活動中得到認(rèn)識和體驗——將課本知識內(nèi)化為學(xué)生的自主意識;并且產(chǎn)生踐行的愿望——將所學(xué)到的知識外化為學(xué)生的自覺行為。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來,充分引導(dǎo)學(xué)生全面看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象,發(fā)展思辯能力。在這一過程中要注重教師的引導(dǎo),通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性,激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,從而達到最佳的教學(xué)效果。

  基于本框題的特點,我主要采用以下的教學(xué)方法:

  1、 以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以練習(xí)為主線。

  2、 課前活動探究指導(dǎo)法

  指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí),并根據(jù)自己小組對課文知識的理解收集社會生活中各種各樣的文化現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)生的信息技術(shù)條件和特長,指導(dǎo)學(xué)生將收集的材料整理以便課堂上展示,通過學(xué)生自主活動培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力、合作學(xué)習(xí)能力等。

  3、多媒體演示法:

  充分利用信息技術(shù)教學(xué)平臺展示學(xué)生探究成果,演示知識內(nèi)容和相關(guān)練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進學(xué)生對知識的掌握。

  4、分組討論法

  針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進行分組討論,四人組成一個討論小組,要求小組內(nèi)分工,一人做好討論記錄,一人代表小組發(fā)言(分工要求輪流)。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的文字記錄能力、語言表達能力、分析綜合能力和團結(jié)協(xié)作精神,有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。

  六、學(xué)法分析

  “授人以魚,不如授人以漁”,作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。因而,我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:

  自主學(xué)習(xí)法:由學(xué)生自主預(yù)習(xí),自主歸納課文的知識結(jié)構(gòu)。

  活動探究法:根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計活動,由學(xué)生充分利用信息技術(shù)收集資料。

  合作學(xué)習(xí)法:由學(xué)生分小組篩選收集到的資料,并通過合作利用信息技術(shù)將收集到的材料整理成幻燈片、或自編自演成小品、課本劇等形式在課堂上展示。

  討論探究法:對于易混淆的知識點進行討論,加強師生之間、生生之間的交流互動。

  關(guān)鍵詞記憶法:對于需要識記的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生劃出關(guān)鍵詞,便于理解和記憶。

  構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)法:學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后,指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò),不僅要構(gòu)建出本課的知識網(wǎng)絡(luò),還要體現(xiàn)出前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

  七、教學(xué)設(shè)計分析

  課前活動與探究:將學(xué)生分為四個小組,分組預(yù)習(xí)本課內(nèi)容,進行活動與探究:

  1、課前預(yù)習(xí)必修3 P90—94的內(nèi)容,構(gòu)建出本課知識結(jié)構(gòu)。

  2、分小組搜集我們生活中的各種文化現(xiàn)象,要求:與同學(xué)們生活貼近;與本課內(nèi)容有關(guān);可以是音像、圖片資料,也可以是學(xué)生自己參加文化活動的相關(guān)資料等等。

  3、小組內(nèi)篩選資料,并制作成相關(guān)形式(如幻燈片、小品等)以便在課堂上展示。

  導(dǎo)入新課:(溫故而知新)

  利用上節(jié)課學(xué)過的知識“文化生活中的‘喜’與‘憂’”導(dǎo)入新課。(由于當(dāng)前我們的文化生活有“喜”也有“憂”,這就需要我們在文化生活中采取辯證的態(tài)度,正確辨識各種不同的文化現(xiàn)象。由此導(dǎo)入第二框,即在文化生活中要學(xué)會選擇,努力選擇進步的、健康向上的文化產(chǎn)品,拒絕和抵制落后腐朽的文化現(xiàn)象,唱響主旋律。)

  講授新課:

  課堂探究活動Ⅰ:

  由學(xué)生分小組展示他們課前收集到的我們文化生活中的各種現(xiàn)象,分類出我們文化生活中的健康文化現(xiàn)象和不良文化現(xiàn)象,引出第一目:

 。ㄒ唬╆柟庀碌年幱埃

  1、表現(xiàn):落后文化、腐朽文化蔓延,污染文化環(huán)境,危害社會。

  2、要求:提高辨別落后文化和腐朽文化的眼力,增強抵御落后、腐朽文化的能力。

 。ǘ┨岣哐哿、拒絕污染

  課堂探究活動Ⅱ:

  列出表格,由學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容自主完成

  含義(表現(xiàn)) 危害 措施

  落后文化 各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化

 。ǔ3R詡鹘y(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來) 落后文化是文化糟粕,污染文化環(huán)境,危害社會 通過科學(xué)文化教育,予以改造和剔除。

  腐朽文化 封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“”邪教、淫穢色情文化等。 腐蝕人們的精神世界、侵蝕民族精神、阻礙先進生產(chǎn)力發(fā)展、危害社會主義事業(yè)。 堅決抵制、依法取締。

  存在原因

 、俜饨ㄋ枷氲臍堄嗪团f的習(xí)慣勢力根深蒂固。

 、谖鞣劫Y本主義腐朽思想文化的沖擊。

 、凵鐣髁x市場經(jīng)濟導(dǎo)致的不同社會群體價值取向、文化選擇的多樣化。

  ④市場經(jīng)濟自身的弱點誘發(fā)拜金主義等不良思想,滋生唯利是圖等現(xiàn)象。

  黑板上列出表格,抽四個學(xué)生上黑板分別從含義、危害、措施、存在原因方面完成黑板上的表格,其余學(xué)生在課堂練習(xí)本上自主完成,完成后教師引導(dǎo)學(xué)生點評黑板上所完成的內(nèi)容,其余學(xué)生由同桌交換互評。

  課堂探究活動Ⅲ:

  討論:我們四個小組收集到的不良文化現(xiàn)象中哪些是落后文化,哪些是腐朽文化?

 。ń處熞龑(dǎo)學(xué)生從含義、表現(xiàn)、危害、措施等方面進行區(qū)分。)

 。ㄈ┳囗懼餍桑何幕な幙粗鲗(dǎo)

  1、加強社會主義建設(shè)的必要性 :各種文化相互交織、相互激蕩,客觀上要求加強社會主義建設(shè)。

  2、大力加強社會主義文化建設(shè)

  (1)中國特色社會主義文化在人們大眾的文化生活中占據(jù)主導(dǎo)地位。(這里主要引導(dǎo)學(xué)生分析清楚為什么占據(jù)主導(dǎo)地位,采用關(guān)鍵詞記憶法。)

 。2)文化建設(shè)的重要內(nèi)容:大力發(fā)展先進文化;支持健康有益文化;努力改造落后文化;堅決抵制腐朽文化。(引導(dǎo)學(xué)生分析對待不同文化采取不同的態(tài)度:發(fā)展什么,支持什么,改造什么,抵制什么,抓住關(guān)鍵詞記憶。)

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,突破難點,做到條理清晰,緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。另外,根據(jù)學(xué)生的信息技術(shù)水平以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化,枯燥的知識生動化,乏味的知識興趣化。力求使現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更好地整合。

  課堂小結(jié),使知識網(wǎng)絡(luò)化:

  要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容,自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),再與課前預(yù)習(xí)時所構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)進行對比,找出自己在預(yù)習(xí)中容易忽視的知識點,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

  練習(xí)鞏固:(練習(xí)針對文科班和理科班的要求分別設(shè)置,并在練習(xí)中穿插解題方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。)

  1、單選題。(文理科通用,歷年各地高考題中篩選)

  2、非選擇題。(文科班適用)

  “傳統(tǒng)習(xí)俗”等于“落后文化”嗎?

  設(shè)計意圖:通過對高考真題的訓(xùn)練,使學(xué)生多接觸高考題,熟悉高考題的模式,為以后參加高考做準(zhǔn)備,針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異,練習(xí)應(yīng)盡量分層次,既有體現(xiàn)基礎(chǔ)知識的題,又有提高的題,既可以使絕大多數(shù)學(xué)生得到訓(xùn)練,又能滿足層次較高的學(xué)生的需求。

  板書設(shè)計:

  1、文化市場復(fù)雜性

 。ㄒ唬╆柟庀碌年幱

  2、要求

  1、落后文化 危害、措施

  在文化生活 (二)提高眼力, 2、腐朽文化 含義、表現(xiàn)、 (重點、

  中選擇 拒絕污染 難點)

  3、兩者存在的原因是什么?

  1.加強社會主義文化建設(shè)的必要性

 。ㄈ┳囗懼餍

  2.大力加強社會主義文化建設(shè)

  板書設(shè)計要體現(xiàn)課文的主干知識結(jié)構(gòu)和知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,以便于學(xué)生能夠理解掌握。

  總結(jié):

  各位評委,本節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)的要求和高二年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律,并結(jié)合我校學(xué)生的信息技術(shù)水平,采用“活動——發(fā)現(xiàn)——發(fā)展”教學(xué)模式,以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線”,設(shè)計多種活動讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),主動地參與到知識形成的整個思維過程,注重對學(xué)生動手能力、探究能力、合作能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中不僅僅局限于課堂,而是延伸至課外。通過課前的小調(diào)查,課堂的小組協(xié)作,課后的小結(jié)反思,構(gòu)成一條由知識到覺悟的完整學(xué)習(xí)線索。力求使學(xué)生在積極、主動的學(xué)習(xí)活動中提高自己的認(rèn)識水平,從而達到預(yù)期的教學(xué)效果。

  我的說課完畢,謝謝大家!

高中說課稿 篇4

  一、教材分析

  (說教材的地位和作用)

  《價格變動的影響》是高一年級思想政治(必修一)經(jīng)濟生活第二課第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課是人教版高級中學(xué)課本思想政治高一上冊第二課第二框題《價格變動的影響》,學(xué)生經(jīng)過第一框題的學(xué)習(xí)對價格作為被動者影響它的因素及價值規(guī)律的內(nèi)容有了初步掌握,本框題以價格作為主動者的視角進一步探討價值規(guī)律的作用,使學(xué)生形成完整的知識體系。同時對于學(xué)生探討第三課《多彩的消費》做好了鋪墊,是上承第一課第一框下啟第三課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為以后《經(jīng)濟生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ),因此,本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)(說目標(biāo))

  本課教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生身臨其境自己動腦動手,目的在于使學(xué)生在整個教學(xué)過程中自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、體驗、總結(jié)生活,并在這個過程中認(rèn)同書本知識,體會本學(xué)科的有用性、生活性。(按照浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見)

  [知識目標(biāo)]

  識記替代品、互補品等概念。

  了解價格變動對生活、對生產(chǎn)的影響。

  運用有關(guān)知識說明價格變動前后商品供應(yīng)量和需求量會發(fā)生什么變化。

  [能力目標(biāo)]

  培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進行消費選擇的能力,提高他們理解和參與經(jīng)濟生活的能力。

  [情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)]

  了解和利用價值規(guī)律的作用,增強學(xué)生競爭意識,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,提高自身素質(zhì),適應(yīng)激烈的社會競爭。

 。ㄈ┱f教學(xué)重點和難點

  我認(rèn)為“價格對人們生活的影響”應(yīng)是本課的重點,因為從學(xué)生的實際出發(fā),在經(jīng)濟生活中,學(xué)生作為消費者,在什么時候、什么地方、什么情況下購買才是比較經(jīng)濟合算的角度考慮,體會本學(xué)科的有用性、生活性。所以“價格對人們生活的影響”應(yīng)是本課的重點.為什么價格影響生活從而影響生產(chǎn),其中相關(guān)商品價格變動對消費需求的影響是難點,同時學(xué)生作為準(zhǔn)生產(chǎn)者,與“生產(chǎn)”還有一段距離,所以學(xué)生對“價格對生產(chǎn)的影響”的理解就自然而然成為本課難點。

  三、(說教法)教學(xué)方法及教學(xué)手段

 。ㄒ唬┙虒W(xué)方法

 。1)根據(jù)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和心里健康狀況,結(jié)合本班學(xué)生的狀況,采取發(fā)現(xiàn)、體驗、總結(jié)生活法,情景創(chuàng)設(shè)法:在活動中,合作探究、認(rèn)同“價格對人們生活的影響”的經(jīng)濟原理。

 。2)討論分析法、講授法:通過課堂分組討論,探究“價格對生產(chǎn)的影響”的經(jīng)濟原理。

 。ǘ┙虒W(xué)手段

  運用多媒體教學(xué)增加課堂信息量,提高課堂教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  四、說學(xué)情。

  高一學(xué)生具有一定生活經(jīng)驗和生活常識,但還缺乏理性消費的能力。與社會生產(chǎn)還有一定的距離,理解本科的內(nèi)容還有一定的難度。

  五、教學(xué)過程設(shè)計流程:

  情景導(dǎo)入:在上課前就多媒體顯示蘇東坡的《水調(diào)歌頭》和一幅明月當(dāng)空照的畫面。并配以王菲的同名歌曲。(如此設(shè)計開頭,主要是因為中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋即將來臨,這樣更貼近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的興趣,增強體驗。)

  上課鈴響后,教師直接引入:看著這樣的畫面,聽著這樣的音樂,我們大家也一定會想到中國的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋即將來臨,到中秋中國人都有吃月餅的習(xí)俗。(學(xué)生自然而然就會一起講,在上課初情緒得到調(diào)動)

  展示下一張圖片(月餅集錦:顏色、價格888元-72元各不同)1:現(xiàn)在月餅的價格貴還是便宜?(貴)

  2:月餅的價格由哪些因素決定? (價值決定,供求影響,相對來說中秋人們對月餅的需求量比較大)

  3:如果讓你購買,你會選擇哪一種月餅。為什么。?同學(xué)們回答很多答 案,必然會提到考慮價格是選擇月餅的一個很重要的因素。從而導(dǎo)入新課,

  “通過前面的學(xué)習(xí)我們知道價格由價值決定,并受供求關(guān)系的影響,那通過同學(xué)們的回答,商品價格的變動也會影響我們的消費,那么商品價格的變動還會帶來哪些影響?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容”

  二、價格變動的影響

  運用書上的小材料“人們能否在這些時節(jié)買毛衣、涼席、空調(diào)?為什么會選擇這些時節(jié)?”(價格)

 。ㄒ唬r格變動對人們生活的影響。在一般情況下,當(dāng)某中商品的價格上升時,人們會減少對它的購買;當(dāng)這種商品的價格下降時,人們會增加對它的購買。

  1.價格變動會引起需求量的變動。

  不同商品的需求量對價格變動的反映程度一樣嗎?多媒體展示:需求有彈性:大米(小)和高檔消費品(大)的需求彈性是不一樣的。

  2.不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同

  情景導(dǎo)入:如果雞肉的價格上漲,那么人們會怎么辦?(吃鴨肉)

  一種商品價格上升,消費者將減少對該商品的需求量,轉(zhuǎn)而消費另一種商品,導(dǎo)致對另一種商品的需求量增加。反之亦然。雞肉和鴨肉就是替代品。

  那還有比如乒乓球和球拍,二者總是放到一起用,兩種商品共同滿足人們的一種需要,二者是互補品。他們之間,一種商品的價格上升,該商品的需求量減少,反之,一種商品價格下降,需求量增加,引起另一種商品需求量隨之增加。

  總結(jié):

 。ㄒ唬、對生活的影響:

  1.價格變動會引起需求量的變動

  2.不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同

  3.相關(guān)商品價格變動對需求的影響

 。1)替代商品

 。2) 互補商品

  探究新課:想一想,議一議:

  若有一定經(jīng)濟條件:

  當(dāng)油價上漲后,你會買車嗎?

  如果買你會買哪種汽車?說明理由。

  部分說不買,大部分說買,買的是主要考慮價格(價格變動會引起需求量的變動)還有節(jié)能(相關(guān)商品價格變動對需求的影響,汽油,互補品),(升華,鞏固了新的內(nèi)容。)

  過渡:價格的變動不但影響人們生活,還會影響生產(chǎn)。(這是難點,所以我采取情景探討,貼近學(xué)生,來突破難點)

  情景探討:假設(shè)我們四組同學(xué)分別是四個生產(chǎn)月餅的廠家,中秋節(jié)將近,月餅的價格不斷上漲,你們應(yīng)該怎么辦?請每組討論后拿出可行的方案。

  第一組的主要方案:主要是擴大生產(chǎn),側(cè)重包裝,還有要具體考慮到不同消費心理:有自己消費的,也有送親戚朋友的,生產(chǎn)的產(chǎn)品要有所區(qū)別。

  第二組的主要方案:做出自己的特色,比如可以讓消費者自己來做月餅,在月餅第一組的質(zhì)量和樣式上多做文章。還有,要把月餅和蛋糕結(jié)合起來,不要僅僅著眼與中秋,要和人們的日常生活結(jié)合開發(fā)新產(chǎn)品。

  第三組的主要方案:對其他的企業(yè)兼并,不能兼并的就聯(lián)合,這樣在市場上比較有優(yōu)勢。賣月餅的時候配送刮刮卡(有獎勵)。

  第四組的主要方案:派商業(yè)間諜到其他廠。

  總體評價,第一組,細(xì)致,全面。

  第二組,有特色

  第三組,比較大氣

  第四組,不正當(dāng)競爭,依法打擊。

  總結(jié)升華新課: 通過同學(xué)們的討論,很容易總結(jié)出價格影響生產(chǎn)的兩個方面:1.調(diào)節(jié)生產(chǎn)

  2.生產(chǎn)適銷對路的商品

  那還有個方面,就是

 。常岣邉趧由a(chǎn)率

  我就提醒同學(xué),你們還忽視了很重要的一個方面,商品的價格由什么決定(社會必要勞動時間),那跟你的個別勞動時間有沒有關(guān)系?有。個別勞動時間越低越有優(yōu)勢。因此,必須不斷縮短個別勞動時間。那 就要不斷提高勞動生產(chǎn)率。給自己的產(chǎn)品提供降價空間,使其在價格競爭乃至生存競爭中更具有優(yōu)勢。

  最后,小結(jié)本課的知識點。 課堂練習(xí)鞏固新課。

  六、板書設(shè)計

  七、課后探究:如果買一臺電腦,你會考慮哪些因素?

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