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高中歷史必修一《專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)》說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-07-20 09:43:23 高中說(shuō)課稿 我要投稿
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人教版高中歷史必修一《專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)》說(shuō)課稿

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說(shuō)課稿,認(rèn)真擬定說(shuō)課稿,說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的人教版高中歷史必修一《專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)》說(shuō)課稿,歡迎閱讀與收藏。

人教版高中歷史必修一《專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)》說(shuō)課稿

  各位評(píng)委,大家好!我今天說(shuō)課的題目是:人教版高中歷史必修一第一 單元第4課《專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)》。我主要從一說(shuō)教材(包括教材地位、課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析)二學(xué)情分析、三教學(xué)方法、四教具準(zhǔn)備、五教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。

  一、說(shuō)教材:

 。ㄒ唬┙滩姆治

  本課主要介紹了宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施以及明清時(shí)期,皇權(quán)的不斷加強(qiáng),它上承第3課,從漢至元政治制度的演變的內(nèi)容與本課專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)的內(nèi)容,同屬于中國(guó)古代政治制度史中重要內(nèi)容,學(xué)習(xí)本課不但有助于幫助學(xué)生了解和掌握中國(guó)古代中央集權(quán)制度建立的過程及規(guī)律,而且還有利于認(rèn)識(shí)這一制度對(duì)中國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的形成與發(fā)展、國(guó)體與政體、官僚政治與行政管理等產(chǎn)生了深刻的影響,從而使學(xué)生了解國(guó)情、關(guān)注民生,激發(fā)他們強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,另外,通過學(xué)習(xí)明清時(shí)期專制皇權(quán)達(dá)到頂峰的史實(shí),認(rèn)識(shí)我們今天的民主生活的來(lái)之不易,要更加珍惜民主。

  因此,學(xué)習(xí)本課還具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

 。ǘ、教學(xué)目標(biāo)

  本節(jié)課的課標(biāo)是:了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。

  根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,確立以下教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與能力方面:

 。1)基礎(chǔ)知識(shí): 清朝的軍機(jī)處

  (2)培養(yǎng)能力:促進(jìn)學(xué)生形成依據(jù)史實(shí)評(píng)價(jià)歷史事件與歷史人物的能力和形成歸納、分析能力。

  2、過程與方法方面:

  (1)通過設(shè)問、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,促使學(xué)生思考分析歷史問題,加深對(duì)歷史知識(shí)的理解

  (2)通過提問和組織課堂討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維,引導(dǎo)學(xué)生把握本課知識(shí)結(jié)構(gòu)

  形成學(xué)科能力。

  3、情感與價(jià)值觀方面:

 。2)通過學(xué)習(xí)本課,明清時(shí)期專制皇權(quán)達(dá)到頂峰的史實(shí),引導(dǎo)學(xué)生了解古代政治的多樣性,認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的專制社會(huì),進(jìn)一步了解中國(guó)國(guó)情,增強(qiáng)對(duì)民族、國(guó)家的歷史使命感和責(zé)任感。也認(rèn)識(shí)我們今天的民主生活的來(lái)之不易,要更加珍惜。

 。ㄈ、重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):明清時(shí)期加強(qiáng)皇權(quán)的措施及影響。

  難點(diǎn):專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)的過程

  二、學(xué)情分析:

  高一學(xué)生在初中已學(xué)過本課的一部分內(nèi)容,看過少明清時(shí)期的歷史劇,對(duì)明清史也有一些了解。但認(rèn)識(shí)比較膚淺片面,側(cè)重對(duì)歷史現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí),對(duì)知識(shí)的掌握缺乏系統(tǒng)條理,對(duì)歷史現(xiàn)象的分析缺乏廣度和深度。所以,上課時(shí),把教學(xué)內(nèi)容制成教學(xué)課件,通過在課堂上展示歷史圖片,補(bǔ)充材料等方式,使之更生動(dòng)形象,以增加學(xué)生學(xué)歷史的興趣,幫助他們系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)。

  三、說(shuō)教法

  結(jié)合新課程教學(xué)理念及學(xué)生的實(shí)際情況,我主要采用提問式,談話法、閱讀指導(dǎo)法和直觀演示法等進(jìn)行教學(xué)。通過這些教法引導(dǎo)學(xué)生分析、理解、掌握清朝的設(shè)立軍機(jī)處史實(shí)。

  四、說(shuō)學(xué)法

  學(xué)生通過閱讀思考、師生之間進(jìn)行合作探究、體驗(yàn)交流等,注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  五、說(shuō)教具準(zhǔn)備:

  自制的教學(xué)課件。

  六、說(shuō)教學(xué)過程

 。ㄒ唬┱n前探究

  1、組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)下載有關(guān)歷史圖片,初步了解教材的相關(guān)內(nèi)容。

  2、思考課后的知識(shí)鏈接。

 。ǘ⿲(dǎo)入新課

  情境營(yíng)造:通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容和展示圖片,最后引入明清加強(qiáng)君主專制的措施,軍機(jī)處的設(shè)立(設(shè)計(jì)意圖:用這種方式來(lái)集中學(xué)生的注意力,并引起他們學(xué)習(xí)的興趣。)

 。ㄈ┱故菊n標(biāo)及本課具體教學(xué)目標(biāo)(見上)

  (三)新課的學(xué)習(xí)

 。2)清軍機(jī)處的設(shè)立:

  清初的中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)

  軍機(jī)處的設(shè)立:原因、職能特點(diǎn)、作用

  總結(jié):君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響?(引導(dǎo)學(xué)生討論回答,師補(bǔ)充)

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)

  清明的軍機(jī)處重處在可以參與處理內(nèi)政外交等機(jī)要政務(wù),但輕處在于“跪奏筆錄”,完全聽命于皇帝,因此,軍機(jī)處的設(shè)立,是專制皇權(quán)高度發(fā)展的重要標(biāo)志。

 。ㄎ澹┻_(dá)標(biāo)測(cè)試,鞏固練習(xí)

  例題2、清朝初期,對(duì)皇權(quán)構(gòu)成重大威脅的是

  A、議政王大臣會(huì)議 B、內(nèi)閣

  C、六部 D、南書房

 。┎贾米鳂I(yè): P18

  歷朝統(tǒng)治者為加強(qiáng)皇權(quán)而不斷削弱相權(quán),請(qǐng)分析:專制皇權(quán)的不斷加強(qiáng)給中國(guó)社會(huì)造成了什么影響?

  七、板書設(shè)計(jì)

  軍機(jī)處的設(shè)立

  1、軍機(jī)處設(shè)立的過程

  皇太極

  康熙

  雍正

  2、原因:

  議政王大臣會(huì)議嚴(yán)重影響了皇權(quán)集中。

  3、職能:

  4、意義:

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