高中地理必修三《《流域綜合開發(fā)》》說課稿

時(shí)間：2020-11-21 12:10:16 高中說課稿我要投稿

　　說課稿

高中地理必修三《《流域綜合開發(fā)》》說課稿

　　親愛的評委老師，大家下午好，我是今天的2號考生，我說課的題目是《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域?yàn)槔�，接下來我將從以下幾個(gè)方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域?yàn)槔肥侨私贪娓咧械乩斫滩谋匦?第3章第2節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)教材包含三部分內(nèi)容，即流域開發(fā)的自然背景、流域的早期開發(fā)及其后果和流域的綜合開發(fā)，本節(jié)課主要講流域開發(fā)的自然背景。這部分內(nèi)容是對必修1“河流的發(fā)育”知識(shí)的延伸，也是對必修2教材農(nóng)業(yè)、工業(yè)交通等人類活動(dòng)與河流關(guān)系的擴(kuò)展，同時(shí)對學(xué)生以后在區(qū)域地理中學(xué)習(xí)河流相關(guān)知識(shí)做了一個(gè)鋪墊作用。

　　根據(jù)對教材地位的分析和前幾節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在新課程改革理念的指導(dǎo)下，制定了如下的教學(xué)三維目標(biāo)。

　　【知識(shí)與技能目標(biāo)】

　　觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)； 2.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景；

　　3.通過了解田納西河流域的自然背景，分析河流對該流域農(nóng)業(yè)和航運(yùn)條件的影響；

　　【過程與方法目標(biāo)】

　　閱讀相關(guān)地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點(diǎn)；

　　2.閱讀相關(guān)圖表，學(xué)會(huì)分析河流流域開發(fā)的自然背景。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

　　掌握河流開發(fā)的分析方法，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。

　　通過以上對教材地位和作用及教學(xué)目標(biāo)的分析并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我制定了如下教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　流域開發(fā)的自然背景；

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　分析田納西河對該流域農(nóng)業(yè)和航運(yùn)條件的影響并提出解決措施。

　　二、說學(xué)情

　　基于以上對教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)的分析并結(jié)合上節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我來說一下本節(jié)課的學(xué)情：

　　在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)對世界的氣候類型及其特征、河流的發(fā)育、流域內(nèi)的人類活動(dòng)這幾大知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在整個(gè)必修3教材中，流域的綜合開發(fā)也是學(xué)生們首次接觸，因此對此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一定的新鮮感，樂于接受。同時(shí)，河流又是日常生活中常見的地理事物，加上學(xué)生們通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)完成了對區(qū)域整治的建模工作，這樣便有助于本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　　三、說教法學(xué)法

　　1、基于以上內(nèi)容的分析和學(xué)生的實(shí)際情況，本著“因材施教”以及“教學(xué)有法，但無定法”的原則，我在教學(xué)上將采用啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖分析法、討論法、比較分析法等來調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。新課改中強(qiáng)調(diào)：每個(gè)學(xué)生都有主觀能動(dòng)性，而不是被動(dòng)的接受者，教學(xué)過程中應(yīng)設(shè)計(jì)一些由淺入深的問題，并借助多媒體演示手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)。

　　學(xué)法與教法相輔相成，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生積極投人到學(xué)習(xí)中去。正如新課改中強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力并促進(jìn)學(xué)生合作交流能力的發(fā)展。

　　四、說教學(xué)過程

　　為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，本節(jié)課的教學(xué)過程將從以下幾個(gè)方面加以展開。

　�。ㄒ唬� 利用歌曲視頻，導(dǎo)入新課

　　上課之前我會(huì)播放歌曲視頻《田納西河流淌的歌聲》，并提醒同學(xué)們根據(jù)歌曲內(nèi)容找出田納西河流域的特點(diǎn)。視頻播放完之后請學(xué)生自由發(fā)言他們在歌曲視頻中得到的有關(guān)田納西河的信息，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的回答概括出：不僅田納西河如此，其他大河與人類生存發(fā)展的關(guān)系也很密切。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，人類在河流的利用和流域開發(fā)過程中不可避免地會(huì)產(chǎn)生很多問題，我們應(yīng)該如何做才能做到既充分發(fā)揮河流的價(jià)值又能保護(hù)河流不被破壞呢？從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過播放歌曲視頻不僅可以讓學(xué)生對相對陌生的田納西河有一個(gè)直觀的了解，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，最后通過設(shè)置疑問引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　（二）自主學(xué)習(xí)

　　在講授新課之前首先請學(xué)生根據(jù)多媒體上展示的學(xué)習(xí)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)5分鐘，并要求在不懂的地方做下標(biāo)記。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過明確學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性又能讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握，利于整節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ┬抡n講授

　　下面我會(huì)分小點(diǎn)來說一說。

　　1.河流和水系的概念

　　我會(huì)在多媒體上展示河流的流域和水系圖并請學(xué)生結(jié)合書本內(nèi)容識(shí)別河流的干流、一級支流、二級支流和分水嶺、河口等概念，這部分是之前學(xué)習(xí)過的知識(shí)，要求快速識(shí)記1分鐘，然后隨機(jī)請同學(xué)到講臺(tái)上指圖。制圖結(jié)束之后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括水系和流域的概念，知道河流的干流和支流構(gòu)成了河流的水系，河流水系所在的匯水區(qū)域就是河流的流域，為接下來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　利用直觀的地圖解決簡單易懂的'知識(shí)點(diǎn)，既能體現(xiàn)地理學(xué)科以圖為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，又能實(shí)現(xiàn)新課改中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念。

　　2.認(rèn)識(shí)田納西河

　　請同學(xué)們打開地圖冊第36頁，找出田納西河的地理位置、發(fā)源地、流向、入河口并指出它是幾級支流，要求自主思考2分鐘，同桌之間討論1分鐘。這時(shí)我會(huì)及時(shí)深入學(xué)生中間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并及時(shí)指導(dǎo)與幫助。經(jīng)過學(xué)生的討論和我的完善可以得出：田納西河位

　　2、于美國東南部，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，整體上自東向西流，在肯塔基市附近注入俄亥俄河，是俄亥俄河的最大支流，屬于密西西比河的二級支流。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　對于簡單易懂的知識(shí)采用學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合的形式既有利于知識(shí)的掌握又能增進(jìn)同桌之間的合作交流，更是普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中課程基本理念的具體體現(xiàn)。

　　3.田納西河流域開發(fā)的自然背景

　　幫助學(xué)生對田納西河有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)之后，進(jìn)入本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)—流域開發(fā)的自然背景。這時(shí)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回憶必修二學(xué)習(xí)的有關(guān)人地關(guān)系演變的內(nèi)容，并請學(xué)生回答應(yīng)該從哪些方面對地理事物的自然背景進(jìn)行分析，由學(xué)生的回答可以得出對地理事物自然背景的分析應(yīng)從地形、氣候、水文、生物、土壤和資源等方面進(jìn)行，從而要求學(xué)生根據(jù)多媒體展示的相關(guān)的景觀圖并結(jié)合書本，從地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源特點(diǎn)對田納西河進(jìn)行分析。要求小組討論5分鐘，學(xué)生討論時(shí)我會(huì)及時(shí)關(guān)注學(xué)生可能存在的錯(cuò)誤，并做記錄。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過回憶必修二相關(guān)內(nèi)容，既能幫助學(xué)生理解田納西河自然背景分析的思路，又能做到前后知識(shí)的銜接，體現(xiàn)地理知識(shí)的綜合性，在解決課堂重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)通過討論的形式能幫助學(xué)生加深對相關(guān)知識(shí)的理解。

　　討論結(jié)束之后，對學(xué)生進(jìn)行分小組安排回答任務(wù)，要求每兩個(gè)小組為一個(gè)互助組，其中一組回答，另一組作補(bǔ)充和點(diǎn)評。通過學(xué)生的回答和補(bǔ)充可以概括出田納西河流域的自然背景為：流域地形起伏大，水力資源豐富但陸路交通不便；氣候以亞熱帶濕潤季風(fēng)性氣候?yàn)橹鳎蛋l(fā)達(dá)支流眾多；礦產(chǎn)資源豐富，成為影響流域綜合開發(fā)的重要因素。并同時(shí)在多媒體上展示如下表格：地形氣候水系礦產(chǎn)資源有利條件不利條件表格中列出了地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源等條件的有利方面和不利方面，對田納西河開發(fā)的自然背景作了一個(gè)總結(jié)歸納。

　　【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生整體討論結(jié)束之后再分配回答任務(wù)可以避免學(xué)生只考慮需要回答的問題，而忽略對其他問題的思考，通過分配問題形成互助組可以提高課堂問題回答的有效性，培養(yǎng)學(xué)生正確評價(jià)與分析地理問題的能力。

　　4.田納西河自然背景對農(nóng)業(yè)與航運(yùn)的影響

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，我們要學(xué)習(xí)對生活有用的地理，掌握了田納西河流域的自然背景之后我應(yīng)該如何運(yùn)用呢？請同學(xué)們根據(jù)課前搜集的資料和本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)完成書本50頁3題思考題，要求自由討論5分鐘。學(xué)生討論時(shí)我會(huì)選出3名思路比較完整的學(xué)生，在討論結(jié)束之后請這3為學(xué)生到講臺(tái)上為大家講解。

　　在回答第一題時(shí)學(xué)生很容易根據(jù)季風(fēng)氣候的特點(diǎn)得出夏季降水豐富，冬季降水少，這時(shí)我會(huì)及時(shí)糾正并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合美國的地形進(jìn)行思考，從而得出正確結(jié)論是冬季和早春水量大，夏秋季節(jié)水量少。從第二題得出田納西河流域降水量在冬春較多，夏秋相對較少，這種降水的季節(jié)變化與農(nóng)作物的季節(jié)需求相矛盾，成為種植業(yè)的限制因素。人們應(yīng)該利用田納西河河道狹窄、落差大利于筑壩的地形條件多修水庫，以解決降水與灌溉的季節(jié)矛盾。由第三題可以得出田納西河水量不穩(wěn)定，特別是夏秋季節(jié)水少，農(nóng)業(yè)用水增加，水位下降較大，給航運(yùn)帶來困難。并提出改善航運(yùn)條件的主要辦法是與農(nóng)業(yè)的需求結(jié)合，將修水庫與船閘結(jié)合起來，通過修水庫蓄水和船閘使河流各河段保持較穩(wěn)定的水位，利于通航。

　　這時(shí)在多媒體上展示田納西河人地和諧發(fā)展的景觀圖，從而引導(dǎo)學(xué)生形成人與自然和諧

　　3、發(fā)展的思想觀念。

　　【設(shè)計(jì)意圖】對于本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，我采用的是請優(yōu)秀學(xué)生分享思路的方式進(jìn)行突破，老師講授的解決問題的方法對學(xué)生來說可能會(huì)難以理解，但是通過優(yōu)秀學(xué)生以學(xué)生的思維方式進(jìn)行回答能讓大部分學(xué)生易于理解。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　請同學(xué)們以“話說田納西河”的形式對田納西河作一個(gè)介紹，要求根據(jù)多媒體上展示的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹。學(xué)生在介紹時(shí)我會(huì)在黑板的副板書上畫出本節(jié)課的思維導(dǎo)圖。

　　【設(shè)計(jì)意圖】高一的學(xué)生具有總結(jié)概括能力，以對河流進(jìn)行介紹的形式讓學(xué)生對本節(jié)課的主要知識(shí)作一個(gè)梳理，有利于鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�。ㄎ澹┎贾谜n外作業(yè)

　　課外作業(yè)是對課堂內(nèi)容的總結(jié)和延伸，起著重要作用。本節(jié)課的課外作業(yè)是要求同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課對田納西河的分析思路，仿照本節(jié)課課堂小結(jié)的形式對我國珠江水系上游支流紅水河作一介紹，要求下節(jié)課上課的時(shí)候請同學(xué)回答。【設(shè)計(jì)意圖】課外作業(yè)要求明確，緊扣本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并為第二課時(shí)河流的開發(fā)相關(guān)內(nèi)容做鋪墊，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析總結(jié)的能力。

　　五、說板書設(shè)計(jì)

　　一堂成功的課不能缺少一個(gè)好的總結(jié)。下面我來說說本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域?yàn)槔?/p>

　　一、流域開發(fā)的自然背景

　　1、流域和水系的概念 2、認(rèn)識(shí)田納西河

　　3、田納西河的自然背景地形氣候水系礦產(chǎn)資源

　　4、田納西河自然背景對農(nóng)業(yè)與航運(yùn)的影響

　　板書整體位于黑板的正中間，可以照顧到左右兩側(cè)的學(xué)生，副板書上寫著本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生回憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，做到主副板書的充分利用。

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