最新高中音樂欣賞說課稿
篇一：高中音樂說課稿：高中《音樂鑒賞》《高亢的西北腔》優(yōu)秀說課稿模板
根據(jù)《大綱》要求，欣賞民歌的學(xué)習(xí)是音樂教學(xué)中一個(gè)重要組成部分。通過欣賞不同風(fēng)格、不同體裁的民歌，從而加深同學(xué)們對(duì)祖國的熱愛，并擴(kuò)大音樂視野，提高欣賞音樂的能力。
二、說教材
1、教材分析：本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)民歌的不同地域風(fēng)格及不同的民族風(fēng)格，認(rèn)識(shí)民歌中常見的一些體裁形式，進(jìn)而認(rèn)識(shí)我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財(cái)富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。
本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”�！渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪；▋海谌珖鞯仡H具影響，聲譽(yù)極高�！赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目，表現(xiàn)腳夫的復(fù)雜心情。
2、教學(xué)目標(biāo)：
1）引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識(shí)“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
2）引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)西北民歌的基本特征。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。
三、說學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，利用超級(jí)女聲這樣一種流行要素的導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過“聽”歌曲的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而來分辨西北民族的民歌特點(diǎn)。
四、說教法
根據(jù)教材的特點(diǎn)和配合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
五、說教學(xué)程序
本課主要是欣賞少數(shù)民族歌曲，了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將采用目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。
1、前提測(cè)評(píng)
這環(huán)節(jié)中我運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入法。
1）首先了解學(xué)生對(duì)我國民歌曲調(diào)的地域劃分，知道多少？有沒有誰能說出各個(gè)地域的民歌風(fēng)格？
2）然后我將會(huì)運(yùn)用課件向?qū)W生展示超級(jí)女聲演唱民歌的視頻，從而把學(xué)生的注意力集中起來，引起他們的有意注意及興趣。
2、認(rèn)定目標(biāo)
我將口述2個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)（略）
1）引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識(shí)“花兒”、“信天游”等民歌體裁。
2）引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)西北民歌的基本特征。
3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
在這一環(huán)節(jié)中，我用感性到理性的教學(xué)法。
1）采用聽－－想－－觀看－－討論的程序，讓他們聽三首歌曲的旋律片段，了解各首民歌的風(fēng)格特點(diǎn)及表現(xiàn)情緒等。
閱覽歌曲簡介、欣賞歌曲、知識(shí)鏈接、互動(dòng)鏈接
2）然后我將結(jié)合流行歌曲，給學(xué)生介紹西北民歌的風(fēng)格特征。
閱讀音樂知識(shí)，了解花兒、信天游，欣賞歌曲，互動(dòng)鏈接
4、拓展探究
引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，深入地感知、體驗(yàn)、理解西北民歌的風(fēng)格特征。并結(jié)合流行樂滿足學(xué)生的審美需求，自然地導(dǎo)出下節(jié)課的內(nèi)容。
六、總結(jié)
總的來說，這是一節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力和電腦多媒體課件運(yùn)用的的音樂欣賞課。
通過多媒體課件的運(yùn)用，節(jié)省了教師板書和傳統(tǒng)播放音樂進(jìn)帶倒帶的時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容緊湊豐富，課堂氣氛生動(dòng)有趣而富于吸引力。當(dāng)然這種嘗試還存在著很多不足之處，今后將努力改進(jìn)，取得好的效果。
篇二：高中音樂說課稿：人音版高中音樂鑒賞《劃時(shí)代的音樂大師----貝多芬》優(yōu)秀說課稿模板
《劃時(shí)代的音樂大師----貝多芬》說課稿
一、 對(duì)大綱、教材與教學(xué)目標(biāo)的分析與把握
高中音樂新課標(biāo)中指出：普通高中音樂課程是提升國民素質(zhì)的音樂教育。在音樂教學(xué)中我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人文精神的思考、理解和追求。本課的教學(xué)重在啟迪、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)健康向上的良好心態(tài)。
本課教材是“人音版”普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂鑒賞》中的第八單元《劃時(shí)代的音樂大師---貝多芬》中第十五節(jié)《貝多芬》。這個(gè)單元主要探究貝多芬的音樂作品，一共有兩首，分別是《第23鋼琴奏鳴曲》第三樂章和《第九交響曲》第四樂章。重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)《第九交響曲》第四樂章，引導(dǎo)學(xué)生正確把握貝多芬的作品風(fēng)格及內(nèi)涵，了解作品的曲式結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同樂曲所表達(dá)的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來。
根據(jù)高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生已有的音樂知識(shí)和感知能力，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)目標(biāo)：初步了解奏鳴曲、奏鳴曲式及交響曲的基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）能力目標(biāo)：能夠會(huì)唱《歡樂頌》的音樂主題；并能看懂4拍子的指揮圖示。
�。�3）情感目標(biāo)：感受、體驗(yàn)作品的音樂情緒，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歐洲古典主義音樂及貝多芬精神的認(rèn)識(shí)。
要達(dá)到這些目標(biāo)，單靠教材是完不成的，必須貫徹用教材教，而不是教教材；必須通過教材引導(dǎo)學(xué)生組織學(xué)習(xí)，構(gòu)建比較全面扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、教法設(shè)計(jì)概要
突出音樂學(xué)科特點(diǎn)是音樂教育和課堂教學(xué)的基本原則。而音樂是聽覺藝術(shù)，因此，要堅(jiān)持以聆聽為主的教學(xué)原則 ，在音樂鑒賞活動(dòng)中不但要聽辨音樂的變化，感受音樂的藝術(shù)魅力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情感的辨別力、表現(xiàn)力和理解力，了解音樂表現(xiàn)的方法手段，培養(yǎng)對(duì)音樂形象的感知和體驗(yàn)。為此，本課教學(xué)將結(jié)合運(yùn)用調(diào)查法、啟發(fā)法、分析法、比較法、合作法等授課的基本方法。
三、學(xué)法設(shè)計(jì)概要
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)：
1.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)，運(yùn)用體驗(yàn)、探究、合作等學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生在對(duì)音樂形像與音樂情感的體驗(yàn)中充分展開想象，建立一定的音樂思維空間。
2.在音樂知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方面，采用師生間相互交流合作、共同探究的形式，避免枯燥的知識(shí)灌輸和單一的講解。
3.在教學(xué)實(shí)踐過程中（包括課前準(zhǔn)備），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理相關(guān)信息，做到會(huì)提出問題、能分析問題、善解決問題，增強(qiáng)與他人間的協(xié)作能力，享受學(xué)習(xí)的快樂過程。
四、教學(xué)過程概要
本課的主要內(nèi)容是聆聽《第九交響曲》第四樂章，在教學(xué)過程中我采用環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)模式進(jìn)行。
1.課題引入：
�、牛雎牎兜�23鋼琴奏鳴曲》第三樂章，并選出內(nèi)容表達(dá)正確選項(xiàng)：
a、又名《熱情奏鳴曲》
b、該曲表達(dá)的是一種含蓄、優(yōu)美的情感。
C、以歌頌為主題，曲調(diào)莊重舒緩，輝煌燦爛。
d、此曲如莎士比亞的名篇《暴風(fēng)雨》一樣，也是表現(xiàn)人與大自然搏斗的大無謂精神的。 ⑵請(qǐng)同學(xué)選出《第23鋼琴奏鳴曲》的作者：
a、莫扎特
b、海頓
C、貝多芬
d、巴赫
[設(shè)計(jì)意圖]：通過聽辨音樂和選擇答案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊，并引出課題《劃時(shí)代的音樂大師----貝多芬》
2.講授新課：
⑴講新課之前，先請(qǐng)幾位同學(xué)把我們上節(jié)課要求大家針對(duì)以下問題收集的相關(guān)資料給大家展示一下。
a、貝多芬的生平簡介；
b、貝多芬創(chuàng)作的作品分類；
c、貝多芬《第九交響曲》的創(chuàng)作背景及音樂主題；
d、試舉例，說說貝多芬創(chuàng)作的作品主要有哪些？（各組代表介紹）。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展示課外收集相關(guān)資料，不僅調(diào)動(dòng)他們積極主動(dòng)參與音樂教學(xué)活動(dòng)，而且可以培養(yǎng)自主研究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為其學(xué)習(xí)音樂、喜愛音樂，形成良好的人文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
�、苿偛旁凇柏惗喾覄�(chuàng)作的作品分類”這個(gè)問題里面，我們說他一共寫了32首鋼琴奏鳴曲；9部交響曲等等。那么給大家5分鐘的時(shí)間把什么是奏鳴曲、奏鳴曲式、交響曲這三個(gè)問題，集體探討一下并掌握概念。
[設(shè)計(jì)意圖]：采用共同學(xué)習(xí)、探究的形式，深入知識(shí)主題，避免枯燥、單一的知識(shí)灌輸和講解。
�、峭暾雎牎兜诰沤豁懬返谒臉氛�，回答該作品體現(xiàn)了貝多芬怎樣的偉大思想？
[設(shè)計(jì)意圖]：有了以上的音樂知識(shí)做基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂情感的理解能力。
�、确侄舞b賞，聽辨后列出各段的演唱形式、人聲音色的變化，在表達(dá)情感，增強(qiáng)藝術(shù)感染力中所起的作用。
[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)形式及情感的辨別能力和理解能力。
�、蓪W(xué)唱《歡樂頌》主題，體驗(yàn)合唱情緒與表達(dá)的感情。說說它對(duì)你在今后的學(xué)習(xí)和生活方面有什么啟迪？
[設(shè)計(jì)意圖]：通過體驗(yàn)合唱情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確把握作品的風(fēng)格及內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活同合唱所表達(dá)的深刻內(nèi)涵緊密結(jié)合起來。
�、收n堂實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱的同時(shí)，感受4拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，能看懂4拍子的指揮圖示，并嘗試指揮合唱《歡樂頌》主題。
[設(shè)計(jì)意圖]：通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到遷移知識(shí)，延續(xù)創(chuàng)新的目的。
3.拓展與研究
對(duì)比聆聽維也納古典樂派的海頓、莫扎特、貝多芬的作品《未完成交響曲》、《小步舞曲》、《命運(yùn)交響曲》片段。說說有何異同點(diǎn)？
[設(shè)計(jì)意圖]：通過對(duì)比欣賞海頓、莫扎特、貝多芬的作品片段，認(rèn)識(shí)古典主義音樂的共同特征及三位作曲家的個(gè)性特征。
4.課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了《第九交響曲》的第四樂章，并對(duì)“樂圣”貝多芬的生平和坎坷遭遇有了較全面的了解，相信大家也都有不同的收獲。大家在日常的學(xué)習(xí)、生活中，都會(huì)遇到這樣或那樣的一些挫折與困難，如何正確的面對(duì)這些挫折、困難？或許你已經(jīng)從貝多芬以及他的作品當(dāng)中，得到了一些啟示??希望同學(xué)們都能夠樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，勇敢地去面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
篇三：湘版高中音樂鑒賞優(yōu)美與壯美(精品)說課稿
優(yōu)美與壯美
（說課稿）
尊敬的評(píng)委老師，大家好：
我叫徐超，我今天說課的題目是優(yōu)美與壯美，下面我將從八個(gè)方面闡述我的說課：
一、 教材分析
本課《優(yōu)美與壯美》是湖南文藝出版社出版的《高中音樂鑒賞》第二單元《音樂的美》的第一課，本單元通過大量的音樂作品，使學(xué)生從優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美和喜劇美六個(gè)基本范疇中體驗(yàn)音樂的美。本節(jié)課主要內(nèi)容包括欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》、鋼琴獨(dú)奏曲《夜曲》以及《國際歌》，這幾首樂曲的選擇突出了音樂作品中優(yōu)美與壯美的不同感覺，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力有很大幫助。
二、 學(xué)情分析
高中階段的學(xué)生，有了很好的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)，并且在中學(xué)階段掌握了音樂技能的學(xué)習(xí)，但他們還缺少音樂理論知識(shí)的深化，對(duì)音樂的美還初步局限于流行歌曲的“好聽”和“不好聽”，所以需要引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)來理解優(yōu)美與壯美的.內(nèi)涵，從感性欣賞上升到理性欣賞是本課的主旨。
三、 教學(xué)目標(biāo)
基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)的目標(biāo)
感受理解《牧歌》、《國際歌》美的不同
2、 能力目標(biāo)：
正確區(qū)別優(yōu)美與壯美這兩種不同審美范疇的音樂作品，初步具有對(duì)音樂的比較、歸納、總結(jié)能力
3、 情感目標(biāo)：拓寬學(xué)生的視野，增進(jìn)他們音樂文化的興致
四、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課內(nèi)容實(shí)際及對(duì)學(xué)生發(fā)展的需要，確定本節(jié)課重難點(diǎn)如下： 重點(diǎn)：能用自己的語言總結(jié)音樂的優(yōu)美和壯美的風(fēng)格特征，理解他們的內(nèi)涵。 難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的辨析感受出音樂作品所屬的音樂美范疇
五、 教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法
教法：根據(jù)教材和學(xué)生年齡特點(diǎn)，應(yīng)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，注重音樂的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，主要運(yùn)用引導(dǎo)、練習(xí)、對(duì)比法。
學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我將采用合作討論練習(xí)等學(xué)法組織課堂教學(xué)，這樣既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，也體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
六、 教學(xué)過程
1、 情景導(dǎo)入
播放學(xué)生比較熟悉的《天鵝》和《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》片段，讓學(xué)生談?wù)勥@兩首音樂帶給他們?cè)鯓拥母惺�，老師肯定學(xué)生的答案后進(jìn)行總結(jié)，引出書中音樂美的概念及介紹，這樣的設(shè)計(jì)從學(xué)生熟悉的樂曲片段入手，拉近了學(xué)生與本節(jié)課的距離，更好體會(huì)到音樂美的不同。
2、 新課講授
1） 多媒體播放一段草原風(fēng)景畫，提問：這組畫面帶給你怎樣的視覺感受，如果讓你為這組畫面配上音樂，你會(huì)選擇怎樣的音樂作品，這樣
的設(shè)計(jì)是運(yùn)用了美術(shù)的視覺感，音樂從視覺上獲得的情感體驗(yàn)要比聽覺上獲得的情感體驗(yàn)更快、更直接，從而為后面的教學(xué)作一個(gè)很好的鋪墊，啟發(fā)學(xué)生從音樂的語言要素方面思考，隨后讓大家閉上眼睛欣賞無伴奏合唱蒙古民歌《牧歌》，欣賞過后，讓學(xué)生說說《牧歌》帶給自己的感受， 接下來提問學(xué)生了解肖邦嗎，有同學(xué)知道夜曲這種題材嗎，學(xué)生回答后教師講解夜曲題材，引出肖邦的夜曲，聆聽《夜曲》片段，請(qǐng)學(xué)生說說感受，繼而引導(dǎo)學(xué)生從音樂元素方面進(jìn)行分析作品的風(fēng)格特點(diǎn)，這樣的設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，隨后教師從旋律、速度、 力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)優(yōu)美的特點(diǎn)引導(dǎo)總結(jié)。
2） 教師結(jié)合歷史知識(shí)介紹《國際歌》創(chuàng)作背景，并在多媒體上展示巴黎公社照片，使學(xué)生從創(chuàng)作背景體會(huì)出歌曲所表達(dá)的情感，這樣的設(shè)計(jì)是通過歷史事件的引入更能加深學(xué)生對(duì)樂曲的理解，隨后聆聽《國際歌》，接下來教師引導(dǎo)學(xué)生分析作品風(fēng)格，隨后老師從旋律、速度、力度、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)等方面引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)壯美的特點(diǎn)，總結(jié)后學(xué)生隨多媒體再次欣賞《國際歌》并跟唱，體會(huì)作品情感。音樂的美是通過聲音來抒發(fā)情感的，通過聆聽學(xué)唱和音樂語言的分析，讓學(xué)生了解壯美的音樂特點(diǎn)，初步感受與優(yōu)美的異同。
3） 總結(jié)本課，通過音樂要素對(duì)優(yōu)美和壯美進(jìn)行比較
七、 布置作業(yè)
1、 課后欣賞貝多芬的《月光奏鳴曲》第一樂章片段
2、 欣賞民族管弦樂《彩云追月》主旋律，并要求能唱出《彩云追月》主旋律。
八、 板書設(shè)計(jì)
板書要求做到突出重點(diǎn)、安排得當(dāng)，樂曲欣賞和圖片展示大部分都出現(xiàn)在多媒體上。
1、 牧歌
優(yōu)美的特點(diǎn)：溫柔、平和、純凈、細(xì)膩、詩情畫意
2、 國際歌
壯美的特點(diǎn)：剛勁、果敢、勇猛、粗狂、鏗鏘有力
以上就是我今天的說課內(nèi)容，不足之處敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝！
篇四：普通高中音樂欣賞課說課稿
普通高中音樂欣賞課說課稿
音樂表演 朱雷 課題名稱：地方戲曲欣賞之淮劇欣賞
年級(jí)：高中一年級(jí)
課時(shí)：一課時(shí)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過戲曲的語言、曲式特點(diǎn)以及角色行當(dāng)、情境設(shè)計(jì)和創(chuàng)作來體會(huì)和感受淮劇的藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)而喜歡這種古老的戲曲形式，愿意繼續(xù)了解相關(guān)音樂和文化。
2、能力目標(biāo)：探索音樂欣賞課堂教學(xué)的延伸,利用網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能獨(dú)立獲得所需的音樂知識(shí)。（運(yùn)用現(xiàn)代化的手段充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，易于學(xué)生更方便更積極地學(xué)習(xí)知識(shí)。學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)音樂，改變了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式，與時(shí)代接軌，使淮劇成為學(xué)生可以學(xué)習(xí)的一部分。）
3、 知識(shí)目標(biāo)：通過層層深入和具體模仿實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解和熟悉淮劇這一古老的地方戲曲。
[教學(xué)重點(diǎn)]
如何科學(xué)的欣賞和學(xué)習(xí)地方戲曲
[教學(xué)難點(diǎn)]
1、淮劇所使用的地方方言的學(xué)習(xí)和了解。
2、根據(jù)特定的情境設(shè)計(jì)完成表演創(chuàng)作。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
投影幕、投影機(jī)、電腦各一臺(tái)，收集關(guān)于上課所需的視頻以及圖片和文字資料
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
首先由老師依次播放三段不同戲曲的精彩片段（豫劇《誰說女子不如男》、黃梅戲《夫妻雙雙把家還》、淮劇《牙痕記》），每播放完一段視頻就向?qū)W生提出同樣的問題：“同學(xué)們知道這是什么劇種嗎？”，由此引出淮劇。
二、教學(xué)主體
�。ㄒ唬�、收集關(guān)于淮劇的基本資料
請(qǐng)兩位同學(xué)來講解或介紹，在課下收集有關(guān)淮劇的基本資料。（由學(xué)生親自演示，老師做補(bǔ)充）。
�。ǘ�
、播放教學(xué)視頻
1、老師向同學(xué)播放一段京劇片段視頻。
2、播放一段淮劇片段視頻。
3、通過欣賞著名淮劇片段，并進(jìn)行對(duì)比，讓同學(xué)們對(duì)淮劇有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，在欣賞完這些片段之后，讓同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：淮劇和以往我們所熟知的京劇有何不同，最大的不同點(diǎn)在哪？（由此導(dǎo)出語言的不同）
�。ㄈ�、語言學(xué)習(xí)
1、再次觀看播放過的淮劇片段視頻，并提醒同學(xué)們注意表演者的吐字特點(diǎn)和發(fā)聲方法。
2、播放完視頻之后，讓同學(xué)們進(jìn)行自由討論淮劇中所使用的地方方言的特點(diǎn)以及吐字方法。
3、學(xué)習(xí)淮劇所使用的地方方言，首先先簡要介紹淮劇所使用的地方方言的特點(diǎn)以及吐字方法（比如：我家住在健康路），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模�、情境設(shè)置和即興表演
1、老師先簡要介紹特定的情境設(shè)置（淮劇中的著名片段中的情境，包括人物及性格特點(diǎn)以及劇情發(fā)展）。
2、讓同學(xué)們通過特定的情境設(shè)置，用現(xiàn)代的表演方式來演繹。
3、接著再播放同一情境下的淮劇中的演員表演方式，通過這一環(huán)節(jié)的親身體驗(yàn)，讓學(xué)生更加直觀的體會(huì)和認(rèn)識(shí)淮劇的表演藝術(shù)方式。
（五）
、知識(shí)拓展
1、簡單介紹淮劇的曲式、配樂和聲調(diào)特點(diǎn)。
2、簡要介紹淮劇的四大行當(dāng)以及經(jīng)典劇目和著名的淮劇表演藝術(shù)家。
（六）、教師寄語
師：通過今天對(duì)京劇的體驗(yàn)和感受，我想同學(xué)們已經(jīng)對(duì)淮劇這一古老的地方戲曲有了一定的了解，并且充分領(lǐng)略到了淮劇的獨(dú)特的藝術(shù)魅力，我想請(qǐng)同學(xué)們無論到什么時(shí)候都要記住一句話，只有民族的才是世界的，我們還有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化等待著我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，最后，讓我們?cè)诨磩〉慕?jīng)典片段的欣賞中結(jié)束本次的課程。（播放經(jīng)典淮劇片段）
課后學(xué)習(xí)：同學(xué)們?nèi)绻胄蕾p到更多有關(guān)淮劇的知識(shí)，可以通過網(wǎng)絡(luò)和書籍來更加深入的了解和學(xué)習(xí)這一古老的地方戲曲。
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