指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿

時間：2022-08-08 15:59:28 高中說課稿我要投稿

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　　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)是高中數(shù)學重要的一課，以下是指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿范文，希望對大家有幫助!

指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)說課稿

　　各位評委好，我是來應聘高中數(shù)學的XXX號考生，今天我說課的題目是《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》。下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程和板書設(shè)計這六個方面展開我的說課。

　　一、說教材

　　《指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》選自人民教育出版社高中數(shù)學必修1第二章第二節(jié)內(nèi)容, 在學生系統(tǒng)地學習了第一章中的函數(shù)概念,在掌握了前一節(jié)指數(shù)與指數(shù)冪的運算性質(zhì)的基礎(chǔ)上展開研究的。通過第一課時學習指數(shù)函數(shù)的定義，圖像及性質(zhì)，從而進一步深化學生對函數(shù)概念的理解與認識，使學生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識和研究函數(shù)的方法，并且為學習對數(shù)函數(shù)作好準備。

　　根據(jù)以上對教材的分析，我指定了以下教學三維目標：

　　知識與技能目標：

　　1、深刻理解指數(shù)函數(shù)的定義

　　2、掌握指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)

　　3、初步學會運用指數(shù)函數(shù)解決問題，為以后學習對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)做知識鋪墊。

　　過程與方法目標：

　　引導學生動手畫圖，進行實際操作，學生在畫圖過程中對指數(shù)函數(shù)圖像進行初步分析，通過觀察圖像，體會數(shù)形結(jié)合和分類討論的數(shù)學思想方法，增強識圖用圖的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：

　　通過自主探究學習，培養(yǎng)學生合作意識和動手能力，提高學生學習能力。

　　重點：指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì)

　　難點：用數(shù)形結(jié)合的方法從具體到一般地探索、概括指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。

　　二、說學情

　　高中一年級的學生，具有較強的邏輯思維能力，對新知識接受的也較快，本節(jié)內(nèi)容是學生學習函數(shù)內(nèi)容的一個延伸，因此在學習過程不會有太多學習困難。其實在生活中學生已涉及到指數(shù)函數(shù)的一些實例，只是沒有系統(tǒng)的去研究其性質(zhì)。了解這些學情，本節(jié)課可以以貼近學生生活的例子作為導入，引出指數(shù)函數(shù)的概念。

　　三、說教法

　　本著“以學生為主體，教師為主導“的原則，我將以問答法、分組討論法為主，創(chuàng)設(shè)情境法，講授法為輔，讓學生在自主思考中掌握知識。

　　四、說學法

　　為了使教學效果達到最佳，在本節(jié)課的學習過程中我將引導學生通過自主學習，自主觀察、思考、討論來得出指數(shù)函數(shù)的定義、圖象、性質(zhì)以及應用等知識點，從而培養(yǎng)學生觀察能力、邏輯推理能力;通過組內(nèi)合作討論，提高學生的合作能力及語言表達能力，促使學生學會體驗實踐、參與合作與交流的學習方式。

　　五、說教學過程

　　通過以上對教材、學情、學法、教法的分析，我主要設(shè)計了以下教學過程，大致可以分為引入課題、新課教學、歸納小結(jié)作業(yè)布置五個環(huán)節(jié)。

　　(一)引入課題

　　首先，引例1：某種細胞分裂時，由1個分裂成2個，2個分裂成4個，······1個這樣的細胞分分裂x后，得到的細胞個數(shù)y與x的函數(shù)關(guān)系是什么?

　　引例2：某種商品的價格從今年起每年降低15%，設(shè)原來的的價格為1，x年后的價格為y，則y與x的函數(shù)關(guān)系式為

　　(二)新課講授

　　我會讓學生觀察寫出以上兩個函數(shù)表達式的異同點，通過總結(jié)歸納得出函數(shù)的一般形式：y=ax，類比一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)表達式中的限制條件，思考指數(shù)函數(shù)中底數(shù)的限制條件a的取值范圍?引出指數(shù)函數(shù)定義。

　　讓學生通過定義來研究函數(shù)圖象和性質(zhì)，獨立完成作出函數(shù)圖象，回答思考問題，從而得到函數(shù)圖象關(guān)于y軸對稱。

　　四人小組討論得到指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的結(jié)論，呈現(xiàn)表格如課本所示，最后通過定義、性質(zhì)來解決實際問題——例題。

　　(三)課堂練習

　　通過練習課本的練習題，讓學生進一步理解指數(shù)函數(shù)的定義，掌握指數(shù)函數(shù)圖象和性質(zhì)的相關(guān)概念，學會運用指數(shù)函數(shù)解決問題，我會做講解點評，并能考察學生的掌握情況。

　　(四)歸納小結(jié)

　　通過課堂對新知識的學習以及鞏固練習，我會引導學生自己總結(jié)出本節(jié)課的主要知識點，我做補充，重分鍛煉學生的自學能力和語言表達能力，自己總結(jié)知識點更利于學生對知識的學習。

　　(五)作業(yè)布置

　　書面作業(yè)：P75 練習4.2.1第二題、P77 習題4.2A組第二題。

　　六、說板書設(shè)計

　　這是我的板書設(shè)計，力求做到清晰明了，讓學生對所學知識一目了然。

　　指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)

　　1 指數(shù)函數(shù)的定義：形如y=ax(a>0,且a≠1)的函數(shù)叫做指數(shù)函數(shù)