《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》說課稿
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各位老師：大家好!
我今天說課的內(nèi)容是《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》。根據(jù)新課程改革的精神為指導(dǎo)，以及課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的教學(xué)原則為理念，我將會(huì)從教材，學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這七個(gè)內(nèi)容來進(jìn)行本次說課。
一、說教材，《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題》是普通高中課程《生活與哲學(xué)》第三單元第九課第二框的內(nèi)容。主要通過主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含義、地位及關(guān)系的講述，得出具體問題要具體分析。學(xué)好本課對(duì)于學(xué)生們能夠正確的認(rèn)識(shí)事物，分析問題以及下一階段的學(xué)習(xí)都具有很重要的作用。
二、說學(xué)情，高二學(xué)生具備了一定的抽象思維和綜合分析的能力,但實(shí)踐能力普遍較弱。本框所學(xué)知識(shí)理論性較強(qiáng)，主次矛盾和矛盾的主次方面這兩個(gè)概念極易混淆，學(xué)生難理解。而且本框內(nèi)容屬方法論要求，需要學(xué)生將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)生在運(yùn)用理論分析實(shí)際問題上還比較薄弱。
三、說教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合單元要求和本課特點(diǎn)，以及學(xué)生的學(xué)情，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)層次。知識(shí)目標(biāo)：理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系及其重要意義;運(yùn)用相關(guān)原理，分析一個(gè)復(fù)雜事物中所包含的各種矛盾;理解矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法。能力目標(biāo)：初步形成在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中分析和解決各種矛盾的能力;抓主要矛盾，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):堅(jiān)持唯物辯證法的矛盾觀，堅(jiān)信矛盾分析法是我們認(rèn)識(shí)事物的根本方法，具體問題具體分析是我們正確解決矛盾的.關(guān)鍵。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)，基于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，以及教材和學(xué)情的分析，我確定本文的教學(xué)重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)是主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理;具體問題具體分析。難點(diǎn)是主次矛盾與矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理。
五、說教學(xué)方法，為了解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我將采用講授法，探究法和案例分析法，運(yùn)用比較典型的案例來引導(dǎo)學(xué)生找到理論依據(jù)，學(xué)生之間通過分組討論的方法來分析案例、分析問題，達(dá)到自主合作探究的學(xué)習(xí)氛圍。
六、說教學(xué)過程，首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。本節(jié)課我運(yùn)用古詩來進(jìn)行導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。用多媒體展示蘇軾的《水調(diào)歌頭》，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，以此讓學(xué)生感知矛盾的觀點(diǎn)。不僅帶給我們藝術(shù)上的美感，更帶給我們智慧上的啟迪。引導(dǎo)學(xué)生了解世界上萬事萬物都是對(duì)立統(tǒng)一的，矛盾具有普遍性。但是不同事物的矛盾是不同的，不同的矛盾在事物發(fā)展過程中的地位、作用是不同的，因此，我們必須學(xué)會(huì)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。從而引出本節(jié)課的內(nèi)容：用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題。
在堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論這部分，我主要講三個(gè)方面的問題：主次矛盾辯論關(guān)系原理;矛盾主次方面辯證關(guān)系原理;堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一。結(jié)合教材內(nèi)容和同學(xué)們的認(rèn)知特點(diǎn)，這三個(gè)問題的教學(xué)設(shè)計(jì)以遼沈戰(zhàn)役和磁懸浮列車相關(guān)材料，通過組織學(xué)生展開討論探究，使得學(xué)生們更好的掌握1主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要善于抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵;2事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的，3主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主次方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。
在堅(jiān)持對(duì)具體問題具體分析這部分主要講具體問題具體分析的含義及意義兩個(gè)方面的問題：通過展示出“水火不相容”、“著火用水澆就行了”這兩句話引發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，得出在矛盾的特殊性原理指導(dǎo)下具體問題具體分析，并找出解決矛盾的正確方法。接下來進(jìn)行我說你猜游戲，我說某一同學(xué)外在，學(xué)生根據(jù)我所說的內(nèi)容來猜測(cè)是哪位同學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生得出具體問題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。
在本節(jié)內(nèi)容都學(xué)完的情況下，我會(huì)通過多媒體展示出表格：區(qū)分主次矛盾和矛盾主次方面原理。讓學(xué)生從它們的外延、作用、方法論意義、實(shí)踐方面等來進(jìn)行分析比較，并布置相關(guān)的練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握能力。
七，說板書，現(xiàn)在，請(qǐng)各位考官給我一分鐘的時(shí)間，讓我來簡(jiǎn)單的板書一下我本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課我采用的是提綱式的板書，便于學(xué)生能夠更加直接的了解知識(shí)點(diǎn)，起到一目了然的作用。
自此，我的說課已經(jīng)全部結(jié)束，謝謝各位考官。
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