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《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿

時間:2020-12-13 15:58:12 初中說課稿 我要投稿

《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿

  下面是岳麓版八年級下冊《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿,歡迎借鑒!

《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿

  《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿

  各位專家,各位老師:

  大家好!

  我叫吳生付,來自鳳凰縣第一民族中學(xué)。今天,很榮幸有這個機(jī)會向大家學(xué)習(xí),現(xiàn)在,我簡單介紹八年級下冊第16課祖國統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)的“教與學(xué)”的思考,請大家批評指正。

  一、教學(xué)理念

  “染紅歷史課堂教學(xué)的探究和實踐”

  二、教學(xué)原則

  自我體驗→觀察分析→合作學(xué)習(xí)→尋求方法 →應(yīng)用知識

  三、教材簡析,

  (一)課標(biāo)內(nèi)容

  (1)簡述香港、澳門回歸的史實,說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

  (2)了解祖國大陸與臺灣經(jīng)濟(jì)文化交往日益密切的史實,認(rèn)識祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。

  (二)教材解析

  本單元介紹的民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一,均關(guān)系中華民族的偉大復(fù)興,是中華民族的共同愿望,是提高民族自信心,振奮民族精神的大事,本課的核心內(nèi)容——解決港、澳、臺問題上實行的“一國兩制”則是中國社會主義制度的一個重要特色。港澳回歸是“一國兩制”的成功實踐,是“紅色”經(jīng)典之一,是“一國兩制”偉大構(gòu)想的唯一可資借鑒的實踐經(jīng)驗,為“臺灣的問題”的解決提供了藍(lán)本,給中華民族實現(xiàn)最后統(tǒng)一提供了實踐基礎(chǔ)。本課內(nèi)容作為新中國在內(nèi)政外交上的重大成就,在教材中占有重要地位。

  (三)重點分析

  重點:簡述香港、澳門回歸的史實,說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。

  依據(jù):實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過港澳回歸實踐證明“一國兩制”構(gòu)想的正確性,真理性,并賦予其實踐意義,展望臺灣的問題的解決,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,對培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際,自覺檢驗接受真理,提高維護(hù)祖國統(tǒng)一的民族自信心,自覺抵制分裂祖國的思想侵蝕具有重要的現(xiàn)實意義。

  四、教學(xué)目標(biāo)定位

  基于前面的分析,我把教學(xué)目標(biāo)做如下的定位:

  (一)知識與能力

  1、知識:《中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明》 《中葡關(guān)于澳門問題的聯(lián)合的聲明》 中國恢復(fù)對香港、澳門行使主權(quán) 港澳回歸的歷史意義

  2、能力:香港、澳門回歸祖國的歷史意義的分析,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

  (二)過程與方法

  通過情景體驗,感知港澳回歸的過程,認(rèn)識“一國兩制”是實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的基本方針,加深對香港澳門回歸的歷史意義的理解。

  (三)情感態(tài)度與價值觀

  通過了解香港、澳門回歸祖國的過程,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,增強學(xué)生實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的堅定決心。

  五、教法簡介,

  (一) 教法分析

  綜合使用“情境探究教學(xué)法, 多元思維教學(xué)法,問題探究討論法”,實現(xiàn)四個“有機(jī)整合”:1、教學(xué)序列的有機(jī)整合;2多種學(xué)習(xí)的有機(jī)整合;3、多種交往方式的有機(jī)整合;4、多種教學(xué)狀態(tài)的有機(jī)整合。

  (二)學(xué)法分析

  學(xué)情分析:

  1、初二學(xué)生在智力方面,抽象邏輯思維能力有較快發(fā)展,但認(rèn)識能力還不高,仍帶有片面性和表面性;在個性方面,學(xué)生的自我意識有了迅速的發(fā)展,探究學(xué)習(xí)的欲望強烈。

  2、學(xué)生大都被現(xiàn)代意識所左右,灰色觀念較強。必須加強愛國主義教育。

  學(xué)法分析:

  1、指導(dǎo)學(xué)生課前收集資料,主動獲取歷史知識。

  2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識。

  3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,關(guān)注身邊歷史,關(guān)注當(dāng)今社會問題,將歷史與現(xiàn)實有機(jī)結(jié)合起來。

  六、教學(xué)過程設(shè)計,

  (一)本目導(dǎo)入(通過上一目的總結(jié)引出本目)

  構(gòu)想:和平統(tǒng)一,一國兩制

  § 是實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的最佳途徑;

  § 是中國共產(chǎn)黨從實際出發(fā),尊重港澳臺地區(qū)的歷史和現(xiàn)狀而提出的一個能夠為各方面所共同接受的方案。

  實踐:港澳回歸

  (二)本目教學(xué)(主要設(shè)計教師導(dǎo)引、學(xué)生討論兩大部分。)

  “一國兩制”的實踐——港澳回歸:核心的問題是統(tǒng)一

  一)教師導(dǎo)引(教師闡釋、多謀體展示學(xué)習(xí)內(nèi)容,加強學(xué)生的自身體驗。)

  1、教師闡釋

  港澳回歸的有關(guān)情況

  2、多謀體展示:

 、傧愀、澳門區(qū)旗區(qū)徽圖片②香港問題的由來與回歸視頻③港澳政權(quán)交接儀式圖片

  二)學(xué)生討論 (分為問、議、導(dǎo)、答、評“五步”走,激活課堂。)

  問:(實現(xiàn)“教學(xué)內(nèi)容問題化”,提高“一題多變的練習(xí)”方式提高學(xué)生能力)

  1、香港是什么時候通過哪些不平等條約被英國割占的.?葡萄牙又是怎樣一步步侵占澳門的?

  2、在“一國兩制“理論的指導(dǎo)下,政府為解決港澳問題做了哪些努力?取得了怎樣的成就?

  3、香港、澳門回歸的核心問題是什么?實現(xiàn)的原因是什么?

  4、算一算,香港和澳門分別離開祖國多少年?談?wù)勀銓Ω郯幕貧w的感受?

  5、請你談?wù)劯郯幕貧w的歷史和現(xiàn)實意義?

  6、16實世紀(jì)中葉,葡萄牙侵占了澳門,100多年前,英國侵占了香港,為什么到20世紀(jì)90年代,中國能夠收回香港和澳門,從中我們可以得出什么啟示?

  7、過去,英國、葡萄牙的國旗飄揚在港澳上空,今天,五星紅旗高高飄揚在港澳的上空,形成這種強烈的歷史反差的原因是什么?這給了我們哪些啟示?

  議:采取“同桌討論、自由討論、小組討論、全班討論”等多種形式,調(diào)動學(xué)生的積極性、參與性,全面培養(yǎng)學(xué)生的思想和能力。)

  導(dǎo):用“邊議邊導(dǎo)”的形式。在議的過程中加強導(dǎo),集中學(xué)生的注意力,提高課堂學(xué)習(xí)的目的性、針對性。

  答:自由回答、小組PK。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和課堂參與能力。

  評:師生共評:實現(xiàn)“答案要點化,要點條理化”,提高學(xué)生的綜合能力,提高課堂效益。(見附2)

  (三)導(dǎo)入下目:(通過問題結(jié)論自然引入下目。)

  過去,英國、葡萄牙的國旗高高飄揚在港澳上空,今天,五星紅旗高高飄揚在港澳上空,形成這種強烈的歷史反差的原因是什么?這給了我們哪些啟示?

  原因:港澳回歸

  啟示:祖國的強大 一國兩制的正確

  祖國一定會統(tǒng)一

  展望:臺灣的問題

  七、優(yōu)化思考。

  (一)板書設(shè)計(見附1)(利用結(jié)構(gòu)圖式的板書設(shè)計,將知識點、線、結(jié)互為一體,構(gòu)成有機(jī)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,保持注意力,積極思維,提高學(xué)生的邏輯思維能力,加快教學(xué)過程,提高課堂效益。)

  (二)優(yōu)化思考

  以“五優(yōu)化五發(fā)揮”( 1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分發(fā)揮;2、優(yōu)化課堂教學(xué)思路,讓師生互動的積極性得到充分發(fā)揮;3、優(yōu)化課堂教學(xué)手法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性得到充分發(fā)揮;4、優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),讓素質(zhì)發(fā)展的目的性得到充分體現(xiàn);5、優(yōu)化課堂教學(xué)資源,讓課程資源的大眾性得到充分發(fā)揮。)為目標(biāo),從三個著眼(著眼于整體,著眼于實際,著眼于未來)出發(fā),從“三化” (教材內(nèi)容問題化,答案內(nèi)容要點化,要點內(nèi)容條理化)入手,通過“一題多變的練習(xí)”方式完成教學(xué)的整體優(yōu)化,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,振奮民族精神,最有效地掌握歷史學(xué)習(xí)方法,提高歷史思維能力。

  附1

  統(tǒng)一問題

  努力與認(rèn)識

  “一國兩制”

  鄧小平

  核心:一國

  主要內(nèi)容:兩制,

  高度自治

  港澳回歸

  港澳問題

  港澳繁榮

  兩岸交流

  統(tǒng)一障礙

  中國最終要統(tǒng)一

  實現(xiàn)祖國統(tǒng)一

  是民族的愿望

  核心問題是

  祖國統(tǒng)一

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