初中歷史《漢通西域和絲綢之路》說課稿

　　各位領導,老師大家好:

　　我說課的內容是七年級上冊的第15課《漢通西域和絲綢之路》。

　　一、說教材

　　(一)教材的地位和作用：

　　課本內容主要包括三部分：1、張騫通西域2、絲綢之路3、班超經營西域(自學內容)。

　　漢朝對外交往充分體現(xiàn)了中西文明的交流與滲透，而絲綢之路是中國古代文明向外傳播的重要通道，所以本課在整個中國古代史上占有重要地位。

　　根據(jù)新課改的理念和學習的需要，我對內容作了一些調整和拓展。以絲綢之路作為本節(jié)課的主線，增加了對絲綢之路變遷和衰落的探討，以史為鑒，談對當今的啟示。而這些也正是我們歷史教學的最終目標，讓學生在學習的過程中受到歷史的`熏陶，為現(xiàn)實服務。

　　(二)教學目標

　　根據(jù)以上情況和課標的要求，對本課我確定了如下目標

　　1、知識目標：張騫出使西域的目的與結果，絲綢之路的路線與意義及絲綢之路衰落的原因與啟示等。

　　2、能力目標：

　　(1)通過網絡的自主學習，學會查找資料，搜集信息的方法及使用現(xiàn)代信息技術為學習服務的技能。通過探究式的合作學習，學會交流，增強同他人合作的意識。

　　(2)通過繪制絲綢之路路線圖培養(yǎng)歷史空間感及動手能力。

　　(3)通過對絲綢之路衰落原因的探究和絲綢之路對今天的啟示的交流，培養(yǎng)探究能力及從感性認識上升到理性認識的能力。

　　3、情感目標：

　　(1)通過本課學習，認識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)在祖國經濟文化發(fā)展中的重要地位和貢獻，從而認識到開發(fā)邊疆的重要意義。

　　(2)通過學習張騫等人為報效祖國，不屈不撓敢于冒險和開拓的精神，強化愛國意識和開拓進取的意識。

　　(3)通過對絲綢之路衰落的原因探討和今昔對比，汲取歷史教訓和營養(yǎng)，以史為鑒，強化環(huán)保意識和對祖國一些方針政策的理解(如西部大開發(fā)，改革開放等)。

　　(三)教學重難點

　　本課的重點有兩個：1、張騫通西域。張騫出使西域是漢朝對外交往當中最為重要的事件之一，有著開先河之意。所以具有重要地位。

　　2、本課的第二個重點是絲綢之路。絲綢之路是本課的主線，并在整個中國古代史上占有重要地位，所以絲綢之路也是本課的重點，在此當中絲綢之路的形成和意義及衰落又是重點的重點。

　　由于初一學生的年齡特點和知識積累程度的限制，對理性的知識較難領會，所以本課的難點是通過一系列的歷史事實如何認識絲綢之路的意義和對當今的啟示。

　　二、說學情

　　在網絡迅速發(fā)展的今天，學生已經能夠運用網絡，而且他們對新事物也比較感興趣，對一些社會熱點問題也會給予一定的關注。但初一學生知識的積累還較少，同時對歷史地理的概念還比較模糊。

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