初中英語《Would you like to be a greener pers》說課稿范文
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一、說教材
本單元的三個話題都緊緊圍繞環(huán)境問題展開,第一部分Pollution causes too many problems. 由談論美麗西山的環(huán)境變化引出污染這一話題,并融入功能項目“表達責備與抱怨”(Expressing blame),本話題將繼續(xù)學習現(xiàn)在完成時。
第二部分All these problems are every serious,這部分承接了第一部分的內(nèi)容 ,介紹了污染給人們生活造成的危害。不定代詞和不定副詞的用法是這一部分的.語法重點。
第三部分Would you like to be a greener person? 本部分承接了一、二部分的內(nèi)容,談論環(huán)境保護的問題,并提出建議。本部分的語法項目是含有or ,and,while,but的復合句以及表達建議的句子。而我選上的課是第三部分第二課時的內(nèi)容,即Topic3 SectionB 這節(jié)課在整個話題中具有承上啟下作用,因為在SectionA 中由Jane同記者談論如何保護環(huán)境,引出環(huán)境保護問題,到為垃圾﹑廢棄物分類,是否愿意成為一名環(huán)保者融入到本節(jié)Section B 的功能項目,作為一個環(huán)保者應如何做,即引出表達建議的句型,而SectionC還繼續(xù)學習有關如何保護環(huán)境的一些發(fā)明,這節(jié)課起到了極為重要的鋪墊作用;趯滩牡姆治觯瑫r為了更好地培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高應用英語能力,推進探究﹑合作和自主學習,對聽﹑說﹑讀﹑寫全面訓練,以培養(yǎng)他們良好的環(huán)境意識和生活﹑學習習慣,我將本節(jié)課的三維目標及重難點確定如下:
知識與能力:
1. Continue to learn compound sentences with conjunctoins.
2.Learn to give advice with sentence pattern “ought to ”.
過程與方法:Speaking and Communication with the students while teaching the new contents.
情感態(tài)度與價值觀:Teach the students to protect the enviroment and to be a greener person.
重點:Learn to give advice with sentence pattern “ought to, you’d better, don’t … ”and so on.
難點:
1.Use sentence pattern “ought to, you’d better, don’t … ”and so on.
2.Grasp two proverbs “Easier said than done.” and “Actions speak louder than words.”
二、說教法
仁愛教材充分體現(xiàn)了新課標的指導思想,把任務型教學與交際教學靈活地運用于課堂。課題探究活動構成了每一單元的核心,旨在讓學生綜合運用所學的語言知識、語言技能,提高用英語獲取信息、分析和解決問題的能力。這些活動的設計與安排周密、合理、富有彈性,能給教師提供靈感,有利于教師進行課堂教學設計,使教師施教更具主動性。鑒此,我采用了仁愛課堂的“五步教學法”與“洋思教學法”相結合的教學方法。根據(jù)鞏固性原則和啟發(fā)性原則應用練習法首先復習上一節(jié)課所學內(nèi)容,并以默寫的形式檢查學生單詞預習情況。利用練習法﹑復習鞏固法反復練習﹑應用目標語言,以達到掌握重點的目的。
我利用知識擴展法最終使學生能夠應用“ought to ”﹑“you’d better” ﹑ “don’t…”等短語寫出一則通告,練習題中及時反饋兩句俗語,輕松突破了難點。根據(jù)循序漸進的原則,每個環(huán)節(jié)的設置都從聽﹑說﹑讀再到寫的過程,逐步從易到難使學生從認識到應用逐步的擴展延伸,最終達到靈活應用目標語言的目的。
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