初中思想品德說課稿《隱私和隱私權(quán)》
下面是YJBYS小編為你精心編輯整理的初中思想品德說課稿《隱私和隱私權(quán)》,希望對(duì)你有所幫助!
各位考官,大家好!今天我的說課內(nèi)容是《隱私和隱私權(quán)》,我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、重難點(diǎn)、教學(xué)過程等幾個(gè)方面來進(jìn)行分析。
一、說教材
首先談一談我對(duì)教材的理解。《隱私和隱私權(quán)》是人教版初中思想品德八年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課的第一框題。它包括隱私、隱私權(quán)的含義及內(nèi)容兩個(gè)模塊的知識(shí)。本課在本單元起著承上啟下的重要作用,它是在學(xué)生已經(jīng)了解了人格尊嚴(yán)權(quán)及其他權(quán)利的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深化學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生理性地認(rèn)識(shí)隱私和隱私權(quán),學(xué)會(huì)尊重他人隱私,依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、說學(xué)情
本節(jié)課的教授對(duì)象為八年級(jí)的學(xué)生,他們對(duì)隱私有一定的認(rèn)識(shí),但往往是一種片面的認(rèn)識(shí),尤其對(duì)隱私權(quán)缺乏一定了解。此外,學(xué)生隱私經(jīng)常受到侵犯、學(xué)生經(jīng)常侵犯他人隱私的事實(shí)也普遍存在。因此,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私,從而保護(hù)個(gè)人隱私,對(duì)學(xué)生成長十分必要。
三、說教學(xué)目標(biāo)
著名教育家杜威指出:“教學(xué)目標(biāo)是一切教育者從事教育活動(dòng)的指南。”,根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際,我確定了如下教學(xué)目標(biāo):
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):逐步養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣,增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)。
能力目標(biāo):通過分析歸納、集體討論、案例分析,正確辨別侵犯個(gè)人隱私權(quán)的行為,提高分析處理問題的能力。
知識(shí)目標(biāo):理解隱私內(nèi)涵和隱私權(quán)的內(nèi)涵及其內(nèi)容,能夠依法保護(hù)隱私權(quán)。
四、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):理解隱私、隱私權(quán)的含義及內(nèi)容。
難點(diǎn):保護(hù)隱私的必要性。
五、說教法、學(xué)法
為了突破重點(diǎn)、解決難點(diǎn),達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合教材、學(xué)生特點(diǎn),本堂課主要采用以下教學(xué)方法:問題導(dǎo)入法、活動(dòng)探究法、集體討論法。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面主要采用分析歸納法、自主探究法、閱讀討論法等學(xué)習(xí)方法。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程,我將分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:
(一)激趣導(dǎo)入
首先是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)。古希臘普羅塔爾曾說:“人的大腦不是一只裝滿水的容器,而是一束需要被點(diǎn)燃的`火把。”我會(huì)嚴(yán)格遵循這一理念,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位、學(xué)生的主導(dǎo)地位,在課程開始之前設(shè)置問題:“每個(gè)人都有自己的小秘密,假如別人偷看了你的私人日記或公開了你的小秘密,這時(shí)候,你該怎么做?”以此為切入點(diǎn),引發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上老師歸納導(dǎo),入情入景地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課《隱私和隱私權(quán)》。(板書)
(二)新課教學(xué)
其次是新課講授環(huán)節(jié),我主要通過三個(gè)活動(dòng)的形式來講解新課。
活動(dòng)一:從學(xué)生生活實(shí)際入手,利用幻燈片展示生活案例、圖片,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,談?wù)勊麄儗?duì)隱私的理解。在學(xué)生分享的基礎(chǔ)上,老師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥并帶領(lǐng)學(xué)生歸納得出結(jié)論:隱私的含義(板書),即公民不愿為人所知,與公共利益、群體利益無關(guān)的個(gè)人信息,它包括私人信息、個(gè)人私事、私人領(lǐng)域等。這樣的設(shè)計(jì)旨在通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)獲取知識(shí),提高學(xué)生的思維能力,將新課改中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神落到實(shí)處。
活動(dòng)二:根據(jù)幻燈片中“我們還有隱私嗎?”的漫畫和隱私調(diào)查數(shù)據(jù),我會(huì)全班按6人分小組進(jìn)行討論,合作探究“如果隱私不受保護(hù)會(huì)怎樣,保護(hù)隱私的好處”。在學(xué)生討論的過程,我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。小組分析討論之后,請(qǐng)每組派代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。最后我會(huì)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié)并進(jìn)行板書:保護(hù)個(gè)人隱私的重要性和必要性(板書),并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生尊重他人隱私,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過討論,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,將理論學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來。
活動(dòng)三:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本四個(gè)案例進(jìn)行材料閱讀、討論分析。
通過對(duì)“明星隱私曝光”案例討論引出隱私權(quán)的含義。
通過對(duì)“住宅非法搜查”案例討論引出公民的住宅權(quán)不受侵犯。
通過對(duì)“小紅不愿透露個(gè)人信息”案例討論引出公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密。
通過對(duì)“老師拆開或父母拆開信件”案例討論引出公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密。這樣可以把抽象的內(nèi)容融合在案例中分析獲取新知識(shí),使理論性知識(shí)更加生動(dòng)的呈現(xiàn)出來,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。
(三)鞏固提升
再次是鞏固提升環(huán)節(jié)。我會(huì)列舉生活中的事例,由學(xué)生來判斷分析哪些行為侵犯了公民的隱私權(quán)?哪些行為是尊重隱私權(quán)?并說明其原因。這樣既有利于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反饋,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的回顧和提升。
(四)小結(jié)作業(yè)
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合板書一起回顧總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。同時(shí)我會(huì)立足學(xué)以致用的理念,給學(xué)生布置這樣一個(gè)任務(wù):讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,思考分析:“當(dāng)父母的關(guān)愛與自己的隱私權(quán)發(fā)生矛盾和沖突時(shí),他們?cè)撛趺崔k?”這樣開放式的作業(yè),有利于學(xué)生進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí),又有利于學(xué)生體會(huì)思想品德與生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)的興趣。
七、說板書設(shè)計(jì)
我采用提綱式板書,線索清晰,重點(diǎn)突出,使學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容更容易理解。以下是我的板書設(shè)計(jì):(略)
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