初中湘教版八年級美術下冊《心靈的關愛》說課稿范例

　　一、 說教材

　　1、教材分析：

　　《心靈的關愛》是湘教版八年級美術下冊第七單元的內容， 本課是以“設計•應用”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，關注社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發(fā)展，突出以美術的方式，培養(yǎng)學生成為充滿愛心的人。

　　2、教學目標 ：

　　教學的目的是通過借助圖形與相關文字，設計與制作精美的卡片，來表達一種對親人、朋友、同學傳達愛心的方式，本課重點引導學生把圖文有機結合在一起，運用同樣形象與文字的幾個不同版面處理，強化學生對卡片版式設計的處理能力。 讓學生從中體會到卡片設計的規(guī)律性知識。提高學生對系列賀卡設計學習的興趣，加深對卡片審美價值的本質認識、，培養(yǎng)學生欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng)造美的能力。根據初中學生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術教學的實際情況，我確定本節(jié)課的教學目標為：

　　(1)知識目標：

　　掌握卡片系列化設計的基本知識與設計技巧。

　　(2)能力目標：

　　A、能夠設計并制作出一張較為精致的卡片，傳達出一份真摯的`愛心。

　　B、能夠初步掌握卡片版式設計的要求與方法。

　　(3)發(fā)展目標：

　　3、能夠設計制作出一組具有一定創(chuàng)意，并體現學生關愛他人的系列化卡片。

　　(4)情感目標：

　　A、能夠靈活運用或借鑒已有的美術知識與技能，積極關注社會弱勢群體，參與體現人文關懷的行動。

　　B.培養(yǎng)學生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。

　　3、教學重點和難點：

　　(1)教學重點

　　本課側重于提高學生運用圖文動手制作、設計精致卡片的能力。

　　(2)難點

　　如何構思立意，將圖文有機的結合在一起，設計出精美的系列化賀卡。

　　攻破這一難點在教學中我運用多種方式講解:一、運用手工繪畫表現;二、運用多媒體手段對各種優(yōu)秀卡片多層次的展示，來加深學生的理解和認識，同時讓學生親自動手實踐。

　　通過以上教材分析,才能使學生達到教學目標 ,我準備用下列教法和學法:

　　二、說教法

　　本課教學先從對親情的關注入手，通過引導學生用心體驗或許平時一度忽視了的親情，喚起學生對愛的回報與表達之情。接著，引導學生談談自己一份珍視的友情，引導學生好好珍惜與同學、朋友之間的友情。然后，在強調本課設計與制作精美的卡片是一種對親人、朋友、同學傳達愛心的表達方式與積極行動后，再進入到本課主體知識內容的學習。

　　通過交流進入學習情境。教師在學生討論的基礎上對卡片設計的相關知識進行歸納與總結，卡片的設計表現形式通常以文字、繪畫、攝影、圖案為主，結合圖例講解，提示學生每張卡片之間的圖形設計與相關文字是難以分割統(tǒng)一的整體，將圖文有機結合在一起，更加完整地展現設計創(chuàng)意，培養(yǎng)學生設計時的統(tǒng)一意識和全局觀念。

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