初中體育《原地側(cè)向推實心球》說課稿
作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展說課稿準備工作,說課稿是進行說課準備的文稿,有著至關(guān)重要的作用。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的初中體育《原地側(cè)向推實心球》說課稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想,以“新課程標準”的教學基本理念以學生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學生的主體地位,關(guān)注學生的不同需求,著眼于改善學生的學習方式,注重學生的實踐體驗,重視學生的主體地位,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生學會體育與健康的學習,具備終身體育能力。
二、教材分析
教材分析是上好一堂課的前提條件,在正式內(nèi)容之前,我要先談一談對教材的理解。
原地推實心球的學習,可以使學生的身體素質(zhì)得到提高,充分鍛煉學生的手臂力量和腿部力量,在手臂與腿部的配合也能充分鍛煉學生的身體協(xié)調(diào)性。在練習的過程中,學生之間的相互輔助練習,也可以增加學生的團結(jié)性,提高了學生互幫互助的精神。
三、學情分析
教學必須符合學生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律,我將學生的情況分析如下:
初中學生,體育的運動技能掌握程度雖然有差異,但學生總體身體素質(zhì)都比較好,同學之間團結(jié)合作,學生求知欲強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動。組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,本課采用了講解、示范、游戲、等教學方法,循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標
針對以上特點,我確立了以下三維目標。
【知識與技能】
學生能夠說出原地側(cè)向推實心球的動作要領(lǐng),85%的學生能正確的做出動作。
【過程與方法】
通過分解練習,學練結(jié)合,發(fā)展力量、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】
在練習過程中形成團結(jié)合作的.意識,堅韌不拔的良好品質(zhì)。
五、教學重難點
為了達到我的教學目標,我將教學的重難點確定為:
【重點】
用力順序和出手速度。
【難點】
最后用力與合理出手角度的結(jié)合。
六、教學方法
為了解決重點,突破難點,我的教學方法為:
教法:講解法、示范法、糾正錯誤法。
學法:分解練習、互相糾正。
七、教學過程
根據(jù)以上的分析,我將我的教學分為開始部分、準備部分、基本部分和結(jié)束部分。
(一)開始部分
首先我會進行課堂常規(guī),內(nèi)容如下:體委整隊,報告人數(shù),師生問好,檢查服裝,安排見習生,簡要介紹教學內(nèi)容,在導入部分我會采用復習導入,我會這樣操作:“同學們,我們之前學過雙手前擲實心球來將實心球擲出,同學們想想,我們一只手可不可以將球擲出啊,看來同學們都很疑惑,今天老師就教大家如何用一只手將實心球擲出,我們來學習:原地側(cè)向推實心球!
課堂常規(guī)是學生從課下狀態(tài)向上課狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一個過程,有助于學生盡快進入上課狀態(tài);復習導入可以促使學生們回顧之前的內(nèi)容,對之前的內(nèi)容進行拓展,可以更好的激發(fā)學生的好奇心,提高學生學習的興趣。
(二)準備部分
開始部分結(jié)束后就來到了準備部分:
1、游戲,方法:以足球場大禁區(qū)為場地,體委與老師兩人拉手為漁網(wǎng),其他同學為小魚,在規(guī)定區(qū)域內(nèi)進行抓捕,被捕到的小魚加入漁網(wǎng)行列,手拉手一起進行捕魚,直到所有小魚被捕到為止。
2、配樂韻律操:帶領(lǐng)學生在有節(jié)奏的音樂下做自編的韻律操,帶領(lǐng)學生活動各個關(guān)節(jié)。
之所以這樣設(shè)計,用游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑,用自編律動操來代替徒手操,可以提高學生參與的積極性,促使學生充分熱身,降低肌肉的粘滯性,避免在接下來的學習中出現(xiàn)運動損傷。
3、專項練習
為了更加適合本堂課的的學習,使身心達到非常好的狀態(tài),我將進行專項性的練習:雙人相互拉肩練習和俯臥撐練習,為新授內(nèi)容做好準備。
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1、示范
首先,我會組織學生成八字形隊伍站立,教師在隊伍中間進行側(cè)面示范。
示范結(jié)束后并針對重難點進行提問:老師剛剛做的動作和之前的雙手前擲實心球有什么不同?幫助學生建立初步的動作表象,明確本節(jié)課的重難點。
2、學生前后兩人為一小組進行討論,符合新課標新型自主、合作、探究的學習方式。
3、教師講解動作要點:持球時,手指與指根觸球,大、小拇指將球夾住,將球頂在鎖骨窩處且掌心向前,肘關(guān)節(jié)抬起略低于肩。推球時,蹬地、轉(zhuǎn)體挺髖、挺胸、推球、撥指。總結(jié)口訣為蹬轉(zhuǎn)挺推撥。這樣用口訣的方法講解可以使學生快速記憶并且記憶深刻。
4、練習
根據(jù)練習原則,從無器械到輕器械再到有器械練習:
原地徒手模仿向前推球練習。使學生充分掌握推球的手臂動作。
組織教學:體操隊形站立,兩人一組。
糾錯:對于學生手肘沒有抬高進行糾正,兩人一組,一人做一人糾正。
。2)四列橫隊推沙包練習,學生初步體驗有重量時的動作感覺和發(fā)力順序。
組織教學:體操隊形站立。
。3)四列橫隊推實心球練習。
組織教學:四列橫隊,兩人一組相對站立。
糾錯:有個別學生推球時完全用手臂用力,多做徒手模仿練習。
(4)分層投擲練習,設(shè)置不同的投擲距離,男生15m,女生10m。
5、優(yōu)生展示
接下來老師選出在練習中動作標準的同學進行展示,這樣的展示可以給動作標準的同學給與鼓勵使充滿自信,其他同學也會努力向其學習,使學習氣氛高漲。
6、為了達到鞏固目的,接下來我會進行一個比賽,看誰推的遠,用比賽的方式檢驗學生的學習情況。以每排為一個小組進行比賽,5米、7米、8米的距離各畫一條線,超越后分別記1分、2分、3分,各小組累計得分最高者為勝。
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為了幫助學生恢復疲勞,為下節(jié)課做好身心準備,我將帶領(lǐng)學生進行放松活動—配樂放松操,之后引導學生說出本節(jié)課的收獲,教師總結(jié)學練情況,表揚先進,激勵全體學生。教師針對學練情況給予鼓勵,幫助學生建立學習自信,為學生指明努力的方向并提出要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材,養(yǎng)成良好的體育習慣。
八、預計負荷:
練習密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運動強度:中等。
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