有關(guān)初中美術(shù)說課稿模板合集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的初中美術(shù)說課稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)說課稿 篇1
一、說教材
教材是溝通教師和學生的橋梁，因此我會對教材進行深入的分析，我所說課的內(nèi)容選自河北美術(shù)出版社初中美術(shù)九年級下冊第5課，本課屬于造型·表現(xiàn)學習領(lǐng)域。主要內(nèi)容是理解攝影當中一些專業(yè)名詞，如鏡頭、蒙太奇、景別、鏡頭運動等，通過觀看攝影作品，掌握攝影的角度，用繪畫或者攝影的方式表現(xiàn)故事腳本，體會攝影藝術(shù)語言的魅力，提升攝影基本素養(yǎng)，開闊眼界。
二、說學情
學生是學習的主體，學生已有的思維結(jié)構(gòu)和認知水平是我授課的重要依據(jù)。初中生具有強烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡別出心裁和標新立異，所以在許多方面都表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)造欲望。而且初中階段也是培養(yǎng)審美感知能力、美術(shù)創(chuàng)造能力和樹立健康的審美觀念的重要時期。但是對于故事的攝影角度和作品情感的表達能力較弱，所以我會采用欣賞視頻資料和小組合作探究的學習方式，豐富學生感受，提升影像表達能力。
三、說教學目標
教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)教材和學情確定了以下三維目標：
知識與技能：了解影像藝術(shù)的基本語言和造型要素，并嘗試運用影像表現(xiàn)的規(guī)律和方法進行創(chuàng)作。
過程與方法：通過嘗試推、拉、搖、移等方法發(fā)現(xiàn)運動鏡頭的技巧，并根據(jù)情節(jié)發(fā)展將不同的鏡頭效果進行合理組合，形成創(chuàng)意十足的影像作品。
情感、態(tài)度和價值觀：感受影像藝術(shù)的魅力，提高對生活的觀察能力。
四、說教學重難點
根據(jù)美術(shù)學科的特點和本課的現(xiàn)有知識，我的教學重難點確立如下：
重點：了解影像的鏡頭，掌握鏡頭的外部運動方法。
難點：合理并有創(chuàng)意的利用鏡頭表現(xiàn)不同的情節(jié)特點。
五、說教法、學法
遵循“教為主導，學為主體”的教學思想，我將采用講授法、小組討論法、練習與實踐指導法，引導學生以自主、合作、探究的方式進行學習。
六、說教學準備
“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果。為此，我做了如下的準備：多媒體課件、攝像機等。
七、說教學過程
從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。所以針對學生特點，我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一：多媒體展示，導入新課
我會播放《哪咤之魔童降世》片段，請同學們體會震撼的畫面效果，體會不屈服命運，敢于抗爭的精神。進而理解攝影正是以動態(tài)過程，借影像表達深切的思想、情感和觀念。由此導入課題《用影像表達》。
通過這種多媒體展現(xiàn)的方式導入，營造活潑的課堂氣氛，使學生興趣盎然的融入到活動中去，達到事半功倍的效果。
環(huán)節(jié)二：逐步賞析，剖析攝影
1、鏡頭和蒙太奇
我將展示單個鏡頭寵物照，再次將6幅畫面都展現(xiàn)出來，同學們描述故事內(nèi)容。
通過欣賞，體會鏡頭是構(gòu)成攝影藝術(shù)的基本單位;蒙太奇就是電影鏡頭組合在一起的技巧。
2、比例
其次引導學生對比《黑客帝國》寬銀幕16：9和電視屏幕比例4：3的特點分別是什么?由此引出寬屏幕視覺沖擊力逼真、強烈;電視屏幕需要預見各事物運動方向，做好構(gòu)圖。
3、景別
再次我會讓個別學生操作攝像機鏡頭，通過由遠及近的焦距變化，體會拍攝同一事物，構(gòu)圖上會發(fā)生的變化。由此理解景別分為遠景、中景、近景和特寫。
4、鏡頭運動
最后我會組織學生小組討論：分析《英雄》、周星馳、驚慌的人三組影視片段，畫面運動類型和所表達的主題分別是什么?
由此總結(jié)鏡頭的外部運動主要有：推、拉、搖、移、跟。
通過欣賞影視作品，動手操作攝像機，激發(fā)學生的探究欲望，提高對攝影相關(guān)知識的進一步理解，提高自身攝影的素養(yǎng)。
環(huán)節(jié)三：深入學習，示范講解
我會用繪畫的形式演示《做家務(wù)》鏡頭變化過程，先清掃，后倒垃圾。學生觀摩學習，說出鏡頭運動方式和觀察角度。
通過這樣的方式，逐步引導學生探究攝影腳本的表現(xiàn)形式，學會選擇更好的攝影拍攝角度，鍛煉學生的觀察能力，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學習習慣。
環(huán)節(jié)四：實踐練習，展示評價
1、布置活動練習：我會鼓勵學生用手繪或攝影的形式表現(xiàn)一個短故事，并且巡視指導，幫助學生選擇更恰當?shù)慕嵌龋磉_情感。
2、播放音樂展示作品，采用互評、師評的方式評價學生作品。我會引導學生從想象力、觀察角度等方面進行評價。
這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程注重提升學生的動手實踐能力，重視對學生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，讓學生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美;體現(xiàn)了新課標中教學評價對象和方式多元化的要求，利用互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學成果，活躍課堂氣氛。
環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)
1、總結(jié)重點知識，并升華情感，引導學生體會攝影世界所表達的豐富情感，用攝影的眼光看待生活中的美。
2、課后請同學們登錄攝影網(wǎng)，搜集自己喜歡的攝影作品，同學之間互相交流分享。
這一環(huán)節(jié)落實了新課標中指出的“學生為主體”的教學理念，以學生的學習反饋為標準來提高自身的教學素養(yǎng)，貼合學生學段的教學方法。最后的作業(yè)具有拓展延伸的作用，幫助學生進一步提升審美素養(yǎng)，豐富美術(shù)積累。
八、說板書設(shè)計
為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，我采用大綱式板書，特點是清晰、直觀、明了，重難點突出：
初中美術(shù)說課稿 篇2
（一） 教材分析
1,教學內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊第十一課，是一節(jié)繪畫創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過游戲的形式去解瓶子的形狀，顏色等特點，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫在紙上，并設(shè)計出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準備。
2,本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，對學生的實踐，探索，動手制作能力的培養(yǎng)起重要的作用，為以后加強學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學生學會感悟，美化，想像生活作較好的鋪墊。
3,教學目標：根據(jù)二年級學生的年齡特征，心理特點，我確定本節(jié)課要達到以下幾個目標：A,認知目標：通過啟發(fā)引導，讓學生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計加工方法進行加工設(shè)計，在設(shè)計中體驗創(chuàng)造的樂趣。B,能力目標：培養(yǎng)學生的想象和設(shè)計能力，并能對藝術(shù)作品進行簡單的點評。C,審美目標： 通過學習，使學生們能夠保護環(huán)境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。
4,教學重點與難點：重點：在紙上能設(shè)計多種方法對瓶子進行裝飾，培養(yǎng)學生想象力，設(shè)計能力，并解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識，能夠?qū)W會運用巧妙的手段進行描繪裝飾，并能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
5,課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫工具等。
6,課時：一課時
（二） 教法和學法分析
教法：遵循"教為主導，學為主體，實踐操作為主線"的教育思想，根據(jù)小學二年級學生的身體和心理特點，我將采用游戲?qū)敕ń虒W，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)學生的興趣，勾起學生主動學習的求知欲望，讓學生對本課所學內(nèi)容有一個感性的認識，然后欣賞觀看教師準備的資料，進一步對所學內(nèi)容加以認識，接下來，教師和學生一起探討研究，并讓學生操作實踐，增加學生理性認識，進一步突出本課重點和難點。
學法：遵循"學為主體"的思想，鼓勵學生獨立思考，及時提問，做到學與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點和難點，發(fā)現(xiàn)不足及時改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認真細致的學習態(tài)度。
（三） 教學過程的設(shè)計
在整個教學過程中我將采用以下的步驟：
1,游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣
首先，教師出示課件，屏幕中播放"裝飾瓶模特秀",教師過渡 ,談話："看，這些瓶子多有趣，多漂亮。"讓同學們仔細觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來舉行一個裝飾瓶模特秀，這樣可以導入課文，引出課題，接著教師引導談話，這些瓶子不但好看，而且實用，讓大家想想有它有那些實用的地方，學生通過觀察很快知道可以用來裝飾房間，教室等，這樣引起學生想學的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話："要做一個漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學會，但大家做時要細心，認真，這樣，作出來的瓶子才美觀。"這樣既樹立大家"我能學會"的信心，又提醒一些粗心大意，馬馬虎虎的學生注意克服自己的缺點。
2,生活感悟，拓展經(jīng)驗
利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學生可以把這些瓶子收集起來，進行想象，設(shè)計，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來欣賞，解書中和老師準備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學生自己說一說它們的特點。這樣學生就更進一步解課本上的要求，對所學內(nèi)容有一個整體的認識。
3,綜合實踐，形成認知
教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學生解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學生認識瓶子，解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學生研究討論可以用什么材料進行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學生一些小技巧，纏毛線時為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫時先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學生交流自己所知道的技巧。
初中美術(shù)說課稿 篇3
一、 教材分析
（一）教學目標
本課作為初中整個美術(shù)教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術(shù)，美術(shù)的分類，以及學習美術(shù)的意義，由此培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。
（二）重點：
培養(yǎng)學生審美的眼睛，讓學生了解美術(shù)的種類，認識美術(shù)對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。
�。ɡ碛桑簩徝缿且环N主動地行為，因為生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛，才能會看和主動。）
（三）難點
如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類、美術(shù)的概念和認識美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。（理由：由于學生原有知識基礎(chǔ)的制約，對新概念的理解必然有一定的難度。）
�。ㄋ模﹥�(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課主要分三個部分，第一部分提出什么是美術(shù)，第二部分說明美術(shù)的分類，第三部分是學習美術(shù)的意義。
二、教法：
本課涉及的新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法、對于相關(guān)的作品采用小組討論法。
三、學法：
本課從最基本、最核心的內(nèi)容入手，運用學生討論、欣賞為主，教師點撥為輔的教學方法，充分激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。
四、教學手段：
多媒體課件
五、教學過程：
1 、導入：一、課堂討論——你認為什么是美術(shù)?(3—5分鐘)
1．學生四人一組展開討論。2．教師指名讓學生以舉例的方式，說出自己的見解。①大部分同學只能說出畫畫是美術(shù)，個別同學可能會說出建筑設(shè)計、雕塑設(shè)計、服裝設(shè)計、陶瓷設(shè)計等是美術(shù)，教師首先肯定他們的說法。②緊接著教師引導從早晨一起床開始說起。
教師：床——家具美術(shù)、被面——染織美術(shù)、衣服——服裝美術(shù)、牙膏、牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等——工藝美術(shù)、自行車——工業(yè)美術(shù)、教室——建筑美術(shù)、室內(nèi)裝修——環(huán)藝設(shè)計。
學生：尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等，這些都是美術(shù)。
結(jié)論：大家生活中無時無刻都離不開美術(shù)。
導入新課板書課題——美術(shù)的世界(5—8分鐘)
教師重點講解并出示幻燈片(本環(huán)節(jié)以教師引線，學生舉例，教師補充說明為主)。
1．美術(shù)的含義(教師口述內(nèi)容并重點解釋)
教師活動：展示圖片：齊白石的《荷花蝌蚪圖》等中國畫作品和蒙克的《吶喊》等油畫作品。
提出問題：完成這幾幅作品的材料是什么？
學生活動：帶著問題觀察展示的作品，踴躍的回答問題。
教師點評：大家對美術(shù)作品的這些認識，都涉及到了美術(shù)定義的問題。
2.美術(shù)的分類（15—20分鐘）。
基本內(nèi)容：美術(shù)包括：①繪畫：東方繪畫[中國畫(人物、山水、花鳥)、日本畫等]、西方繪畫(水彩、水粉、油畫、素描等)②雕塑：圓雕(完全立體的可以四面欣賞的一種雕塑)、浮雕(半立體的，浮著在另一平面上的一種雕塑)。⑧工藝美術(shù)：傳統(tǒng)手工藝(象牙雕、玉雕、金銀首飾等)、工業(yè)美術(shù)(電視、洗衣機、交通工具、花布、陶瓷等)、商業(yè)美術(shù)(裝潢、廣告、櫥窗等)。④建筑：公用建筑(學校、商場、體育館、公園等)、民用建筑(居民樓、四合院、農(nóng)舍等)、紀念性建筑(人民英雄紀念碑、紀念堂等)。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術(shù)范疇。
繪畫和雕塑屬觀賞性藝術(shù)(滿足精神生活需要)；工藝美術(shù)和建筑屬于實用性藝術(shù)(滿足物質(zhì)生活需要同時也可滿足人們審美的需要)同樣具有觀賞價值。
教師活動：（1）、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法、攝影、篆刻的圖片。
（2）、提出問題：這些美術(shù)作品有什么不同？（提示：造型的、材料等）
�。�3）、學生回答，總結(jié)有關(guān)理論和觀點。
學生活動：欣賞圖片，探究問題，回答提問。
�。ㄔO(shè)計理由：在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。）
3、美術(shù)的作用。（7—10分鐘）
總體而言，美術(shù)作品的作用包括教育作用、認識作用、審美作用。
教師活動：（1）出示幻燈片
提出問題：A、各個圖片分別給大家什么信息？（老師給予引導。）
B、大家為什么要學習美術(shù)呢？
學生活動：欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。
�。芰ν卣梗鹤寣W生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓練主動思維的習慣）
4、課堂回顧：（2分鐘）
這節(jié)課，大家學習了美術(shù)的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)的作用等，使大家從宏觀上認識了美術(shù)的基本知識，為大家今后進一步學習相關(guān)的知識打下了基礎(chǔ)。
5、課堂小結(jié)：（3分鐘）由此可見，大家的生活離不開美術(shù)。當你需要穿一件漂亮的衣服時，是不是需要有人來設(shè)計？當你走進飯店吃飯時，需要不需要色香味俱全的菜肴呢？當你住在一間低矮的平房里，你想不想住進一座舒適美觀的大樓呢？當你住在家離學校較遠，你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢？但是，這一切都需要有人來設(shè)計。而未來的設(shè)計者就在你們中間，所以，你們一定要好好學習美術(shù)爭取當一名美術(shù)設(shè)計師，把大家未來的生活創(chuàng)造得更美好。
6、板書設(shè)計：
一、什么是美術(shù) 二、美術(shù)作品是如何分門別類的？三、美術(shù)的作用
繪畫、 篆刻 教育作用
雕塑、 認識作用
建筑、 審美作用
設(shè)計、
書法、
攝影
初中美術(shù)說課稿 篇4
一、教材分析
對于教材的分析是上好一節(jié)課的前提。
本課是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元<為生活增添情趣>中第四課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式，學生對這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實際出發(fā)，通過對裝飾畫的認識與欣賞，掌握其的用途、特點和基本的設(shè)計方法，從而激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，嘗試用綜合材料的來美化生活，以提高學生的設(shè)計意識及美化生活的能力，也為學習下單元---美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。
二、學情分析
本課的教學對象是八年級學生，他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識。根據(jù)學生的能力水平，我考慮兩種方式讓學生進行實踐。一方面可以臨摹，學生通過模仿，增強自信心。另一方面可以創(chuàng)作，讓學生根據(jù)自己的居室環(huán)境，創(chuàng)作一幅作品。
三、教學目標
新課標指出，教學目標應包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，這告訴我們，在教學中應以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此，我確定本節(jié)課的教學目標為：
(1)知識與技能目標: 了解裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語言。
(2)過程與方法目標: 通過欣賞分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標: 培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
四、教學重難點
裝飾畫的特點和制作方法是本課的教學重點，而發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙地選材 ，制作一幅裝飾畫是本課的難點。
五、教學方法
葉圣陶先生說過：“學習貴在興趣，興趣出勤奮，勤奮出天才�！睕]有興趣的教學只會把課堂引入呆板、沉悶的死胡同，只有生動活潑的課堂氣氛，才能讓學生愉快而又輕松地學到知識。那么，怎樣抓住學生的興趣設(shè)計出一堂生動活潑的美術(shù)課呢?為了真正讓美術(shù)課活起來，結(jié)合八年級學生的認知及思維特點，在教學方法的設(shè)計上，我準備采用“直觀教學法”、小組討論教學法、示范教學法”小組合作探究法”， 充分調(diào)動學生的“眼、手、腦”多種感官參與學習，通過讓學生欣賞裝飾畫與寫實畫， 引導學生分析裝飾畫的特點，最后用實例演示裝飾畫的制作過程，組織學生 分小組合作完成一幅裝飾畫。
初中美術(shù)說課稿 篇5
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天我說課的內(nèi)容是_____。
下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設(shè)計。
一、教材分析
本課節(jié)選自，屬于______________課型。（地位與作用）
二、學情分析
現(xiàn)代學生處于科技發(fā)展迅速的信息時代，獲取信息的渠道眾多，眼界較為開闊，思維較為活躍。一個問題的提出會有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對。經(jīng)過正確引導，以學生為本的自主探究，有利于知識的積累和運用，采用直觀性教學更貼近學生實際，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感并遠離誤區(qū)。
三、教學目標必須從學生角度出發(fā)，同時結(jié)合教材，聯(lián)系生活
1、知識與技能目標為：學習，初步了解并掌握。
2、過程與方法目標為：通過（如欣賞作品、師生對話、同學討論等不斷遞進的互動探究學習，使學生，學會。
3、情感、態(tài)度價值觀目標為：使學生形成，培養(yǎng)學生思想情感（或?qū)徝阑騽?chuàng)新創(chuàng)造等）。
四、通過以上分析，根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)和能力，我確立本課的教學重點為：
根據(jù)學生平時的作業(yè)表現(xiàn)確立本課的教學難點為。
五、教學準備
巧婦難為無米之炊，因此備好畫具是上好本課的前提條件。
教師準備：多媒體課件畫具等。
學生準備：網(wǎng)上資料收集畫具等。
六、教法學法
通過初次設(shè)計—比較分析—提高認識—再次設(shè)計的教學模式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生成為課堂的主人翁，知識的“發(fā)現(xiàn)者”。在“體驗中感悟，在感情中成長”，從而實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，即從被動接受的傳統(tǒng)學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學習方式。
教師在整個教學過程中是學生學習的引導者和參與者。
教學過程是師生交流、共同發(fā)展的互動過程，應關(guān)注學生的能力培養(yǎng)，與學生共同分析問題、解決問題，以此來點拔學生的思維，實現(xiàn)創(chuàng)造。
七、根據(jù)“以生為本”、“先學后教”的新課程教學理念，我的教學過程設(shè)置如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，導入新課
（二）自主學習，探究知識
1、自主學習課本，快速完成初次作業(yè)。（目的一，體現(xiàn)“先學后教”新理念；二是培養(yǎng)學生的自主學習能力；三是檢測學生通過自主學習后所掌握的知識情況摸底。）
2、教師出示圖片，學生賞析并結(jié)合自己初次作業(yè)進行比較研究，發(fā)現(xiàn)并歸納出新知識。通過問題式導學，比較式研討、教師糾正補充等師生、生生的互動環(huán)節(jié)，解決本課的重難點。
為了突出重點，突破難點，我是這樣引導學生學生進行探究的。
�。ㄈ⿲嵺`創(chuàng)意，展示點評
考慮到學生的實際水平和課堂練習時間，并結(jié)合初次作業(yè)，我設(shè)計了這樣的練習1、2、3、，供不同層次的學生選擇完成，提高課堂作業(yè)效率，并增強學生量力完成作業(yè)的自信心。
展示點評中，我尊重個體差異，注重學生的'體驗過程，鼓勵為主，自我點評，而評價對方多從建議性出發(fā)，讓學生敢于接受別人的“指正”。
（四）教師總結(jié)，課后拓展
我總結(jié)以問題形式出現(xiàn)，設(shè)計三個問題：
1、你學會了什么？
2、你的體會是什么？
3、你喜歡今天這堂課嗎？
目的是通過學生回顧內(nèi)容，尊重其個體感受，從而實現(xiàn)本教材人文性特點，同時又起到鞏固今天所學知識的作用。
課后拓展
其中導入2分鐘，自主學習，探究知識10分鐘，實踐創(chuàng)意，展示點評25分鐘，教師總結(jié)，課后拓展3分鐘。
八、本課的板書我是這樣設(shè)計的：
目的是再現(xiàn)過程，突出重點，加強學生對本課知識的學習。
我的說課完畢，謝謝！
初中美術(shù)說課稿 篇6
一、說教材
1、 教材的解讀：
《甜蜜的夢》為冀教版低年級美術(shù)教學內(nèi)容。本課屬于造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域，是為了培養(yǎng)學生想象力，激發(fā)學生熱愛生活的情感而設(shè)置的課程。以孩子熟悉的生活中常遇到的“夢”為題材，讓孩子回味各種各樣的“夢境”，體驗“甜蜜”的美好感受，再通過獨特的表現(xiàn)技法—蠟紙刮畫來表現(xiàn)，讓孩子在新奇中體驗制作過程的樂趣，從而既培養(yǎng)了孩子想象、動手、創(chuàng)造能力，又在此基礎(chǔ)上給他們以“歡樂之旅”，滲透了“構(gòu)圖”、“細節(jié)表現(xiàn)”等基本繪畫知識，讓孩子快樂學習，又得益匪淺。且針對低年級孩子具象思維(形象思維)更突出的年齡特點，本課立足于“夢”的表現(xiàn)，讓孩子在天馬行空的想象中來表現(xiàn)。所以說本課非常適用于低年級孩子。
2、 教學目標(三維)：
“新課標”教育理念：重視學生美術(shù)實踐，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新能力，陶冶其高尚審美情操，我確定：
�、胖R與技能目標：了解蠟紙刮畫的有關(guān)知識、技法，能利用各種筆觸表現(xiàn)畫面;
⑵過程與方法目標：通過對“甜蜜夢境”的感受及表現(xiàn)，培養(yǎng)學生感知美的能力及創(chuàng)造力;
�、乔楦袘B(tài)度價值觀目標：技法孩子熱愛生活的情感，提升對美術(shù)學科的興趣。
重點：對美好夢境的體驗，感受蠟紙刮畫的技法、表現(xiàn);
難點：運用蠟紙刮畫表現(xiàn)夢境。
3、 課前準備：
教師：⑴“美好夢境“的錄像片段;
�、票憩F(xiàn)夢境的名家畫作;
�、侨舾上灱埞萎嬜髌�;
�、认灱垺⒏鞣N筆頭(尖、扁等)、全套泥塑筆、實物投影儀;
�、烧拱迦舾煞胖糜诮淌覂膳詨Ρ�;
�、嗜崦赖谋本┮魳�。
學生：⑴蠟紙;
⑵各種形式的刮筆。
二、說思想：
針對本課重難點，我采用以下方法：
�、拧扒榫辰虒W法”：情境對孩子有感染、暗示、激勵等作用。用錄像等表現(xiàn)美的夢境的直觀音像資料，可以讓孩子更好地進入狀態(tài)，對夢境有更直觀形象的體驗，從而為最后的作業(yè)作很好的鋪墊;
�、啤爸庇^演示法”：在蠟紙刮畫表現(xiàn)技法上，讓孩子最快最有效地掌握，教師演示(示范)是最有效的。在實物投影下，教師用不同筆觸刮擦，表現(xiàn)不同形體，讓孩子馬上掌握技法;另外，范作的出示也是打開孩子思路和促進其掌握的途徑之一;
�、恰罢勗挿ā迸c“講授法”相結(jié)合。
三、說程序：
著名心理學家利泊說：寬松和生動活潑的氣氛可以使情緒具有動機和知覺作用的積極力量。因此，如何更好開發(fā)孩子的想象思維，活躍他們的思想和語言，奠定預約寬松的課堂氣氛是很關(guān)鍵的。因此：
�、逡龑щA段(激趣)：
⑴在課還沒開始前，教師的屏幕上就開始播放一些非常唯美的畫面(真實)：A色彩斑斕的海底世界，多采多姿的魚兒自在遨游;B各國的美麗風景：荷蘭的風車;威尼斯的五彩樓房和小艇;歐洲的多樣城堡;我國各地各季美景;C宇宙廣渺無邊的美麗景色：太陽系;銀河系;流星劃過的美麗痕跡……再配上優(yōu)雅舒緩點的背景音樂，我想，未等上課鈴響，孩子們就已經(jīng)陶醉了。(這一步的目的是，開拓孩子的思路，使他們等會的“夢境”有更多的現(xiàn)實中的“美景”來支撐;另外，一些美的畫面，也會給最后的作業(yè)提供更多的可描繪的素材，為孩子的作業(yè)更有“話”可“說”打下伏筆。)
�、柒徛曧懞�，我在屏幕上打出著名畫家盧梭的《夢》：旖旎的色彩，寧靜的場面，郁郁蔥蔥的森林中(葉子、花卉等形形色色，色彩多變)隱藏著各種小動物和野獸。它們非常和諧地相處在一起。師：在這個美麗的畫面上，你能找出哪些動物朋友呢?孩子們肯定躍躍欲試，七嘴八舌找開了。(這里沒有直接點出“夢”這個主題，而是現(xiàn)讓孩子尋找，目的是激發(fā)其好奇心，提升課堂基調(diào)，為揭題作準備。)生：有獅子、老虎、長頸鹿、小兔子、狼、大象，還有黑人小朋友……師：好美的畫面呀!可是現(xiàn)實生活中，它們有可能這樣快樂和睦地相處在一起嗎?生：不會!老虎、獅子還有狼會吃其它小動物……師：那為什么畫家會畫出這樣的一張畫呢?生：因為他畫的是他的夢!師：說得真好!的確是這樣的，畫家在夢里的故事被他畫下來了。你看，多美呀好!這么多動物快樂地生活在一起。他在夢中實現(xiàn)了他的理想。這真是一個甜蜜的夢啊!
(揭題：板書：甜蜜的夢)
�、姘l(fā)展階段：⑴屏幕放映：一些動畫片的夢境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡……師：這些片段大家肯定都是很熟悉的，它們來自小朋友們非常喜愛的動畫片。這些都是多么美好的畫面呀，怪不得人們說，夢是甜蜜的。(點題)。你做過哪些甜蜜的夢嗎?老師請小朋友們閉上眼睛，好好回味一下，等一會老師請你來說說你的夢境。(輕音樂)(目的：讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來，更好進入狀態(tài)，并更廣打開思路。)⑵兩分鐘后請孩子回答。(這里，孩子們的回答肯定五花八門，有多種可能。有的可能比較現(xiàn)實，如成為光榮的少先隊員;上公園玩之類;有的比較天馬行空。那么，可針對不同的回答，給于不同的提示、拓展和鼓勵。)
�、鐚嵺`階段：聽了這么多美麗的夢的故事，老師的心都被甜蜜漲得滿滿的了。小朋友們的夢真美呀!大家等會可以把它畫出來。不過呢，大家不要著急畫，老師現(xiàn)在也有一個夢和小朋友們分享。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎?(生：愿意!)
在實物投影儀下，老師示范：金鑰匙形的飛船上，老師帶領(lǐng)小朋友們一起暢游知識王國的情景(重難點在老師的示范下開始解決)：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細節(jié)的刻畫;“■”型竹筆用來劃出遠景的城堡虛虛的隱在后面的透視關(guān)系;“﹋”筆頭可以劃出銀河、流星的感覺(虛線);而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來……孩子們肯定睜大了眼睛看得很認真。當老師畫完后，還可因勢利導，讓學生還帶來的范畫，鞏固技法的掌握。
師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎?(開始作業(yè))
教師巡回指導。(屏幕上回放課前放過的美景圖片，并播放輕音樂。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時，再給他們以實物形態(tài)的支持。)
教師在巡回指導的過程中，有共性問題可統(tǒng)一講解，并進行個別輔導。發(fā)現(xiàn)好的作業(yè)及時展示表揚。(目的：滲透繪畫的一些基本知識，讓學生互相借鑒學習。)
四、作業(yè)展評：
讓孩子把作業(yè)貼到教師兩旁的展板上，采用自評和互評向結(jié)合的方式，評出作業(yè)(“夢境”的表現(xiàn)由創(chuàng)意和繪畫兩方面來看)，讓學生得益更多。(目的：評價是為了促進學生的發(fā)展，最終的目的是讓學生在評價后有所收獲。)威廉.詹姆士(心理學家)曾指出：“人類本質(zhì)最殷切的需求是渴望被肯定�！币虼瞬捎米栽u、互評等多種評價方式，是為了肯定學生。同樣，所有的孩子的作業(yè)全部展示也是為了這個目的。
五、課后拓展：
師：老師看到小朋友們的畫，真的很美!想法也都很獨特。課后老師向請小朋友們用“我的甜蜜的夢”為主題，再寫一篇小美文，描述一下你的畫面上的夢。咱們下節(jié)課再來好好交流。(目的：將美術(shù)與文字緊密結(jié)合起來，訓練學生書面表達能力的同時，讓他們對本科有更深刻的體驗。)
六、本課特點：
�、啪o扣生活與藝術(shù)：整體以興趣為前提，以生活為主線，讓孩子通過感受生活(夢境)的美，再表現(xiàn)其精彩。從中明白“藝術(shù)從生活中來，到生活中去”的道理。
�、曝S富體驗與感受：通過欣賞畫作和老師示范，給于學生豐富的情感體驗和美的熏陶。同時還獲得技法的掌握的收獲，讓孩子提升對生活的感悟，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力、動手能力。最后的評價，促進了孩子的自信心。
�、菑娀瘯r間與運用：讓孩子在一系列感受之后，多多自己動手，給他們敢于嘗試敢于探索與實踐的決心和勇氣，把孩子現(xiàn)在的學習和未來生活需要聯(lián)系起來，將學生創(chuàng)作與解決問題聯(lián)系起來，使學生“敢想敢畫“，得到更大收獲。
【有關(guān)初中美術(shù)說課稿模板合集6篇】相關(guān)文章：
初中美術(shù)說課稿模板合集5篇05-23
有關(guān)初中美術(shù)說課稿模板匯編十篇05-26
有關(guān)初中美術(shù)說課稿模板錦集5篇05-23
初中美術(shù)說課稿模板集錦八篇05-27
有關(guān)說課稿初中模板合集6篇06-25
有關(guān)說課稿初中模板合集五篇06-24