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初中三年級(jí)政治學(xué)會(huì)合理消費(fèi)說(shuō)課稿
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的初中三年級(jí)政治學(xué)會(huì)合理消費(fèi)說(shuō)課稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材的地位和作用
《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》是人教版教材思想品德課九年級(jí)第三單元第七課第三個(gè)框題。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)框題,感受身邊的變化,但是,生活水平提高了,為什么還要提倡節(jié)約?學(xué)生怎樣學(xué)會(huì)理財(cái)、合理消費(fèi),同時(shí)作為現(xiàn)代中學(xué)生又怎樣進(jìn)行“綠色消費(fèi)”等,要引導(dǎo)學(xué)生正確理解生活中的這些問(wèn)題,就有必要了解本課的基本內(nèi)容。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)理財(cái),學(xué)會(huì)合理消費(fèi),從參與社會(huì)生活的角度,體會(huì)樹(shù)立合理消費(fèi)、合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)和提高這方面能力的必要性。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀:
引導(dǎo)學(xué)生懂得,在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天,我們應(yīng)該有適度的消費(fèi),但同時(shí)還要提倡節(jié)儉,要避免非理性消費(fèi);在滿足基本的物質(zhì)消費(fèi)需求后,我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求;在消費(fèi)的過(guò)程中,我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品。
3.過(guò)程與方法:
由調(diào)查話題引入本課,運(yùn)用多媒體直觀、形象的作用,輔助教學(xué),通過(guò)“設(shè)置情境——提出問(wèn)題——學(xué)生討論——發(fā)表意見(jiàn)——師生共同來(lái)解決問(wèn)題”。
三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)
本著新課程標(biāo)準(zhǔn),在吃透教材基礎(chǔ)上,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)合理消費(fèi)
教學(xué)難點(diǎn):如何做到合理消費(fèi)
四、說(shuō)教法
、艦轶w現(xiàn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi),我采用調(diào)查法、談話法、討論法等方法加以強(qiáng)化。
、茷樽寣W(xué)生真正做到合理消費(fèi),我采用情景法、比較法、歸納法等方法讓同學(xué)排疑、解惑。
由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切,學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考,并例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論,然后進(jìn)行歸納總結(jié),得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。
五、說(shuō)學(xué)法
(1)調(diào)查法:課前對(duì)家電產(chǎn)品的式樣、價(jià)格、銷售情況進(jìn)行調(diào)查。然后進(jìn)行交流,共同感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象。
(2)歸納法:在課堂中,就消費(fèi)過(guò)程中的一些成功之處由學(xué)生根據(jù)事例列舉出來(lái),然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納,得出如何合理消費(fèi)。
(3)自主探究法:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,結(jié)合國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際,設(shè)計(jì)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,讓學(xué)生在實(shí)際參與中通過(guò)小組合作體會(huì)如何做到合理消費(fèi)結(jié)出生活中應(yīng)遵守的消費(fèi)原則。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。
1、導(dǎo)入新課:
導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù):一是概括了舊知識(shí),引出新知識(shí),溫故而知新,使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容,以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。這是政治教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、講授新課:
在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。
還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多種的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。
還重視設(shè)置情景,適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。
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