初中英語《Can you dance or draw》說課稿
一、教材分析
1、地位與作用
Project English七年級下冊Unit7的教學是圍繞有關生日等方面的話題展開
的。本話題重點以詢問What can you do?為中心，展開學習一些相關的生活用語，本節(jié)課學生通過學習對話初步接觸了情態(tài)動詞的應用與動詞詞組的學習。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。
2、重點與難點
重點：情態(tài)動詞can與can’t的應用與動詞詞組的表達。
難點：選擇疑問句的應用。
重點：主要依據(jù)《新課程標準》中七年級英語的要求以及本話題要完成的任務而定的。
難點：主要依據(jù)學生的接受能力與中英文差異。
3、教學目標
根據(jù)教材的編排和教學要求，結合學生的知識水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學目標。
(1)知識與技能目標
熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關的重點句型：
學習語法：選擇疑問句的構成。
(2)過程與方法目標
小組學習，培養(yǎng)學生的合作意識;通過動作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會英語學習的快樂。
(3)情感態(tài)度目標：
讓學生從親身經(jīng)歷的實踐中獲取關于能與不能，贊揚與批評的表達方法。
二、學情分析
七年級的學生對學習英語的積極性比較高，有較強的表達欲望與濃厚的學習興趣，并具備了一定的合作探究能力。
三、教法、學法分析及依據(jù)
根據(jù)新課標要求：要讓不同的學生在英語學習上得到不同的發(fā)展。
1、教法分析
我主要采用直觀教學，提問引入等教學法，為學生創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。
2、學法分析
展開以教師為主導，學生為主體的師生雙邊活動。寓素質教育于語言教學之中。
四、教學過程分析
Step 1復習導入
復習學過的動詞短語、出生年月，設計本周六即為我的生日這個情境來導入新課。
[設計意圖]用實際情景把教學內容串起來，可以提高學生實際運用語言的能力.
Step 2新課講解
1.學習情態(tài)動詞的用法與句型，以及肯定與否定回答。以此切入重點1a的
教學，讓同學們整體感知課文內容，并回答相關問題。
[設計意圖]呈現(xiàn)句型，緊緊吸引學生的注意力，在不知不覺中突破記憶難關。
2.再聽1a錄音，找出重點的`詞組與句子，完成1b連線題。兩人一組模仿1a按實際情況表演短劇。
[設計意圖]在聽中可以感知，可以模仿，使學生在用中學，學中用。
3.讓學生聽課文2的錄音,完成對話。請幾對學生到教室中間分角色表演Miss Cat與Mr. Monkey。評出最好的表演者并給予獎勵。
[設計意圖]聽課文錄音，學生進行跟讀，以強化語音、語調的訓練。
Step 3知識鞏固，交流分享
1.引導學生掌握選擇疑問句及其答語，并做細致講解，學生跟讀重點句型。
[設計意圖]運用所學語言知識進行擴展訓練，使學生有了自主學習的機會。
2.開展小組競賽,要求學生根據(jù)課文內容應用所學句型，自己組織對話。
[設計意圖]學生們以小組為單位，有利于培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。
Step 4討論歸納,適當練習。
總結本課重點，用啟發(fā)性的語言為學生設立情景,檢查學生對本課的掌握情況。
[設計意圖]通過練習來內化知識，讓學生用所學知識解決問題，了解學習效果。
Step5布置作業(yè)
背誦1a;做 Unit 7Topic 2 SectionA的練習
用can和can’t 寫一篇描述自己的文章。不少于5句。
[設計意圖] 目的是鞏固本節(jié)課所學重點知識，提高學生英語交際能力。
板書設計
Unit 7Topic 2 Section A
Can you dance or draw?
動詞詞組重點句型
play basketball play the guitar 1. What can you do at the party?
perform ballet dance the disco 2. Can you perform ballet?
ride a bike drive a car Yes, I can ./ No, I can’t。
sing Chinese / English songs 3. Can you dance or draw?
have a good time I can dance. I can do it a little/very well.
以上是我的說課內容，有不足之處，希望大家批評指正。謝謝!
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