初中英語《Can you dance or draw》說課稿
一、教材分析
1、地位與作用
Project English七年級下冊Unit7的教學(xué)是圍繞有關(guān)生日等方面的話題展開
的。本話題重點(diǎn)以詢問What can you do?為中心，展開學(xué)習(xí)一些相關(guān)的生活用語，本節(jié)課學(xué)生通過學(xué)習(xí)對話初步接觸了情態(tài)動(dòng)詞的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的學(xué)習(xí)。所以本課是本單元的重要組成部分，也是前后知識的載體，在日常生活中占有重要的地位。
2、重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can與can’t的應(yīng)用與動(dòng)詞詞組的表達(dá)。
難點(diǎn)：選擇疑問句的應(yīng)用。
重點(diǎn)：主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中七年級英語的要求以及本話題要完成的任務(wù)而定的。
難點(diǎn)：主要依據(jù)學(xué)生的接受能力與中英文差異。
3、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的編排和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的知識水平和能力，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
(1)知識與技能目標(biāo)
熟練掌握新詞匯與詞組，掌握與can有關(guān)的重點(diǎn)句型：
學(xué)習(xí)語法：選擇疑問句的構(gòu)成。
(2)過程與方法目標(biāo)
小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識;通過動(dòng)作表現(xiàn)能與不能做的事情，從而體會(huì)英語學(xué)習(xí)的快樂。
(3)情感態(tài)度目標(biāo)：
讓學(xué)生從親身經(jīng)歷的實(shí)踐中獲取關(guān)于能與不能，贊揚(yáng)與批評的表達(dá)方法。
二、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的積極性比較高，有較強(qiáng)的表達(dá)欲望與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并具備了一定的合作探究能力。
三、教法、學(xué)法分析及依據(jù)
根據(jù)新課標(biāo)要求：要讓不同的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。
1、教法分析
我主要采用直觀教學(xué)，提問引入等教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)法分析
展開以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。寓素質(zhì)教育于語言教學(xué)之中。
四、教學(xué)過程分析
Step 1復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)學(xué)過的動(dòng)詞短語、出生年月，設(shè)計(jì)本周六即為我的生日這個(gè)情境來導(dǎo)入新課。
[設(shè)計(jì)意圖]用實(shí)際情景把教學(xué)內(nèi)容串起來，可以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力.
Step 2新課講解
1.學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法與句型，以及肯定與否定回答。以此切入重點(diǎn)1a的
教學(xué)，讓同學(xué)們整體感知課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。
[設(shè)計(jì)意圖]呈現(xiàn)句型，緊緊吸引學(xué)生的注意力，在不知不覺中突破記憶難關(guān)。
2.再聽1a錄音，找出重點(diǎn)的`詞組與句子，完成1b連線題。兩人一組模仿1a按實(shí)際情況表演短劇。
[設(shè)計(jì)意圖]在聽中可以感知，可以模仿，使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。
3.讓學(xué)生聽課文2的錄音,完成對話。請幾對學(xué)生到教室中間分角色表演Miss Cat與Mr. Monkey。評出最好的表演者并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
[設(shè)計(jì)意圖]聽課文錄音，學(xué)生進(jìn)行跟讀，以強(qiáng)化語音、語調(diào)的訓(xùn)練。
Step 3知識鞏固，交流分享
1.引導(dǎo)學(xué)生掌握選擇疑問句及其答語，并做細(xì)致講解，學(xué)生跟讀重點(diǎn)句型。
[設(shè)計(jì)意圖]運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2.開展小組競賽,要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容應(yīng)用所學(xué)句型，自己組織對話。
[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生們以小組為單位，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。
Step 4討論歸納,適當(dāng)練習(xí)。
總結(jié)本課重點(diǎn)，用啟發(fā)性的語言為學(xué)生設(shè)立情景,檢查學(xué)生對本課的掌握情況。
[設(shè)計(jì)意圖]通過練習(xí)來內(nèi)化知識，讓學(xué)生用所學(xué)知識解決問題，了解學(xué)習(xí)效果。
Step5布置作業(yè)
背誦1a;做 Unit 7Topic 2 SectionA的練習(xí)
用can和can’t 寫一篇描述自己的文章。不少于5句。
[設(shè)計(jì)意圖] 目的是鞏固本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)知識，提高學(xué)生英語交際能力。
板書設(shè)計(jì)
Unit 7Topic 2 Section A
Can you dance or draw?
動(dòng)詞詞組重點(diǎn)句型
play basketball play the guitar 1. What can you do at the party?
perform ballet dance the disco 2. Can you perform ballet?
ride a bike drive a car Yes, I can ./ No, I can’t。
sing Chinese / English songs 3. Can you dance or draw?
have a good time I can dance. I can do it a little/very well.
以上是我的說課內(nèi)容，有不足之處，希望大家批評指正。謝謝!
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