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初中信息技術(shù)圖文混排說(shuō)課稿

時(shí)間:2020-09-26 09:10:47 初中說(shuō)課稿 我要投稿

初中信息技術(shù)圖文混排說(shuō)課稿

  今天我說(shuō)課的題目是《圖文混排》,我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

初中信息技術(shù)圖文混排說(shuō)課稿

  一.說(shuō)教材

  本節(jié)課是泰山出版社第一冊(cè)下第三章第二節(jié)的內(nèi)容,是WORD文檔編輯的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)Word文檔的編輯已經(jīng)有了基本的認(rèn)識(shí),可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片、藝術(shù)字、文本框的插入,但在文檔的實(shí)用性和藝術(shù)性方面還有些欠缺,還需要增強(qiáng)文檔版面的美感,而圖文混排更好地體現(xiàn)了版面設(shè)計(jì)功能,是Word軟件綜合運(yùn)用的體現(xiàn)。

  本節(jié)課主要要求學(xué)生掌握兩方面的操作技巧,一是了解各種版式的特點(diǎn)及適用范圍,靈活運(yùn)用合適的版式進(jìn)行圖文混排,二是掌握多幅圖片之間層次的設(shè)置,有效調(diào)整多幅圖片的位置關(guān)系;谏鲜鰞(nèi)容,歸納了以下的重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn)主要有兩部分,一是圖片版式的設(shè)置及層次的設(shè)置,特別是理解各種版式的特點(diǎn)及應(yīng)用,在文檔編排過(guò)程中靈活使用版式。

  難點(diǎn)是靈活、合理設(shè)置圖片版式及位置,使圖片與文字達(dá)到美觀和協(xié)的統(tǒng)一。

  二.說(shuō)學(xué)情

  本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初一的學(xué)生,正處于個(gè)體身心發(fā)展的加速期,作為教師應(yīng)該多讓學(xué)生通過(guò)自己探索來(lái)獲得新知識(shí),掌握新技能。學(xué)生已學(xué)習(xí)了word的基本操作,掌握了一些基本操作技能,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)利用圖片和藝術(shù)字的綜合應(yīng)用創(chuàng)作作品,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,在教學(xué)過(guò)程中需分層指導(dǎo),加強(qiáng)練習(xí)。

  三.說(shuō)教法

  本節(jié)課堅(jiān)持學(xué)生的主體地位,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)與學(xué)生自主探究為教學(xué)活動(dòng)主線,綜合培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng)新。在對(duì)教材進(jìn)行了深入的分析以后,為了使學(xué)生更加容易接受本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。

 。1)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:

  本節(jié)課以學(xué)生感興趣的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事為主線,分層次地設(shè)置不同任務(wù)讓學(xué)生去完成,使學(xué)生在“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)”。

  設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力;

 。2)對(duì)比教學(xué)法:

  在比較圖片各種版式的特點(diǎn)及適用范圍時(shí),通過(guò)設(shè)計(jì)表格,讓學(xué)生參照表格來(lái)比較,使版式的特點(diǎn)有了明顯的區(qū)別。

  設(shè)計(jì)意圖:引起學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),刺激學(xué)生的求知欲X。

 。3)情景教學(xué)法:

  設(shè)計(jì)意圖:為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情景;

 。4)小組協(xié)作法

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)小組協(xié)作,成員之間互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在版式設(shè)置的能力拓展模塊中,完全由小組成員自主完成,觀現(xiàn)象,找規(guī)律,勤總結(jié)。

  四.說(shuō)學(xué)法

  本節(jié)課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,效果比較直觀,所以主要側(cè)重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行版式設(shè)置、層次設(shè)置時(shí),要求學(xué)生依據(jù)提供的任務(wù),嘗試運(yùn)用多種方法來(lái)解決,訓(xùn)練學(xué)生融會(huì)貫通的能力。

  五.說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)境:多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室,借助投影和廣播教學(xué)來(lái)進(jìn)行。

  教學(xué)工具:Word2003應(yīng)用軟件以及教師事先準(zhǔn)備好的教學(xué)課件及學(xué)生練習(xí)素材。

  教學(xué)過(guò)程中,我始終以學(xué)生感興趣的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事為主線,通過(guò)設(shè)置不同的情境及任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。從白雪公主的閃亮登場(chǎng)到與白馬王子的盛大婚禮,每個(gè)環(huán)節(jié)都伴隨著任務(wù)的完成而進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié),當(dāng)順利走到了白雪公主與王子的盛大婚禮時(shí),本節(jié)課的內(nèi)容也就圓滿結(jié)束。

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題

  通過(guò)比較三個(gè)不同版本的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事,得出結(jié)論,圖片與文字的合理設(shè)置能夠使文檔更加生動(dòng)活潑,版面更加美觀和諧,如何合理地設(shè)置圖片與文字的位置關(guān)系呢,導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容――圖文混排。

  (二)自主探究,獲取新知

  第一環(huán)節(jié),溫故知新。在學(xué)生充滿著期待,充滿著好奇心的情況下,請(qǐng)白雪公主閃亮登場(chǎng),即復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),又為下一環(huán)節(jié)導(dǎo)入了素材。通過(guò)觀察,比較,總結(jié)剛插入到文檔中的圖像還存在著些許的不足,如放置的位置不是很理想,圖片與文字結(jié)合的方式不是很美觀,如何來(lái)解決這些問(wèn)題呢,引出下一環(huán)節(jié)的內(nèi)容――版式設(shè)置

  第二環(huán)節(jié),親動(dòng)手,尋方法。本環(huán)節(jié)操作比較簡(jiǎn)單,主要采用自主探究法,利用課本及導(dǎo)學(xué)案,嘗試運(yùn)用多種方法將白雪公主的圖片設(shè)置成四周型,讓學(xué)生對(duì)圖片的版式有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。乘勝追擊,及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)版式的類型。

  第三環(huán)節(jié),能力拓展。依據(jù)白雪公主與七個(gè)小矮人的生活片斷,有《森林舞會(huì)》、《惡毒王后與魔鏡》、《與七個(gè)小矮人在一起》、《闖進(jìn)七個(gè)小矮人的家》等文檔,根據(jù)圖片特點(diǎn)及文字內(nèi)容,將各種版式應(yīng)用于不同的文檔中,通過(guò)抓鬮來(lái)決定小組的操作內(nèi)容,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。小組合作可以發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)培養(yǎng)其審美情操。采用不同版式,大大提高了文檔的藝術(shù),陶冶了學(xué)生的審美情操。

  第四環(huán)節(jié),加油站。該環(huán)節(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)及技巧得到進(jìn)一步地鞏固及升華。

  (三)善于觀察,探求方法

  白雪公主在森林中與七個(gè)小矮人一起快樂(lè)地生活著,并在七個(gè)小矮人的幫助下度過(guò)了一次次的劫難,最終得到了王子的青睞,一起為白雪公主化化妝吧。教師演示,嘗試給白雪公主換妝,但結(jié)果卻失敗了,怎么辦呢?帶著問(wèn)題去尋找答案,層次地設(shè)置。通過(guò)小組合作,互相討論,互相學(xué)習(xí),找出層次設(shè)置的方法俄及技巧。在此完全把課堂交給學(xué)生,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師充當(dāng)答惑解疑的角色。提高學(xué)生自我探究的能力。

  (四)綜合練習(xí),延伸拓展

  圖片的插入及編輯在Word中占據(jù)很重要的地位,可以幫助我們?cè)O(shè)置多種特殊的版面,如賀卡、名信片等,當(dāng)然它們都離不開(kāi)藝術(shù)字及文本框的修飾。通過(guò)延伸拓展,可以讓學(xué)生更靈活地設(shè)置各種精美的版面。通過(guò)對(duì)《盛大婚禮》的實(shí)踐操作得出結(jié)論,藝術(shù)字與文本框可以象圖片一樣進(jìn)行版式及層次的設(shè)置,也就是說(shuō)藝術(shù)字與文本框就是一種特殊的圖片。

  (五)激勵(lì)評(píng)價(jià),總結(jié)歸納

  在白雪公主有了一個(gè)圓滿結(jié)局的美景下,總結(jié)本節(jié)課的收獲,使45分鐘也劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

  以上就是我對(duì)本節(jié)課的說(shuō)課內(nèi)容。

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