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初中體育教學(xué)優(yōu)秀說課稿

時(shí)間:2022-08-08 04:42:16 初中說課稿 我要投稿
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初中體育教學(xué)優(yōu)秀說課稿

  初中體育教學(xué)說課稿(一)

  一、說教材

初中體育教學(xué)優(yōu)秀說課稿

  1. 教材地位和作用

  本節(jié)課是小學(xué)五年級(jí)的體育課內(nèi)容,主要內(nèi)容包括武術(shù)——象形拳動(dòng)作組合,是根據(jù)小學(xué)高年級(jí)武術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué),通過教會(huì)學(xué)生一兩套(簡(jiǎn)單)武術(shù)組合,使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

  2. 教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的"健康第一"和"身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念"為指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),牢固樹立學(xué)生"健康第一、終身鍛煉"意識(shí)的要求,結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)三維目標(biāo)的劃定,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為:

 。1)初步學(xué)會(huì)武術(shù)象形拳動(dòng)作組合,并了解拳的風(fēng)格與特點(diǎn),鞏固武術(shù)的基本功。

 。2)培養(yǎng)堅(jiān)毅、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的興趣。傳承中華民族不屈不饒的精神,增強(qiáng)民族自豪感。

  (3)拓展學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我展示的綜合能力,突出以"學(xué)生為主體"的教學(xué)方法和"健康第一"的指導(dǎo)思想。

  3. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):掌握動(dòng)作的力度與肢體協(xié)調(diào)性。

  難點(diǎn):形與神的結(jié)合。

  二、說學(xué)情

  小學(xué):

  小學(xué)階段的學(xué)生自我控制和約束能力較差,依賴性強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng),但只要是讓他們感興趣的活動(dòng)(游戲),他們就樂意去做,樂意去學(xué),去鍛煉。只有讓孩子在"玩中學(xué),學(xué)中玩"才能符合他們的年齡待征和接受能力。

  初中:

  初中學(xué)生由于處于好動(dòng)活潑的年齡階段,對(duì)新鮮事物接受能力快,相對(duì)來說比較愛玩。思維轉(zhuǎn)化快,愛模仿一些有個(gè)性或明星的帥氣動(dòng)作。他們正處于生長(zhǎng)發(fā)育快速期,在課堂上表現(xiàn)為活潑好動(dòng),注意力容易分散,自我控制能力較弱,由于身體發(fā)展的因素,力量性不強(qiáng),可塑性大,好勝心強(qiáng),勇于克服困難,喜歡對(duì)抗運(yùn)動(dòng)和參與活動(dòng)性的游戲。

  高中:

  高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)能力。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)教學(xué)效果。

  授課班級(jí)為( )年級(jí),全班人數(shù)()人,其中男生()人,女生()人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平,個(gè)體間差異較大。

  三、說教法和學(xué)法

  本節(jié)課以"健康第一"為指導(dǎo)思想,依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合( )年級(jí)學(xué)生的生理及心理特征,依據(jù)對(duì)教材和學(xué)情的分析,我采用--(一般的有:情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論法、探究法、示范講解法、練習(xí)法等。)

  恰當(dāng)應(yīng)用多媒體設(shè)備,錄制、播放()比賽短篇和學(xué)生的練習(xí)情況,引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比學(xué)習(xí),結(jié)合運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表揚(yáng)法等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,重視學(xué)生的主體地位和個(gè)體差異,重新認(rèn)識(shí)體育與健康的`教育觀和價(jià)值觀。

  "學(xué)法":讓學(xué)生成為課堂的主體,我通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生獲得成功。而學(xué)生通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情況,發(fā)揮自主能動(dòng)性,努力尋找通過()活動(dòng)來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

  四、說教學(xué)程序

  根據(jù)學(xué)生心理變化為主線、生理變化為依據(jù)、運(yùn)動(dòng)表象為主題的教學(xué)練的整體框架,以看結(jié)果、重過程的:導(dǎo)入與熱身——新課教授與學(xué)習(xí)——實(shí)踐與提高——調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)的體系構(gòu)建了我的教學(xué)程序。

  (一)導(dǎo)入與熱身 5’

  分為導(dǎo)入部分和準(zhǔn)備部分。

  1、開始部分:

  首先請(qǐng)?bào)w委集合整隊(duì),體育委員整隊(duì) ,要求做到 快、靜、齊的標(biāo)準(zhǔn),集中學(xué)生的注意力。然后體委報(bào)告人數(shù), 要求聲音洪亮。緊接師生問好,老師宣布本課內(nèi)容,提出課的要求。

  2、準(zhǔn)備部分:

  教師組織學(xué)生兩路縱隊(duì)繞籃球場(chǎng)慢跑4圈,要求隊(duì)伍整齊,舒展筋骨,活動(dòng)關(guān)節(jié)。徒手操練習(xí)。分四個(gè)小組根據(jù)本課內(nèi)容自己選擇學(xué)生之前學(xué)過的基本體育技能或上節(jié)課的內(nèi)容,隊(duì)形自定,教師觀察指導(dǎo)。然后讓學(xué)生按照要求進(jìn)行本節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)。自主學(xué)習(xí)

  (二)新課教授與學(xué)習(xí) 15’

  1、情景設(shè)置:

  方法一:介紹本技能的名人、發(fā)展歷史、意義等

  方法二:老師現(xiàn)場(chǎng)特技展示,給學(xué)生留下羨慕心態(tài)

  方法三:視頻導(dǎo)入

  2、技能動(dòng)作講授

  遵循初步小步調(diào)、慢節(jié)奏,然后加速加強(qiáng)的教授和練習(xí)原則進(jìn)行。

  首先,老師將技能動(dòng)作分解為()個(gè)部分,如()、()、()等。分別逐個(gè)的講解動(dòng)作內(nèi)容步驟和要領(lǐng),同時(shí)給予身體的示范 講解、示范,安全指導(dǎo),提示方法。(實(shí)際說課要具體的闡述本體育技能的分解部分和要領(lǐng)與基本學(xué)習(xí)方法。)

  學(xué)生跟教師做原地進(jìn)行初步的模仿和記憶,體驗(yàn)感悟動(dòng)作的基本點(diǎn)和程序連接。教師講解示范與巡回指導(dǎo)結(jié)合。

  然后,老師在逐個(gè)動(dòng)作擊破的情況下將兩三個(gè)步驟簡(jiǎn)單的合并教授,形成動(dòng)作組合。(結(jié)合技能具體闡述)。學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)的嘗試。

  最后,老師進(jìn)行動(dòng)作示范,與其他學(xué)生一起統(tǒng)整動(dòng)作群。進(jìn)行兩次的師范后,由優(yōu)秀生帶領(lǐng),老師在下面?zhèn)別的指導(dǎo)和規(guī)范指導(dǎo),其他學(xué)生模仿練習(xí),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  (三)實(shí)踐與提高 17’

  即誘導(dǎo)練習(xí)。

  首先,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,老師自編兩個(gè)游戲,給出規(guī)則,給予示范,讓學(xué)生合作游戲,在游戲中練習(xí)和鞏固新學(xué)的動(dòng)作。

  緊接,由學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)合作練習(xí)或老師組織比賽。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的難度,挑戰(zhàn)自我,表揚(yáng)敢于嘗試新難度的學(xué)生,語言激勵(lì)完成動(dòng)作的學(xué)生。

  練習(xí)末,老師引導(dǎo)學(xué)生反思?xì)w納動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行熟練技能的概括和提醒。可以根據(jù)學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題,在游戲和比賽后提問設(shè)疑,讓學(xué)生討論技能的技巧。例如 設(shè)疑:為什么控制不好球的方向、落點(diǎn)?怎樣控制?培養(yǎng)觀察分析能力,同時(shí)能讓部分學(xué)生糾正自己動(dòng)作,引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) .

  (四)調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià) 3’

  有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng),逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能。集合整隊(duì),放松整理練習(xí),采用音樂放松。

  師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。要求動(dòng)作舒展大方,恢復(fù)身心。

  布置作業(yè):課后加強(qiáng)這項(xiàng)技術(shù)的復(fù)習(xí),可以自己組織小型比賽。

  教師總結(jié)講評(píng),歸還器械,師生道別。1’

  教師領(lǐng)做放松操,學(xué)生模仿練習(xí)。1.5’

  五、場(chǎng)地器材:

  1、場(chǎng)地:

  2、 球( )只,其它(墊子、繩子等)

  六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

  預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,

  最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

  運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

  初中體育教學(xué)說課稿(二)

  各位評(píng)委老師:

  你們好!我叫陳x,來自xx中心學(xué)校。今天,我說課的內(nèi)容是8年級(jí)體育魚躍前滾翻和50米迎面接力的教學(xué)。

  教學(xué)指導(dǎo)思想:

  本課在體育《課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念下,依據(jù)"以學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),對(duì)知識(shí)、技能主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)"的觀點(diǎn)。通過情景教學(xué)的模式、用游戲來貫穿整個(gè)教學(xué)過程,使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí),通過玩中學(xué),玩中練的方式來完成教學(xué)目標(biāo),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,所有的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的.。

  一,教材分析

  "魚躍前滾翻"動(dòng)作要點(diǎn)概括講四個(gè)字:蹬、躍、撐、滾;重點(diǎn):蹬、躍;難點(diǎn):躍和撐,滾的結(jié)合。屬于滾翻類教材,在初中滾翻類教材中具有很重要的位置, "魚躍前滾翻" 在本學(xué)期安排2課時(shí),用以提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì),本節(jié)屬于第二節(jié)。50米接力跑屬于跑類教材,包括:起步,加速,交接棒,減速等過程,趣味性強(qiáng),可以增強(qiáng)學(xué)生的奔跑能力,傳棒技巧和集體配合思想。

  二、教學(xué)目標(biāo)分析:

  1、認(rèn)知目標(biāo):了解魚躍前滾翻的動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),學(xué)生能用自己的語言陳述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng),懂得身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵,掌握50米迎面接力跑的技術(shù)。

  2、技能目標(biāo):80%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動(dòng)作,20%的學(xué)生完成動(dòng)作圓滑優(yōu)美,具有明顯的騰空過程。學(xué)習(xí)50米迎面接力過程中,提高速度和傳接棒配合能力。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力,通過藝術(shù)操教學(xué),讓學(xué)生接受美的教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力,提高審美和鑒賞美能力。

  三,教學(xué)過程分析,

  第一階段,我通過我國(guó)通過奧運(yùn)冠軍李寧,李小雙,李小鵬等的表現(xiàn)引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操積極性。熱身練習(xí),通過300米慢跑和各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng),和壓腿練習(xí)腰部活動(dòng)。達(dá)到全身預(yù)熱和活動(dòng)關(guān)節(jié),肌肉,提高機(jī)體的各種性能和防止受傷的作用,8分鐘

  第二階段,32分

  1, 魚躍前滾翻(17分),

  1,①分解練習(xí):分6組在大墊子上,復(fù)習(xí)前滾翻 4次。半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)5次。,②魚躍前滾翻:像魚一樣向前跳起,手先撐地,依次頭,肩,背,腰,臀,腳著地滾動(dòng),然后站起。動(dòng)作要領(lǐng):蹬、躍、撐、滾。教師先講解,學(xué)生分6組練習(xí),糾錯(cuò)。

  2,50米迎面接力,(15分鐘),注意傳接棒的要領(lǐng):棒要直立,傳棒的同學(xué)抓下半部分,接棒的同學(xué)抓上半部分,跑到中途向自己身體輕輕一按,抓住下半部分。我準(zhǔn)備男女平均分成2組比賽,時(shí)間少的贏。

  第三階段,用愉快的教學(xué)法,拍拍手,擺擺手,踢踢腿,扭扭腰,4×8啪慢動(dòng)作的放松,然后課堂小結(jié)。(5分鐘)

  四,學(xué)生分析

  1、有利因素 ,初二年級(jí)學(xué)生比較好動(dòng)、活潑、好勝心強(qiáng)、求知欲望高,只要引導(dǎo)得法,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現(xiàn)。

  2、不利因素,初二年級(jí)學(xué)生注意力不易集中,易沖動(dòng),缺少協(xié)作意識(shí)等不良心理傾向,在教學(xué)中我采用趣味性強(qiáng)的,多樣性的教學(xué)練習(xí)方法吸引學(xué)生,還要及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的積極性和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

  五,教法分析

  在教學(xué)過程中,主要采用以下幾種教學(xué)方法:

  1、講解法教學(xué):精講多練,抓住重、難點(diǎn)。

  2、示范法教學(xué):動(dòng)作規(guī)范、美觀,具有模仿性和靈活性。

  3、巡回示范教學(xué):在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)時(shí),巡回指導(dǎo)、及時(shí)指出技術(shù)動(dòng)作的錯(cuò)誤,避免錯(cuò)誤動(dòng)作形成動(dòng)力定型。

  4、情景教學(xué):給學(xué)生創(chuàng)造一定的情景,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析運(yùn)用技巧,提高學(xué)生自己處理問題的能力。

  5、競(jìng)賽法教學(xué):通過小組間的比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,有助于形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。針對(duì)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的教學(xué)理念。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備(教學(xué)器材、場(chǎng)地布置)6塊大墊子、4根接力棒,田徑場(chǎng),一只秒表。

  七,課堂評(píng)價(jià):通過教學(xué),練習(xí)密度約45%;平均心率約130-135次/分,最高心率170次/分,預(yù)計(jì)85%以上的學(xué)生能夠達(dá)到本課教學(xué)目標(biāo)。同學(xué)們將學(xué)得開心、愉悅,積極成功。

  初中體育教學(xué)說課稿(三)

  一、指導(dǎo)思想

  本課側(cè)重運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo),采用先整體后分組學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式。通過音樂《中國(guó)功夫》及游戲包、剪、錘,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)健身拳動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性,發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。教學(xué)中采用合作、探究學(xué)習(xí)使學(xué)生之間能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)還采用講解示范、語言激勵(lì)、安排比賽等手段,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練、練中樂,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能。

  二、學(xué)情分析

  本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生,共40人。該年齡段的學(xué)生正處在青春期初期,朝氣蓬勃、富于想象,有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)浮躁的心情,對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利的影響。體育課是他們釋放壓力,身心得到放松的最佳地方。但由于武術(shù)講究的是基本功,加上武術(shù)教法比較簡(jiǎn)單、枯燥,過于要求技術(shù)的掌握,可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。因此,本節(jié)課力求從教法和學(xué)法上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,進(jìn)行創(chuàng)新,從而能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,緩解學(xué)習(xí)壓力,陶冶學(xué)生的情操。

  三、教材分析

  武術(shù)作為一種傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目,深受廣大學(xué)生的普遍喜愛。而健身拳是國(guó)家為了適應(yīng)初中學(xué)生的特點(diǎn),為適合體育教學(xué)而改編的易學(xué)易練的武術(shù)動(dòng)作。

  學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶,初步建立健身拳的概念,發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感,提高動(dòng)作的連貫性,培養(yǎng)學(xué)生的武術(shù)興趣,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情以及民族自豪感,養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)用武術(shù)鍛煉身體和修身養(yǎng)心的`習(xí)慣。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)健身拳1—4動(dòng)(起式、戳掌沖拳、抽拳彈踢、進(jìn)步蝶掌),教材特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單,要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)動(dòng)作為主,為今后健身拳的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.運(yùn)動(dòng)參與:通過游戲包、剪錘充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)的參與健身拳學(xué)習(xí)。

  2.運(yùn)動(dòng)技能:使學(xué)生獲得武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生的興趣。使95%以上的學(xué)生學(xué)會(huì)健身拳的技術(shù)動(dòng)作。

  3.身體健康:發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),達(dá)到強(qiáng)身健體。

  4.心理健康:加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練,自尊、自信以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。

  5.社會(huì)適應(yīng):建立和諧的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們良好的體育道德、互幫互學(xué),體現(xiàn)出集體力量,團(tuán)結(jié)第一。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):健身拳動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確

  難點(diǎn):動(dòng)作的連貫和穩(wěn)定性以及武術(shù)的精氣神

  六、教法和學(xué)法

  1、教法:根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn),結(jié)合體育與健康的教學(xué)新理念,以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線,針對(duì)武術(shù)教學(xué)比較簡(jiǎn)單和枯燥的特點(diǎn),采用情境教學(xué)法(通過行抱拳禮和音樂《中國(guó)功夫》,提出問題從而引出本課內(nèi)容激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)和情緒激勵(lì)法(通過游戲包、剪、錘及教師演示健身拳連貫的動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)進(jìn)行教學(xué),這樣易于激發(fā)學(xué)生興趣,促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用講解示范法,在教學(xué)的一開始教師正確完整的演示健身拳。以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生"我很想學(xué)"的情感,為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)法:本課學(xué)生主要采用:嘗試學(xué)習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中,通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng),理解含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合,解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。

  七、教學(xué)流程

  一、調(diào)動(dòng)身心(10分)

  1.課堂常規(guī)(1分)

  體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告出缺席人數(shù)、安排見習(xí)生

  要求:快、靜、齊,精神飽滿

  抱拳禮、音樂"中國(guó)功夫"引出本課內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)部分(9分)

 。1) 慢跑、活動(dòng)各關(guān)節(jié)

  (2) 行進(jìn)間正踢腿、行進(jìn)間側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步

 。3)游戲:游戲:包、剪、錘

  1.手型猜拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以手型掌、勾、拳代替包、剪、錘

  2.拳:規(guī)則,兩人或兩人以上一組,以并步、弓步、馬步、虛步等代替手型包、剪、錘

  游戲要求:1、動(dòng)作準(zhǔn)確、到位,反應(yīng)靈敏。

  2、遵守游戲規(guī)則。

 。4)以提問方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考,學(xué)習(xí)武術(shù)有什么好處?學(xué)生積極回答?偨Y(jié),有那么一句話"內(nèi)練精氣神,外練手眼身"中醫(yī)學(xué)講:精氣神為人身三寶,精氣神不斷提高轉(zhuǎn)化,加速人體的新陳代謝,從而可以延年益壽。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)武術(shù)對(duì)學(xué)生的柔韌性要求較高,柔韌性的優(yōu)劣直接影響到完成動(dòng)作的質(zhì)量。因此通過武術(shù)的基本腿法和步法練習(xí),達(dá)到熱身效果。而且漸漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課的主題,培養(yǎng)武術(shù)精神。

  二、學(xué)習(xí)活動(dòng)(25分)

  1.學(xué)習(xí)武術(shù)健身拳前4動(dòng)(教師完整的演練前4動(dòng))

  設(shè)計(jì)意圖:通過老師剛勁有力的動(dòng)作來感染學(xué)生,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,使學(xué)生興趣達(dá)到最高點(diǎn)。

  2.講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。讓學(xué)生邊看邊聽講模仿教師動(dòng)作

  設(shè)計(jì)意圖:武術(shù)屬于肢體語言,()每一招每一勢(shì)代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動(dòng)作很重要,先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過程中教師隨時(shí)用語言提示,以使學(xué)生的模仿更加逼真。

  3.學(xué)生自由組合,體驗(yàn)動(dòng)作。讓學(xué)生(3—5人)自由組合成學(xué)習(xí)小組,選出小組長(zhǎng)。通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練,發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。

  設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作,并自己琢磨動(dòng)作,與同伴互相學(xué)習(xí),與教師商討動(dòng)作等。此時(shí)要發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,在這個(gè)時(shí)候教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)積極性。同時(shí)重點(diǎn)提示學(xué)生在初步掌握動(dòng)作階段一定要記住不要改變方向練習(xí),始終朝一個(gè)方向,這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  4.集體練習(xí),匯報(bào)表演。

 、賹W(xué)生列隊(duì)練習(xí),先分解再整體最后連貫均勻。

  ②教師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

 、哿粢欢螘r(shí)間,讓學(xué)生上前表演。

 、軐W(xué)生互相觀察、交流、評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖:1、根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的習(xí)慣。

  2、充分發(fā)掘?qū)W生運(yùn)動(dòng)潛能,通過教師評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng),促進(jìn)學(xué)生改進(jìn)動(dòng)作。以完美動(dòng)作表演體現(xiàn)"我能行",使學(xué)生能在表演過程中體驗(yàn)成功。

  三、收回身心(5分)

  1、以扣打、按摩、深呼吸進(jìn)行放松。達(dá)到消除疲勞、陶冶情操、恢復(fù)體能和心理的效果,讓學(xué)生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。

  2、課后小結(jié) 教師對(duì)本課的評(píng)價(jià)、總結(jié)。學(xué)生自我反饋。

  3、師生再見并回收器材。

  四、場(chǎng)地器材

  場(chǎng)地:操場(chǎng)

  器材:錄音機(jī)1臺(tái)

  五、運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷預(yù)計(jì)

  適宜心率:80次/分左右 最高心率:110次/分左右

  練習(xí)密度:40%左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中下等

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