初中三年級政治《未來道路我選擇》說課稿

　　大家好！我今天說課的課題《未來道路我選擇》。

　　一、說教材

　　1、《未來道路我選擇》是人教版思想品德九年級教材第十課的第三框題。

　　2、對應(yīng)的課程標準：做好升學和就業(yè)選擇的心理準備。

　　3、地位和作用：《未來道路我選擇》主要幫助學生解決如何選擇未來的人生道路問題。這個問題既是學生在人生發(fā)展階段上必然要經(jīng)歷的問題，也是學生成長過程中必須要解決的問題。因此，本框的教學內(nèi)容在全書思想品德教育中占有重要地位和作用。

　　二、說學情

　　九年級學生即將畢業(yè)，面臨新的選擇，新的挑戰(zhàn)。許多學生在升學和就業(yè)問題上，存在這樣或那樣的思想問題，缺乏選擇的策略和勇氣，因此，很有必要對他們進行人生選擇方面的指導(dǎo)。

　　三、說教學目標和重難點

　　依據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合九年級學生的認知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學目標：

　　情感、態(tài)度和價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己選擇承擔責任。

　　能力目標：具備一定的自主選擇能力，能為自己作出較為明智的選擇。

　　知識目標：明白今天的青少年面臨的選擇越來越多；掌握科學合理的選擇方法和策略。

　　重點：掌握科學合理的選擇方法和策略,作出合理的選擇。（依據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容的地位和作用及教學目標，得出此教學重點。）

　　難點：慎重地對待人生的重要選擇。（由于一些學生的選擇意識不強，對人生選擇的重要性認識不足，知識比較抽象，理解上有一定的困難，給教學帶來了一定的難度。）

　　課時安排：1課時

　　四、說教法、學法

　　教法：活動探究法和多媒體輔助教學手段。（ 通過活動促使學生主動參與，讓學生在活動中得到體驗，在參與中得到發(fā)展。）

　　學法：分析歸納法和自主探究法。（主要培養(yǎng)學生的分析能力和自主學習能力。）

　　五、說教學過程

　　（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）：

　　一堂課的開始，我這樣設(shè)計：播放詩歌朗讀——《未選擇的路》，學生在詩的意境中感受選擇對人生的重要性，引出課題。

　　【設(shè)計意圖】聆聽詩歌朗誦，讓學生心靈受到觸動，引發(fā)思考，帶著興趣進入學習。

　　（二）活動探究，學習新課

　　生活的岔路口（12分鐘）

　　活動一：思考“生活中的選擇”

　　提問:①讓我們以一天為例，看看普通的一天中，會遇到哪些選擇？

　�、谛�時候面臨過什么選擇？現(xiàn)在又面臨什么選擇？

　　【設(shè)計意圖】從學生日常生活中司空見慣的選擇切入，引發(fā)學生對選擇問題的思考。使學生認識到生活中充滿選擇，有些選擇每天都會遇到，有些選擇則會對人的一生有重要影響。

　　活動二：欣賞動畫《道路的選擇》

　　學生思考：動畫《道路的選擇》說明了什么道理？

　　【設(shè)計意圖】動畫歷來深受學生喜愛，以形象具體的事例，使學生懂得不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路；明白面對生活的岔路口，要慎重選擇，還要學會選擇，從而進入下一環(huán)節(jié)的探究。

　　學會選擇，學會承擔（20分鐘）

　　活動一：小江的困惑

　　結(jié)合教材的事例，學生小組討論：①填志愿時，面對眾多的學校，小江該選哪類學校？②面對眾多的以藝術(shù)訓(xùn)練為主的學校，下一步小江該怎樣辦？

　　【設(shè)計意圖】小江的困惑具有一定的代表性，通過探索，幫助學生在面臨重大選擇時，了解來自周圍人的意見是什么，自己內(nèi)心愿望和想法又是什么，學會處理兩者之間的沖突，慎重作出選擇。

　　活動二：參加“模擬人才招聘會”

　　(1)老師確定招聘人員，并發(fā)放招聘簡章。

　　(2)指導(dǎo)學生填寫各自的簡歷（包括職業(yè)目標、能力、性格及特長）

　　(3)每個同學均需帶著簡歷參加招聘。

　　(4)學生談自己參加招聘會后的感受。

　　【設(shè)計意圖】運用模擬活動，強化學生的生活體驗，有助于提高學生的興趣，培養(yǎng)學生的能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。

　　活動三：采訪片段（視頻）

　　主要采訪九年級學生對初中畢業(yè)后的人生道路作何選擇，現(xiàn)在應(yīng)做什么？

　　【設(shè)計意圖】采訪身邊同學的片段，讓學生有親切感，以他人為榜樣，給自己作出最佳選擇。

　　（三）課堂小結(jié)：梳理知識，深化認識。（2分鐘）

　　（四）課堂小練（3分鐘）

　　多媒體展示5道基礎(chǔ)的選擇題，學生搶答。

　　【設(shè)計意圖】當堂訓(xùn)練，鞏固知識。

　　（五）課后作業(yè)：如何作出人生的最佳選擇？

　　（六）板書設(shè)計：

　　未來道路我選擇

　　一、生活的岔路口

　　1、生活充滿選擇

　　2、慎重選擇人生道路

　　二、學會選擇 學會承擔

　　1、掌握科學方法和策略

　　2、學會承擔

　　【設(shè)計意圖】直觀系統(tǒng)的板書書，有利于體現(xiàn)教材中的知識點，以便學生更好地理解掌握教學內(nèi)容。

　　（七）教學反思

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