初中英語說課稿模板參考

　　一、教材分析：

　　教材概述：

　　《新目標英語》Go for it !每個單元包括section A , section B,和 self check三個，部分其中A 部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。Self check 部分是讓學生用來自我檢測本單元所學的語言知識。教材突出語言使用能力的培養(yǎng)，它采用任務型語言教學模式，每個單元都設計成一個或幾個與該單元話題有關的任務，讓學生在完成任務的過程中，使用英語獲取信息，進行交流，真正體現(xiàn)了在"在做中學""在學中用"的教學理念。

　　單元內(nèi)容分析：

　　本單元的標題為This is my sister ,教材以family members 為中心話題，圍繞著"介紹家人和朋友"展開，學習和運用目標語言"介紹人物和識別人物"

　　本單元的教學內(nèi)容：

　　1.掌握詞匯 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend. 等

　　2.補充詞匯 husband wife son-in-law daughter-in-law mother-in -law father-in -law, nephew , niece等

　　3.介紹他人的句型 This/That is… , These/Those are…

　　4.詢問，辨認人物的疑問句形式 Is this/that…？

　　二、教學設計思路

　　《新目標英語》中的具體語言目標是通過各種各樣的tasks來實現(xiàn)的，學生需要運用具體而特定的行動來完成一定的交際任務，整個教學過程中就是各種語言結構與語言功能與不同的學習任務有機的結合，因此，本單元我將始終引導學生通過完成具體的任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去實施特定的語言行動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經(jīng)驗，讓學生在用中學，在學中用。

　　根據(jù)語言學習的認知規(guī)律；由淺入深，由已知到未知，本單元計劃用四個課時。

　　分課分析：

　　第一課時： Section A, 1a, 1b, 1c, 2a, and 2b

　　利用教學圖片和制作多媒體課件來展開課堂pair work ,group work等口語交際活動，引導學生學會運用指示代詞介紹人物，幫助學生掌握家庭人員的稱謂，區(qū)分單指和復指。

　　教學重點：1）詞匯father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend,these, those

　　2）句型 This/That is… , These/Those are…

　　教 學 難 點： 復數(shù)指示代詞these those 家庭成員的 復數(shù)形式及它們在句中的正確運用。

　　第二課時： Section A 2c , 2d , 3a , 3b, 3c , 4,

　　利用照片和多媒體游戲， 復習鞏固家庭成員的稱謂， 運用this /that…疑問句形式，辨認人物。

　　教 學 重 點： 掌握句型Is that/this……？及其肯定和否定回答。

　　第三課時： Section B 1, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, and 3c

　　復習猜詞游戲鞏固和教學更多的家庭成員的詞匯，通過制作家譜，進一步明確家庭成員間的'關系。

　　教學重點： 1）詞匯 uncle aunt cousin son daughter dear thanks for photo here

　　2） 掌握并制作家譜

　　3）擴充詞匯 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

　　第四課時 section B 4, self check

　　通過小組活動和知識檢測，促使學生不斷地使用所學內(nèi)容，從而提高他們靈

　　活運用知識的能力

　　教學重點： 書信的格式

　　教學難點： 以書信的形式介紹家人

　　三、教學目標

　　1.語言知識目標

　　1）學習并掌握與家庭成員有關的詞匯 father ,mother ,grandfather, grandmother , brother ,sister , cousin ,daughter ,son ,uncle ,aunt ,parent（s），grandparent（S） friend.

　　補充詞匯 husband wife father-in-law mother-in-law son-in-law daughter-in-law nephew niece

　　2） 學會初步運用指示代詞 this that these those 介紹他人

　　3） 學會初步運用 this that 的疑問句形式詢問辨認人物

　　2.語言技能目標

　　1）培養(yǎng)良好的聽說讀寫能力

　　2）通過創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的想象力。

　　3.情感目標

　　1），創(chuàng)設真實情景，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。

　　2）通過小組間良性的競爭與合作，培養(yǎng)友好互助的精神。

　　3）通過對家庭成員之間關系的描述，增進學生關心熱愛家人的情感，促進學生彼此之間的相互了解，增進友誼。

　　4.文化意識

　　1） 了解英語國家中不同性別常用的名字及家庭成員之間的稱呼習俗，了解中西方在家庭成員稱呼上的文化差異，拓展學生的視野。

　　2） 跨學科學習，利用多媒體和卡通圖片，強化視覺能力，拓展語言藝術，培養(yǎng)審美意識。

　　5.學習策略目標

　　1）幫助學生明確學習目的，指導學生做好預習

　　2）利用不同方法收集卡通圖片 或家人照片，供上課小組活動使用

　　3）通過小組討論，競賽，游戲等多種形式，確立learning by doing learning for using 的學習英語的思想。

　　四、教學原則

　　1. 活動性原則 提倡學生主動參與，體驗，交流，合作，探究等多種學習。

　　2. 合作性原則 以學生為主體，師生合作，生生合作，體現(xiàn)教與學的互動，交往。

　　3. 任務型原則 運用任務型的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

　　4. 情感性原則 激發(fā)學生學習英語的興趣和始終保持良好的學習情緒。

　　五、教學方法

　　1.提問引入法 通過提問，集體，分組，分行回答，或?qū)W生逐個回答的形式開展教學，檢查 和鞏固新舊知識。

　　2.交際功能法 通過集體，分組，兩人，個人操練等形式，達到交際的目的，促進語言實際運用能力的提高。

　　六、任務特點：

　　在本單元的教學活動中，每課都圍繞一個中心任務而進行。

　　第一課時 識別家庭成員及其稱謂。

　　第二課時 相互問答，介紹家庭成員。

　　第三課時 制作家譜并描述家庭成員

　　第四課時 以短信的形式向朋友介紹家庭成員，以quiz的形式對本單元的學習做終結性評價。

　　初中英語說課稿模板（二）

　　Geetings and introduction:

　　Good afteroon,everyone. I’m Yuan Xingchen. I’m an English teacher from Sihong No3 Middle School. I’m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. My topic is made of five parts. It includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard design.

　　一。 Teaching material analysis.

　　I. Status and function

　　Today I’m going to talk about_______________________________________

　　It plays a very important role in the English teaching of this unit. By studying this lesson, Ss can improve their listening ability. The Ss should receive some moral education. At the same time, we should get the Ss to learn some words and some expressions about protecting wild animals.

　　II. Teaching aims

　　1. Aims on the knowledge

　�。�1） To enable the Ss to understand and speak: ______________________ Make sure that Ss can use these sentences in real situations.

　�。�2） To help Ss to finish _________________________________

　　2. Aims on the abilities

　�。�1） To develop Ss’ abilities of listening and speaking.

　　（2） To train the Ss’ ability of working in groups.

　�。�3） To foster Ss’ abilities of communication .

　　3. Aims on the emotion

　　（1） To foster Ss’ consciousness of good co-operation and proper competition.

　�。�2） To enable Ss to_________________________________

　　4. Key-points of this lesson

　　（1） To help Ss_____________________________________

　�。�2） To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.

　　（3） To develop Ss’ interest in English.

　　5. Difficult points

　�。�1） To help the Ss _______________________and make sure they can use ______________correctly.

　�。�2 ）How to_________________________________________

　　6. Teaching aids

　　In this lesson, the multi-media will be used to make the class lively and

　　improve my teaching result.

　　二 .Teaching methods

　　As we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils’ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use "Task-based" teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. I will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be needed. Students should prepare some school things.

　　三。Study methods

　�、� Teach the Ss how to be successful language learners.

　　②Get the Ss to form good learning habits.

　�、跿each the Ss how to communicate with others and take competition methods to develop the Ss interest in English.

　　四。Teaching procedures and purposes of my designing.

　　I’ll finish this lesson in five steps.

　　Step 1. Warm-up and preview

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by singing and doing some total physical response and at the same time

　　it provides situations to review learned knowledge for the next step.

　　Step 2. Presentation

　　Now I’ll mainly talk about this step.

　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn

　　and grasp the meanings. Proper competition can arouse the Ss’ interest in English learning.

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogue

　　and the relationships between people better. Tell the Ss we should show

　　our loveliness to the Ss.

　　Step 3. Practice

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: Task-based teaching method is used here to develop Ss’ ability of

　　communication and also their ability of co-operation will be well trained.

　　Step 4. Production

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period.

　　Step 5. Homework

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they

　　as in class or after class. It is necessary for the Ss to do some extensive exercises

　　after class to consolidate the knowledge they learned.

　　五。Blackboard design

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