初中音樂課的說課稿推薦
輕松的音樂減輕交感神經(jīng)的張力，減輕焦慮，降低血壓、心率和呼吸頻率，同時通過放松肌張力和消除雜亂的思緒而有助于入睡。下面是小編幫大家整理的初中音樂課的說課稿推薦，希望大家喜歡。
篇一：初中音樂課的說課稿
一、說教材
1.教材分析
本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》（全一冊）第一單元《學(xué)會聆聽》第一節(jié)《音樂與人生》。 本課將主要欣賞學(xué)習(xí)琵琶曲《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》以及講授音樂的基本要素。①《草原放牧》選自琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，由吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海作曲。《第六悲愴交響曲》是俄國作曲家柴科夫斯基創(chuàng)作的，具有很高的藝術(shù)成就。 （通過對教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)）
2.教學(xué)目標(biāo)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)《草原放牧》、《第六悲愴交響曲》思想情緒，感受音樂的形式要素，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價的能力。
�、诔醪綄W(xué)習(xí)和認(rèn)識音樂的基本要素和形式要素，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：）
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
①通過欣賞作品和對音樂的理解，學(xué)生能夠認(rèn)識部分音樂形式要素是怎樣發(fā)揮藝術(shù)作用的。
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 （下面說一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�、賹�(dǎo)入部分：首先播放騰格爾《天堂》的音頻，配合草原風(fēng)光圖片導(dǎo)入，營造氛圍，從而集中學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。
�、谥笪覍⑻釂枌W(xué)生“從他的歌聲中感受到了什么” 學(xué)生回答，最后我來總結(jié)“騰格
爾把大草原，他的家鄉(xiāng)比喻成天堂，可見他對大草原的熱愛，接下來我們再聽一個發(fā)生在大草原上的故事，這個故事很特別，是用琵琶來講述的”
�、弁暾雎牎恫菰拍痢分�，問學(xué)生音樂情緒是怎樣的？（富有生機(jī)和朝氣、天真、活潑）聯(lián)想和想象到了什么？（聯(lián)想到美麗的草原和放牧的生活情景）。 然后介紹琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》，②樂曲表現(xiàn)的是蒙古族少年龍梅和玉榮——抗嚴(yán)寒、斗風(fēng)雪、保護(hù)集體財產(chǎn)的內(nèi)容。
�、芙酉聛砦覍⒂姓埍景鄬W(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)配合《草原放牧》的音樂，展示幾個蒙古族舞蹈動作，意圖是加深音樂記憶，培養(yǎng)和激發(fā)持久興趣．
�、萑缓笮蕾p《第六悲愴交響曲》，了解作品創(chuàng)作背景與作曲家的性格特征，讓學(xué)生從社會、文化、歷史等多維度中感受音樂的旋律特點(diǎn)和體會作曲家的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞和評價的能力。下面有來了介紹柴可夫斯基：（④書上第6頁）
�、藿酉聛硪龑�(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)和認(rèn)識音樂的基本要素和形式要素的基本內(nèi)容。（⑤書上第8頁）之后再次聆聽 《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》，通過對音樂的理解，向?qū)W生提出問題“是哪種音樂形式要素發(fā)揮藝術(shù)作用的”討論最后總結(jié)
四、拓展
③聆聽管弦樂曲《森吉德瑪》，感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒，想象樂曲的音樂形象及意境，分析其形式要素上的主要特點(diǎn)及其變化。
五、總結(jié)
通過欣賞《草原放牧》和《第六悲愴交響曲》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
篇二：初中音樂課的說課稿
一、說教材
1.教材分析：
本課選自人民音樂出版社《音樂鑒賞》（全一冊）第二單元《腔調(diào)情韻——多彩的民歌》第二節(jié)《高亢的西北腔》。本課將主要欣賞學(xué)習(xí)西北民歌最具代表性的“花兒”和“信天游”�！渡先ジ呱酵酱ā肥且皇浊嗪；▋�，在全國各地頗具影響，聲譽(yù)極高�！赌_夫調(diào)》是陜北信天游中的代表曲目，表現(xiàn)腳夫的'復(fù)雜心情。 （通過對教材的分析，我的教學(xué)目標(biāo)為以下兩點(diǎn)）
2.教學(xué)目標(biāo)：
①引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)西北民歌的地方風(fēng)格，認(rèn)識“花兒”、“信天游”等民歌體裁。 ②引導(dǎo)學(xué)生探究有關(guān)民歌的基本知識，初步認(rèn)識西北民歌的基本特征。
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�(biāo)，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為：）
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌
二、說教法說學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達(dá)到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 （下面說一下我的教學(xué)過程）
三、說教學(xué)過程
�、賹�(dǎo)入部分：首先播放阿寶《山丹丹開花紅艷艷》的音頻，配合西北風(fēng)情圖片導(dǎo)入，營造氛圍，從而集中學(xué)生的注意力，引起他們的興趣。
②之后我將提問學(xué)生“《山丹丹開花紅艷艷》這首歌曲是我國哪個地方的民歌；哪位同學(xué)能夠用幾個詞，形容一下這首歌曲的旋律特點(diǎn)”學(xué)生回答，我來總結(jié)“之所以西北民歌的旋律高亢、遼闊、悠長，這與西北人民長期在高原山川之上演唱有著很大的關(guān)系。接下來就讓我們一起走進(jìn)西北，去感受（上去高山望平川）的感覺”
�、弁暾雎牎渡先ジ呱酵酱ā分�，分小組討論：音樂情緒是怎樣的？讓你聯(lián)想和想象到了什么？下面我來介紹“花兒”。①“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌。其基本特點(diǎn)是：旋律高亢悠長，多用假聲或真假聲結(jié)合的方法演唱。
�、芙酉聛碓谛蕾p《腳夫調(diào)》之前，我將有請音樂課代表為大家朗誦《腳夫調(diào)》的歌詞，
由我來介紹“腳夫”這一職業(yè)。讓同學(xué)們帶著問題（《腳夫調(diào)》的音樂情緒是怎樣的）去聆聽歌曲。之后我來介紹“信天游”。②“信天游”是流行在陜西、甘肅、寧夏的一種山歌。
�、葑詈笤俅务雎� 《上去高山望平川》和《腳夫調(diào)》，讓同學(xué)們分組討論西北民歌的基本特征，我來引導(dǎo)學(xué)生按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)分辨西北的民歌。
四、拓展
課后聆聽歌曲《黃土高坡》。思考為何這首歌曾紅遍海內(nèi)外，家喻戶曉，震撼了一代人的心靈。
五、總結(jié)
通過欣賞《上去高山望平川》和《腳夫調(diào)》，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
篇三：初中音樂課的說課稿
一 、首先，我先要說教材
這部分內(nèi)容我主要從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等幾個方面進(jìn)行陳述。
1、教材分析
今天我所講授的這節(jié)課，是在湖南文藝出版社八年級下冊第三單 元──<藝苑風(fēng)景線>的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的一節(jié)課。（本節(jié)課以欣賞和討論為主，學(xué)生通過觀看各樂器形狀及欣賞管弦樂器組不同樂器演奏的曲目，大致能分辨出不同樂器的音色。）
2、教學(xué)目標(biāo)
美國著名教育家杜威認(rèn)為：教學(xué)目標(biāo)在教育活動中起著非常重要的作用，是教育者從事教育活動的指南。根據(jù)教材的特點(diǎn)及八年級學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，依據(jù)新課標(biāo)“知、情、過”三個維度，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：
�、胖R與技能：指導(dǎo)學(xué)生通過聽音樂，進(jìn)而了解西洋各管弦樂器的音色，其次了解西洋管弦樂隊(duì)的組成；
�、魄楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神（熱愛對樂器的學(xué)習(xí)興趣）；
⑶過程與方法：運(yùn)用聆聽樂曲、學(xué)習(xí)西洋管弦各樂器的外形，能對西洋管弦樂器有一個初步的了解。
3、在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：通過認(rèn)識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的音色。 難點(diǎn)：同一組樂器音色的辨別。
為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊?/p>
二、其次，我要說教法
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法�？紤]到八年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取直觀演示教學(xué)法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
基于本課的特點(diǎn)，我還采用了以下的教學(xué)方法：
1、欣賞法：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的興趣，能夠豐富學(xué)生的視野；
2、集體討論法：教師提出問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論， 促使他們音樂素質(zhì)和音樂表現(xiàn)力的不斷提高。
三、再次，我要說學(xué)法
這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生多聽多看，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
四、說教學(xué)過程
最后，我要說的是教學(xué)過程，我準(zhǔn)備按如下五個環(huán)節(jié)展開： 組織教學(xué)──導(dǎo)入──教學(xué)目標(biāo)──新課教學(xué)──課堂小結(jié)。 下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)：師生問好！
�。ǘ⿲�(dǎo)入:
我的導(dǎo)語是這樣設(shè)計(jì)的：先播放一段音樂片段，運(yùn)用提出問題“剛才聽到的樂曲是由什么樂器演奏的？曲名是？”的方式引入講課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的積極性。
（三）教學(xué)目標(biāo)：
帶領(lǐng)學(xué)生確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖片，認(rèn)識西洋各管弦樂器的外形；
2、通過聽音樂，了解西洋各管弦樂器的音色；
3、了解西洋管弦樂隊(duì)的組成。
�。ㄋ模┬抡n教學(xué)：
這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我將運(yùn)用直觀演示、教師示范、欣賞法、集體討論等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課。
1、借用多媒體，播放《西洋管弦樂器》（幻燈片）的分類，讓同學(xué)們認(rèn)識到西洋管弦樂器由木管組、銅管組、弓弦組、和打擊樂組四個部分組成；
2、分別介紹木管組、銅管組、弓弦組、和打擊樂組中的各個樂器，通過播放幻燈片（各樂器圖片、各樂器演奏的音樂片段）讓同學(xué)們認(rèn)識不同樂器的外形，能分辨出不同樂器的音色，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感覺和概括能力；
3、難點(diǎn)的解決：播放同一組樂器的幻燈片，教師通過講解各樂器的外形及其音色，讓同學(xué)們能夠辨別出同一組樂器的音色；
4、了解管弦樂隊(duì)配置圖（播放課件）。設(shè)計(jì)這一點(diǎn)的目的是為
了提升學(xué)生這節(jié)課的整體感知、對不同樂器有進(jìn)一步的鑒賞能力。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)：
在這節(jié)課的最后，我采用了歸納式的結(jié)尾，請學(xué)生說說西洋管弦樂器分別為 組、 組、 組、 組。他們形態(tài)各異，各自有獨(dú)特的音色，木管組樂器都是用一種精選的木頭挖成管狀，運(yùn)用吹氣發(fā)聲，銅管組樂器都由銅合金制成；弦樂組樂器都是用撥弦或拉弦演奏的樂器；打擊樂的制作材質(zhì)較多，但都是擊體發(fā)聲。
最后師生在播放大提琴──《天空之城》音樂中愉快的結(jié)束本課。 我的說課到此結(jié)束，敬請各位評委老師多多給予指導(dǎo)。謝謝大家！
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