初中音樂欣賞課說課稿
開啟人類智慧寶庫的三把鑰匙:一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高全民素質(zhì)的重要性,即音樂教育不光是培養(yǎng)音樂家,而對普及音樂教育也有著重要的意義和不可低估的作用.下面是小編幫大家整理的初中音樂欣賞課說課稿，希望大家喜歡。
一、說教材
《小鳥，小鳥》是山東教育出版社初中音樂第二冊第二單元的教學內(nèi)容。這是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，6/8拍，短小的樂句使歌曲很有生氣，它以小鳥為題，抒發(fā)了少年兒童“愛春天，愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情。
二、說教學目標
根據(jù)新課標和我對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，我將本課的目標定為以下三個：
1.知識目標：用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。
2.技能目標：使學生學會正確的呼吸，有感情的演唱歌曲。 3情感目標：通過創(chuàng)編動作培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，以及團結(jié)合作的精神，進而培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。
三、說重點、難點
基于以上教學目標，本課教學重點是：教學生用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好歌曲。
難點：第一、三句讓學生做到“聲斷氣不斷”， 充分體會歌曲的旋律美
四、說學情
初中一年級學生已經(jīng)具有初步的.音樂審美感知能力，對音樂的學習大多建立在興趣的基礎(chǔ)上。
五、說教法 我所用到的教學方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法、欣賞教學法、討論教學法、視聽結(jié)合法等。我使用這些教學方法，讓學生更加形象直觀地感受氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，盡可能使課堂更加生動有趣，讓他們自主的參與到學習中來，同時可以使教師與學生以及學生與學生之間都有好的交流。 學生是學習的主體，本節(jié)課我會引導(dǎo)學生用“欣賞、感受、討論、表演、合作”等多種方式學習，讓學生去感知、去演唱、去表現(xiàn)，使他們在愛學、樂意學的基礎(chǔ)上獲得知識。
六、 說學法
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極的學習，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學習指導(dǎo)時圍繞學習目標，主要通過看、聽、唱等要素，讓學生去感知歌曲形式及感情色彩。讓學生嘗試討論、表演等方法融合在一起，達到快樂教學的目的。
七、說教具
在這節(jié)課中，我會運用到一些教具，有鋼琴，多媒體，以及一些裝飾教室的東西輔助教學，以便更好的達到教學效果。
八、說教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入
我首先在教室里進行場景布置，將能代表大自然的各種景觀，如樹、小草、小花、等貼在教室四周的墻面上、地面上，讓學生一走進教室就被這種氣氛所吸引，讓學生有身臨其境的感覺。設(shè)計意圖：我創(chuàng)設(shè)“大自然”這一情景，給學生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境，充分調(diào)動學生的學習興趣，吸引學生的注意力，從而引入歌曲。
（二）教唱
1、用多媒體播放《小鳥，小鳥》的課件，（設(shè)計意圖：讓學生隨著媒體畫面，完整欣賞歌曲，視聽結(jié)合、動靜結(jié)合、讓學生有身臨其境之感，充分調(diào)動學生的多種感官，啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象，激發(fā)他們的興趣與求知欲。）
2、學唱《小鳥，小鳥》，根據(jù)大綱要求，五年級學生要求識譜，所以我先帶領(lǐng)學生一起學習歌譜，學會樂譜后，接著代入歌詞，要注意的是最后的“啦”字很多、很密，我會先帶領(lǐng)學生跟著琴把速度放慢了唱，等唱清楚后，再回到原來的速度。
3、解決難點
在學唱前幫助學生在譜子上標上換氣記號，在唱的時候，要求學生按照換氣記號來換氣，中間的休止符要做到“聲斷氣不斷”，（示范）
這樣就可以避免學生在唱第一、三句的時候?qū)肪涑闹щx破碎，喪失美感了，同時也解決了本節(jié)課的難點。
九、創(chuàng)作與思考
請同學們幾個人一組來創(chuàng)編動作， 然后伴著《小鳥，小鳥》的音樂向全班同學展示，再由同學們來說說，哪組編得好，為什么好，也可以向別人提出自己的意見。（設(shè)計意圖：這個過程可以鍛煉學生的創(chuàng)新能力、表演能力、欣賞和評價的能力以及同學之間的協(xié)作能力）
十、小結(jié)
讓學生們回憶這節(jié)課學到了什么，討論應(yīng)該怎么以實際行動保護大自然。在討論中結(jié)束本課。（設(shè)計意圖：這樣做不但讓學生回憶了今天多學的內(nèi)容，還強調(diào)了德育方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課標準中學科整和的特點，也將內(nèi)容延伸到了下節(jié)課。）
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