初中生上網(wǎng)安全說課稿

時間：2020-11-03 09:04:32 初中說課稿我要投稿

初中生上網(wǎng)安全說課稿

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)對生活的滲透，其帶來的便利與安全隱患如同雙刃劍，在對生活帶來了極大的便利的同時，網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒木馬等陰暗面也隨之而來。下面小編整理了初中生上網(wǎng)安全說課稿，僅供參考！

初中生上網(wǎng)安全說課稿

　　一、教材分析

　　1、教材的地位和作用

　　本課所講內(nèi)容----網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分，也是問題出的最多的一部分，青少年獨(dú)特的心理特征更容易受到網(wǎng)絡(luò)不良文化的傷害通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，這對于學(xué)生的健康成長起到至關(guān)重要的作用。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識與技能目標(biāo)：要求學(xué)生懂得安全使用網(wǎng)絡(luò)的必要性，通過讓學(xué)生經(jīng)歷身邊案例的分析過程，使學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，熟悉網(wǎng)絡(luò)成癮的特征及預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、歸納能力、應(yīng)用意識、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

　　(2)過程與方法目標(biāo)：作為教師，不僅要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的知識,更重要的是傳授給學(xué)生掌握信息技術(shù)的方法、思想、意識。提高學(xué)生獨(dú)立思考，歸納總結(jié)，以及分析問題，解決問題的能力

　　(3)情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對未知知識探索的能力及判別能力。提高對不良誘惑的免疫力。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(1)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮的危害，并從中學(xué)到正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。安全利用網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)難點(diǎn)：使學(xué)生有針對性的避免網(wǎng)絡(luò)成癮及解決辦法。

　　二、學(xué)情分析

　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有無可替代的功能也有安全陷阱，他們正處于人生觀形成的重要階段，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良誘惑和傷害，如何引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，這對于他們的健康成長是非常重要的。

　　三、教學(xué)理念和方法

　　1、教學(xué)理念

　�。�1）教學(xué)以貫徹探索、體會、討論、總結(jié)的以學(xué)生為主體素質(zhì)教育理念。

　�。�2）樹立以學(xué)生為本位，尊重主體性、承認(rèn)差異性、關(guān)注發(fā)展性、鼓勵創(chuàng)造性的學(xué)生觀。

　�。�3）樹立學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造的終身教育理念。

　　2、說教法

　　根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和中學(xué)生的心理特征以及學(xué)生上網(wǎng)實(shí)際，在本節(jié)課的教學(xué)中選擇“創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法”和“討論法”，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、生動有趣的問題情境，營造自

　　主探索與合作交流的氛圍，共同在思考、觀察、討論、驗(yàn)證與交流中自然得出結(jié)論的方法

　　3、說學(xué)法

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主體能動作用，所以本節(jié)課學(xué)生主要采用以自主探究、合作交流為主要形式的“探究學(xué)習(xí)法”，以學(xué)生討論為主，力求體現(xiàn)課堂教學(xué)的主體性、合作性、互補(bǔ)性。通過小組討論、師生共同總結(jié)、擴(kuò)展研究等方法達(dá)到促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　播放現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)及應(yīng)用功能。

　　互聯(lián)網(wǎng)功能的使用：玩游戲占62％；使用聊天室占54．5％；收發(fā)電子郵件占48．6％；下載儲存網(wǎng)頁占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；訂閱新聞?wù)?1，9％；網(wǎng)絡(luò)電話占14．7％；網(wǎng)上尋呼占14．3％；制作和更新個人網(wǎng)頁占12．6％；上傳文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服務(wù)器占2．3％。

　　2、合作交流，探究新知

　　網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動等負(fù)面的信息屢見不鮮。同時，網(wǎng)絡(luò)的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。

　　案例一、中學(xué)生上網(wǎng)過度猝死

　　案例二、福建五少年為上網(wǎng)殺死同學(xué)勒索20萬警方繳獲軍用shou槍

　　案例三、【病毒與黑客】

　　案例四、網(wǎng)絡(luò)暴民秦火火

　　案例五、由網(wǎng)聊引起的血案

　　案例六、廣東深圳“1009”特大網(wǎng)絡(luò)賭博案

　　總結(jié)

　�。�1）網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)非洪水猛獸，是20世紀(jì)人類最偉大發(fā)明之一，應(yīng)正確、全面地對待上網(wǎng)的利與弊。

　�。�2）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。

　　（3）如有網(wǎng)癮，多參加各類活動，豐富業(yè)余生活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時間，如嚴(yán)重需盡早到醫(yī)院診治，必要時可安排心理治療。

　　3、觀察特征，深入探究

　　根據(jù)網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，深入探究，深刻了解網(wǎng)絡(luò)成癮的'危害，主要體現(xiàn)在以下五個方面：

　　1、摧殘身體，影響健康 2、心理受損，人格異化

　　3、滋生是非，擾亂治安 4、影響學(xué)業(yè)，貽誤終生

　　5、安全隱患，危及生命

　　4、范例解析，深化新知

　　傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務(wù)。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結(jié)果，船只順利地渡過了海峽。

　　5、暢談收獲，歸納總結(jié)

　　根據(jù)學(xué)生的探討結(jié)果，教師歸納總結(jié)出戒除網(wǎng)癮的切實(shí)可行的好方法。

　　解決網(wǎng)癮的辦法

　　想要擺脫網(wǎng)癮，就得先要評估網(wǎng)癮的程度，再采取相應(yīng)的辦法。根據(jù)網(wǎng)癮深淺的不同，可以分為3個級別。

　　1級：對網(wǎng)絡(luò)有所依賴，但程度較輕，或成癮時間較短，此時治療大有可為。

　　2級：對網(wǎng)絡(luò)的著迷，已經(jīng)對學(xué)業(yè)和人格成長造成顯著的負(fù)面影響，此時的治療就需要一些時間。

　　3級：病理性的網(wǎng)絡(luò)成癮，屬于最嚴(yán)重的網(wǎng)癮狀況。

　　網(wǎng)癮的治療方法

　　除了求助于專業(yè)醫(yī)生及機(jī)構(gòu)，幫孩子有效戒除嚴(yán)重網(wǎng)癮之外，父母也可在家中，輔佐孩子一步步地?cái)[脫網(wǎng)癮還要充分利用社區(qū)活動達(dá)到目的。

　　五、作業(yè)及教學(xué)反思

　　作業(yè)布置，延伸新知

　　1、抗拒網(wǎng)絡(luò)誘惑的計(jì)劃