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初中語文教案藤野先生
在上課之前老師要準(zhǔn)備好上課的教案,下面yjbys小編為大家介紹初中語文教案藤野先生,希望能幫到大家!
一、課題:藤野先生
二、教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文,理清文章思路、線索,找出文中的主要事例;
2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神;
3.學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。
三、教學(xué)重點、難點
重點:1.理思路、找線索,析事例;2.理解藤野先生的高尚品質(zhì)和作者強烈的愛國主義精神。
難點:學(xué)習(xí)抓住人物的典型事例和特征來表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫作方法。
四、課時:1課時
五、教具:多媒體設(shè)備
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
魯迅是大家所熟悉的偉大的文學(xué)家,思想家。你知道他最難忘、最使他感激的老師是誰嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)他寫的《藤野先生》這篇文章來解開這個疑問。
(二)想一想
文章是按什么順序來組織材料的?記敘的線索是什么?變換了幾個地點?根據(jù)地點變化,可以將課文分成幾個部分?(板書略)
(三)學(xué)習(xí)第一部分
提問:第一段寫清國留學(xué)生在干什么?(賞櫻花)指讀第二段:他們又在干什么?(學(xué)跳舞)他們做這些事應(yīng)不應(yīng)該呢?為了更好地討論這個問題,請同學(xué)們給補充一些歷史資料:魯迅去日本留學(xué)是什么年代?當(dāng)時中國是什么樣的狀況?
從魯迅和那些“清國留學(xué)生”的不同表現(xiàn)中我們能感受到魯迅那種強烈的愛國主義精神,這正是本文敘事的一條暗線。請大家在下文的學(xué)習(xí)中注意這一點。
(四)學(xué)習(xí)第二部分
提問:想一想,作者寫了他與藤野先生先生交往的哪四件事,從這四件事中,可以概括出藤野先生什么樣的性格特征?
這四件事,前兩件是詳寫,后兩件是略寫。通過這四個典型事例的記敘,贊頌了藤野先生認(rèn)真負(fù)責(zé)、從嚴(yán)治學(xué)、熱情關(guān)懷、正直誠懇、毫無民族偏見的高尚品質(zhì)。這些也就是藤野先生為什么要滿腔熱情地教育魯迅的原因。
提問:棄醫(yī)從文這一舉動表現(xiàn)了魯迅什么樣的思想感情?表現(xiàn)了他什么樣的精神?
(魯迅將個人的志愿與祖國的前途命運緊密結(jié)合在一起的精神,是強烈的愛國主義精神的充分體現(xiàn)。)
(五)齊讀第三部分課文,討論藤野先生對魯迅的影響
1?在藤野先生諸多美好的品格中,作者認(rèn)為哪一種是他最為敬佩的感動的?從課文的哪些語句中,可以感受到?
2?對于這樣一位使魯迅敬佩和感激的老師,魯迅懷念他嗎?魯迅有哪些具體的懷念行動呢?
3?最后一句話中的“良心發(fā)現(xiàn)”“正人君子”分別是什么意思?這句話表現(xiàn)了作者什么樣的情感?
(六)總結(jié)全文
請學(xué)生歸納中心思想,概括本文的寫作特點。
七、布置作業(yè)
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