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中學(xué)語文說課稿《看云識(shí)天氣》

時(shí)間:2022-12-13 00:30:34 說課稿 我要投稿
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中學(xué)語文說課稿范文《看云識(shí)天氣》

  【教材分析】

中學(xué)語文說課稿范文《看云識(shí)天氣》

  《看云識(shí)天氣》是一篇生動(dòng)的科普文章。主要是介紹云和天氣的關(guān)系以及看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)。文章緊密聯(lián)系生活,語言生動(dòng)形象,表述層次明白清晰,很適于作為典范文章進(jìn)行閱讀教學(xué)。學(xué)生不僅能從中學(xué)到相關(guān)科學(xué)知識(shí),還能培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,并且更能養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中細(xì)致觀察生活、樂于思考問題的良好習(xí)慣。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  根據(jù)新課程的要求、學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)、學(xué)生本身已經(jīng)具有的生活經(jīng)驗(yàn)及本單元的特色,努力促使學(xué)生達(dá)到這樣的三個(gè)目標(biāo):

  1、知識(shí)和能力:本文的知識(shí)性強(qiáng),但并不深?yuàn)W,所以在本文的學(xué)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科技信息的能力,歸納和概括知識(shí)要點(diǎn)的能力。本文的語言也很生動(dòng),因而在學(xué)習(xí)中要教給學(xué)生善用修辭、善用描寫、善用諺語等寫作手法。本文的結(jié)構(gòu)層次條理清楚,學(xué)生中要教給學(xué)生環(huán)環(huán)相扣、有條不紊的構(gòu)思方法。

  2、過程及方法:教師在教此文時(shí),要改變過去那種拿起書就說這是一篇說明文的這種傳統(tǒng)的舊的教學(xué)方式,因?yàn)樾抡n標(biāo)、新教材明確要求要淡化文體,學(xué)習(xí)中應(yīng)練習(xí)快速閱讀,準(zhǔn)確概括各段要點(diǎn)的能力;練習(xí)學(xué)生口頭表達(dá)能力;練習(xí)學(xué)生拓展思維,積累的能力。在學(xué)習(xí)中,要讓學(xué)生當(dāng)主人,讓學(xué)生充分動(dòng)起來。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)習(xí)本文要善于引導(dǎo)學(xué)生能細(xì)心觀察自然界中萬事萬物,從而激發(fā)學(xué)生去了解自然,研究自然,探索自然的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)大自然無比熱愛的感情,為學(xué)生今后從事科學(xué)研究奠定堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ)。

  【教法學(xué)法】

  這是一篇科普文章,它有其自身特點(diǎn),集知識(shí)性、趣味性于一體。因此在教學(xué)本文時(shí),教師要盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生從讀中獲取信息,從讀中探究科學(xué)知識(shí)的神奇與奧秘,從讀中體會(huì)生動(dòng)活潑的語言的妙處,從讀中開啟學(xué)生的思維,由此及彼展開豐富的聯(lián)想。這里所說的讀是要真正地讀進(jìn)去,讀法多樣,快速默讀與大聲朗讀、齊讀與個(gè)別朗讀等?焖倌x主要是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確歸納概括知識(shí)要點(diǎn),大聲朗讀主要是讓學(xué)生體會(huì)本文語言的生動(dòng)性,齊讀是為了體現(xiàn)語言的節(jié)奏美,個(gè)別朗讀主要是為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

  當(dāng)然,除了讀這種方式以外,說也是一種很重要的方式。從說中訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,從說中鍛煉學(xué)生的膽量,從說中獲取教材上所沒有的課外知識(shí)。總之,在說中培養(yǎng)學(xué)生自主、大膽探究的能力,從而很好地完成教學(xué)任務(wù)。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  (一)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  激趣是一個(gè)教學(xué)中不可小覷的環(huán)節(jié),“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,再大的困難他也愿意去克服,學(xué)起來自然主動(dòng)積極,而且學(xué)習(xí)效果也好。激趣的方式靈活多樣,講故事、猜謎語、聽歌曲、看掛圖等不一而足。在教學(xué)本文時(shí),可啟發(fā)學(xué)生猜以下有關(guān)自然現(xiàn)象的謎語: “大哥最愛跑,二哥最愛哭,三哥最愛叫,四哥把燈照,五哥摸不清,模樣最花哨。”并由此謎語順暢引出新課學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》。

  (二)師范讀課文,學(xué)生儲(chǔ)存重要信息:

  科普文章的學(xué)習(xí),主要是讓學(xué)生獲得知識(shí),而知識(shí)的獲得直接讓學(xué)生在書上找,培養(yǎng)不了學(xué)生的能力,老師讀,學(xué)生聽,這樣可以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽的能力,也能讓學(xué)生注意力集中,培養(yǎng)迅速提煉主要信息的能力。

  可這樣設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié):教師范讀課文,學(xué)生不看書,專注的聽老師讀的內(nèi)容,并隨時(shí)記下聽到的內(nèi)容要點(diǎn),然后全班交流聽記情況,交流時(shí),教師適時(shí)地有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)調(diào)或補(bǔ)充。

  (三)快速瀏覽,鞏固獲得的信息,準(zhǔn)確概括內(nèi)容要點(diǎn):

  以合作學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真閱讀,加深對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解,并列出內(nèi)容提要。此環(huán)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本,并準(zhǔn)確感知課文主要內(nèi)容,為后面的能力訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。

  具體操作方法是:讓學(xué)生快速默讀課文,對(duì)已經(jīng)提煉的主要內(nèi)容做更深入的了解,并作一些旁批,列出本文的內(nèi)容提要。然后以小組為單位,交流各自整理的內(nèi)容提要,相互學(xué)習(xí)補(bǔ)充。最后,每組推薦一名代表在班上發(fā)言,全班交流。

  (四)朗讀課文,感受生動(dòng)活潑的語言:

  本文雖是一篇科普文章,但文章語言卻生動(dòng)形象,運(yùn)用了大量的比喻句,排比句,農(nóng)諺,把云的千姿百態(tài)描繪的栩栩如生,讓人讀起來瑯瑯上口,趣味盎然,學(xué)習(xí)時(shí)自然少不了從語言上來品味。此環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),感受本課語言特色,對(duì)生動(dòng)活潑的語言現(xiàn)象作一個(gè)初步的了解。

  這一環(huán)節(jié)可這樣進(jìn)行:讓學(xué)生放聲朗讀課文,感受課文在語言表達(dá)上的特色。然后全班交流感受,由學(xué)生任選一處特色語言聲情并茂地朗讀,后對(duì)其特色作一點(diǎn)兒品味,體會(huì)其中的無限妙處。在此過程中,教師有的放矢進(jìn)行指導(dǎo),讓學(xué)生了解一些令文章語言生動(dòng)起來的方法,為自己今后的寫作服務(wù)。

  (五)拓展思維,激發(fā)探究熱情:

  由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸,首先讓學(xué)生調(diào)動(dòng)日常生活積累,說說自己熟悉的農(nóng)諺,并談?wù)剬?duì)它的理解,在老師的啟發(fā)下明白“諺語是經(jīng)驗(yàn),但要準(zhǔn)確,還是要靠科學(xué)研究”,由此自然過渡到下一步:要搞好農(nóng)業(yè)生產(chǎn),要準(zhǔn)確預(yù)報(bào)天氣,就得靠天氣預(yù)報(bào)。讓學(xué)生結(jié)合書本前的彩色插圖,認(rèn)真觀察云的其中一種,來試著發(fā)布天氣預(yù)報(bào),先在小組交流,然后每組選代表在全班播報(bào)。學(xué)生在播報(bào)過程中,學(xué)生與教師一道作點(diǎn)評(píng)。再讓學(xué)生關(guān)注身邊許多像云一樣有趣的自然科學(xué)現(xiàn)象,舉例說說,比如樹葉落下時(shí)為什么總是背面朝天等等,從而在老師的指點(diǎn)下增加對(duì)“細(xì)致觀察生活,提高自身能力”的認(rèn)識(shí)。

  這一環(huán)節(jié),是教學(xué)中的高潮,不是可有可無的,它不僅能產(chǎn)生“余音繞梁,三日不絕”的奇特效果,而且能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成和發(fā)展,更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高漲。找準(zhǔn)課內(nèi)能力訓(xùn)練點(diǎn),巧妙引導(dǎo),可起到事半功倍的效果。

  (六)總結(jié):

  緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容,緊緊圍繞“熱愛自然,細(xì)心觀察自然,學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”這個(gè)內(nèi)容來作課堂總結(jié),用意很明確,就是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)提出目標(biāo)和方法,令學(xué)生不致產(chǎn)生“課文學(xué)完了,也無事可干了”的想法,真正達(dá)到了“課內(nèi)長骨,課外長肉”美好境界。

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