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中學物理優(yōu)秀說課稿《聲的利用》

時間:2020-10-26 13:36:08 說課稿 我要投稿

中學物理優(yōu)秀說課稿《聲的利用》

  一、教學目標

中學物理優(yōu)秀說課稿《聲的利用》

  1、了解現(xiàn)代技術中與聲有關知識的應用。

  2、通過學習課本內容,觀察有關的實驗、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲利用方面的知識。

  3、通過學習,了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步增加學生對科學的熱愛。

  二、教學重難點

  1、重點:了解聲音在信息方面和傳遞能量方面的利用。

  2、難點:學生對能量的理解。

  三、教學過程

  1、引入新課。(觀看有關視頻資料,設置懸念,激發(fā)學生學習興趣)

  師:請同學們注意觀察視頻,猜測會發(fā)生什么現(xiàn)象。

  (播放視頻)

  師:女高音歌唱家為什么會這么厲害呢?要想知道答案,那么請認真學習本節(jié)內容:聲的利用。

  (打開幻燈片)

  師:本節(jié)課的學習目標是——了解現(xiàn)代技術中與聲有關知識的應用。

  2、新授環(huán)節(jié)

  (1)讓學生自學課本聲與信息部分的知識,完成導學案自學指導1。

  (在大屏幕上打出:1、聲與信息。)

  師:我們先來學習第一部分內容:聲與信息

  師:下面請同學們完成導學案自學指導1

  提問學生回答導學案1-4題。重點讓學生舉出幾個聲傳遞信息的例子。

  師:第1題,第2題,第3題,回答的非常好,在日常生活中,還有很多聲傳遞信息的`例子,誰能說一下?

  生:……

  師:大家回答的非常好,那么來看大屏幕上的幾個例子。

  (大屏幕展示圖片等)

  總結第一部分內容

  師:那么以上這些共同說明了?

  生:……

  (2)聲與能量。(通過展示實驗和閱讀課本聲與能量方面的知識,了解聲在傳遞能量方面的應用)

  實驗展示,總結出聲能傳遞能量

  師:接下來我們學習第二部分內容:聲與能量。

  (在屏幕上顯示2、聲與能量)

  師:我們先來做兩個小實驗。

  (展示第一個實驗,介紹實驗器材)

  師:同學們,你們有什么辦法能使蠟燭熄滅?

  生:用嘴吹或用手扇

  師:不管是嘴吹還是用手扇,我們都消耗了能量,這個能量使蠟燭熄滅。

  生:是

  師:同學們,我用另外一種方法也可以使蠟燭熄滅,請注意觀察。

  (展示實驗1)

  師:誰給蠟燭施加的能量呢?很明顯是它,……這個實驗就說明了聲可以傳遞能量。

  (展示實驗2)

  師:請同學們注意觀察。誰能說一下你看到了什么現(xiàn)象,那么這個現(xiàn)象又說明了什么問題?

  讓學生自學課本聲與能量部分的知識,完成導學案自學指導2。

  師:下面請同學們完成自學指導2

  (提問回答5-7題)

  讓學生分組完成合作探究

  (老師適當給予提示,并找學生舉出例子)

  師:這個例子非常好

  展示一些聲傳遞能量的例子,并總結第二部分內容。

  師:以上這些例子說明了?

  生:聲可以傳遞能量。

  (3)本節(jié)小結

  (讓學生自己總結本節(jié)課主要內容)

  師:請總結一下我們本節(jié)課所學習的主要內容。

  生:……。

  (展示幻燈片小結部分)

  3、當堂訓練

  師:快速完成9-16題

  (5分鐘后讓學生交換試卷,看大屏幕核對答案,進行批改,把試卷還給本人)

  師:8道題全對的請舉手。錯一個的請舉手。

  (老師及時對結果進行評價)

  師:出錯的同學下去再認真思考一下。

  4、作業(yè)布置

  P41動手動腦學物理1、2、3。

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