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《重建我們的家園》說課稿范文
一、說教材
1,本框內(nèi)容的地位和作用
(1),在教材中的地位和作用�！吨亟ㄎ覀兊募覉@》,是九年級《歷史與社會》的第二單元第三課第三框內(nèi)容。本單元主要是解讀人口,資源,環(huán)境與發(fā)展問題。我們只有懂得人口,資源,環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的道理,才能主動關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展。第三課正是在前兩課的基礎(chǔ)上探究解決這些問題的途徑和方法,使我們懂得走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。而本框內(nèi)容主要討論如何治理和保護我國的生態(tài)環(huán)境,是第三課中非常重要的一環(huán)。
(2),在現(xiàn)實生活中的地位和作用。生態(tài)環(huán)境,關(guān)系著每一個公民的切身利益,實現(xiàn)經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展,保護我們的家園,已經(jīng)成為我們的共識。懂得如何治理環(huán)境,有利于進一步提高學生的環(huán)保意識,把學生培養(yǎng)成為新時代合格的環(huán)境衛(wèi)士。
2,本框的教學目標
認知目標:使學生理解環(huán)境保護的基本國策,方針及主要措施。
能力目標:培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的觀察,判斷能力和保護環(huán)境的能力。
覺悟目標:使學生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性,自覺爭當環(huán)境衛(wèi)士。
3,重點與難點:
保護環(huán)境的基本國策和方針是本框的教學重點,因為保護環(huán)境既包括對污染的治理,也包括對生態(tài)的保護,更重要的是以防為主,不能重蹈先污染后治理的覆轍,以糾正學生的錯誤認識,讓學生科學地理解保護環(huán)境這一基本國策的真正內(nèi)涵。
保護生態(tài)環(huán)境具體措施是本框的難點。這不僅因為不同的問題要采取不同的措施,更重要的是本課教學目的是讓學生真正行動起來,為重建自已的家園獻計獻策,自覺地保護環(huán)境。
二、說教學方法
采用情境教學,小組探究,角色扮演,啟發(fā)式教學等,激發(fā)學生思維,使學生產(chǎn)生認知上的共識,情感上的共鳴,行為上的參與,以達到教學目標。
三、說程序設(shè)計
第一步,課前準備
讓學生做好角色分工和相關(guān)材料的準備,以激發(fā)學生興趣和主動性,提高學生的探究能力。
第二步,創(chuàng)設(shè)情境,導入新課
播放flash動畫《家園》,創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受家園的變化:從青山,綠水,藍天到環(huán)境污染,生態(tài)破壞,家園被毀,激發(fā)起學生重建家園的愿望。并出示教學目標,使學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)。
第三步:對生態(tài)建設(shè)和環(huán)境治理的教學
生態(tài)建設(shè)方面,進行兩個教學活動,一是了解北京對沙塵的治理,二是我國生態(tài)的建設(shè)。重點強調(diào)"三北"防護林工程,通過給地球把脈,治病,引出"三北"防護林,然后進行小組探究。
環(huán)境治理方面,也進行兩個教學活動,一是了解北京對大氣污染的治理,二是我國對環(huán)境污染的治理。重點教學北京對大氣污染的治理,通過模擬現(xiàn)場——角色扮演, 對北京市的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策展開討論,提出自己的看法和意見�；顒幽康氖清憻拰W生思維和辨別能力,從環(huán)境與發(fā)展的矛盾沖突中去尋找兩者相協(xié)調(diào)的平衡點,進而采取的相應(yīng)防治措施。
第四步:聯(lián)系實際,學以致用
由遠及近,關(guān)注我們身邊的環(huán)境。通過寫倡議書,設(shè)計宣傳標語等活動,以此進一步在獲得認知上的共識,情感上的共鳴的同時,將環(huán)保知識內(nèi)化為自己實際的行動。(宣傳標語參考:1,保護環(huán)境,人人有責!2,保護環(huán)境,功在當代,利在千秋!3,環(huán)境保護是我國的基本國策!)
第五步:音樂欣賞《同在藍天下》
第六步:課堂小結(jié),展示結(jié)構(gòu)
展示框架式知識結(jié)構(gòu),使學生理清思路。
第七步:鞏固練習,布置作業(yè)
《重建我們的家園》教學設(shè)計
課程標準:
2—5 了解區(qū)域性和全球性的環(huán)境問題,知道問題的解決需要自身努力以及世界各國的通力合作。
教學目標:
認知目標:使學生理解環(huán)境保護的基本國策,方針及主要措施。
能力目標:培養(yǎng)學生對周圍環(huán)境的觀察,判斷能力和保護環(huán)境的能力。
覺悟目標:使學生深刻感悟治理環(huán)境的緊迫性,自覺爭當環(huán)境衛(wèi)士。
教學重點:
保護環(huán)境的基本國策和方針。
教學難點:
保護生態(tài)環(huán)境的具體措施。
教學過程:
導入新課:
播放flash動畫《家園》,創(chuàng)設(shè)情境,讓學生感受家園的變化:從青山,綠水,藍天到環(huán)境污染,生態(tài)破壞,家園被毀,激發(fā)起學生重建家園的愿望。師趁機引導:伸出你的手我的手,重建我們的家園。并出示教學目標,使學生明確本節(jié)課的學習任務(wù)。
新課教學:
溫故知新 此環(huán)節(jié)是與本節(jié)課有密切聯(lián)系的舊知的復習
1,環(huán)境問題包括哪兩類
2,我國主要的生態(tài)環(huán)境問題是什么 我國主要的環(huán)境污染問題是什么
3,生態(tài)破壞和壞境污染給我國經(jīng)濟,社會帶來了怎樣的危害
4,為了重建我們的家園,我國把什么作為一項基本國策
5,堅持保護環(huán)境的基本國策,要堅持什么方針
6,在環(huán)境保護基本國策的指引下,我國在哪兩方面加大了力度
[承接]:在復習舊知的基礎(chǔ)上,出示系列圖片,請學生給地球把把脈:地球到底生了什么病 (這實際上與第2個問題相對應(yīng))
對癥下藥
1,我們的生態(tài)環(huán)境生了"水土流失"與"荒漠化"的重病。請你給開個藥方。
2,說說為什么開這個藥方
3,你知道我國有哪些植樹造林的事
針對第3問,展示"三北"防護林分布圖(小組探究)
1,"三北"防護林主要分布在我國的哪些地區(qū) 該地區(qū)的自然環(huán)境有什么特征 (展示圖片) 三北防護林的建設(shè)有哪些重要意義
2, 我國冬季風的風向是怎樣的 這種氣候特點會給北京帶來哪些影響 (展示北京沙塵暴天氣的圖片,了解沙塵暴的危害,然后展示今年四月份的北京天空的圖片,形成對比,為第3問埋下伏筆)
3, "三北"防護林的建設(shè)對北京沙塵暴的改善有什么作用
小組探究之后,師設(shè)問:
1,在生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面,除了開展防護林工程建設(shè)之外,我國還采取了哪些措施
2,在環(huán)境污染治理方面,我國做了哪些工作 (重點講城市大氣污染的治理:展示環(huán)境污染圖片;組織學生活動——模擬現(xiàn)場)
模擬現(xiàn)場 北京市環(huán)保新聞發(fā)布會(五位學生分角色扮演)
結(jié)合P76北京市制定的防治環(huán)境污染的相關(guān)政策,請回答:
假如你是北京的普通市民,汽車公司的人員,小汽車的擁有者,鋼鐵廠的經(jīng)理,你對這些政策有什么看法
如果你是北京市的政府官員,你會如何說服廣大的市民
關(guān)注我們身邊的環(huán)境
1,你認為峰江主要有哪些環(huán)境問題
2,作為峰江的環(huán)保小衛(wèi)士,你可以做些什么呢
關(guān)注環(huán)保 共同行動
1,選取身邊的環(huán)境問題,向峰江人民寫一封倡議書
(提示:環(huán)境的重要性,建議,我們的行動等)
2,請你設(shè)計一條環(huán)保宣傳標語
欣賞音樂《同在藍天下》
課堂小節(jié)
鞏固練習
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