曾幾何時(shí)，年僅12歲的周恩來(lái)做出了令全班師生震撼的發(fā)言：“為中華之崛起而讀書(shū)。”

　　——題記

　　讀書(shū)的目的是什么?是為了學(xué)習(xí)知識(shí);學(xué)習(xí)知識(shí)又是為了什么?是為了自己的未來(lái)抑或是同周恩來(lái)一樣：為中華之崛起而讀書(shū)。

　　目光短淺者，看重的乃是個(gè)人利益，這些人為的是書(shū)中的黃金屋，顏如玉而奮斗，單為自己人著想。

　　目光遠(yuǎn)大之人，則擔(dān)負(fù)著興復(fù)國(guó)家的重任。

　　古今往來(lái)，此類人物不勝枚舉。

　　以《離騷》聞名的屈原，自出生以來(lái)，便被賦予重任。為此，他飽讀詩(shī)書(shū)，無(wú)論政治方面抑或是軍事方面，他都不肯放過(guò)，均把它們當(dāng)作醇酒，細(xì)細(xì)品味。然而，他醉心于書(shū)中，都不忘國(guó)家之興衰。自他有能力執(zhí)事后，便傾心竭力，將畢生所學(xué)投入到國(guó)家社稷的建設(shè)中。

　　但因時(shí)事所限，屈原的壯志未能實(shí)現(xiàn)，這也未免有些遺憾。

　　不過(guò)，由此看出，讀書(shū)人的目的不是為了別人，而是為了國(guó)家，為了自己的祖國(guó)而奮斗。

　　讀書(shū)充實(shí)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力，但當(dāng)我們擁有這些能力之后，我們應(yīng)該做些什么呢?

　　答案是肯定的，投身于國(guó)家建設(shè)中去。

　　建設(shè)祖國(guó)的重任已被先人承擔(dān)，當(dāng)今世界留給我們這一代人民的重任，可是將自己的國(guó)家送上富強(qiáng)的道路。

　　在今天這個(gè)科技異常發(fā)達(dá)的時(shí)代掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，就能把握自己的命運(yùn)不至于處在競(jìng)爭(zhēng)中的劣勢(shì)。

　　發(fā)展科技的前提，是要有不斷更新的知識(shí)供應(yīng)，才能將科技創(chuàng)新，進(jìn)而提高科技水平，占據(jù)市場(chǎng)中的有力地位。

　　然而，讀書(shū)是完成這一愿望的最優(yōu)措施。

　　讀書(shū)，一方面可以從書(shū)中得到前人的知識(shí)，進(jìn)而擴(kuò)充自己的知識(shí)，使之不斷的積累發(fā)酵，進(jìn)而產(chǎn)生新的知識(shí)。

　　另一方面，我們還能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免走發(fā)展的彎路。

　　這樣才能更快更好的發(fā)展，使自己的國(guó)家處于不敗之地。

　　所以請(qǐng)記�。簽閲�(guó)家之富強(qiáng)而讀書(shū)。