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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀手抄報(bào)
語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文十分重要，那么，下面是小編給大家整理收集的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀手抄報(bào)，供大家閱讀參考。
如何學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文？
第一階段，學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)階段（1-2年級(jí)），著重進(jìn)行漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、聽說、閱讀、回話訓(xùn)練。低年級(jí)學(xué)生正處于8-9歲階段，思維模式上以具體形象為主要形式，在認(rèn)識(shí)、理解事物或?qū)W習(xí)時(shí)往往要借助實(shí)物或形象。這個(gè)階段主要以學(xué)生掌握簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)方法為主：
1、、借助形象物學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音和簡(jiǎn)單的漢字。
2、學(xué)會(huì)寫字的基本方法。
3、能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。
4、學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物的方法。
5、通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。
6、課后能用復(fù)習(xí)的方法鞏固所學(xué)知識(shí)。
第二階段，學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文中年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文的中段(三、四年級(jí))教學(xué)，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練。通過對(duì)段的理解，段的練習(xí)，逐步過渡到篇的訓(xùn)練，這時(shí)的中年級(jí)學(xué)生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個(gè)階段的學(xué)生有意性、目的性逐漸發(fā)展起來，有意注意也隨之增長(zhǎng)，能較為自覺地支配自己的行動(dòng)。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時(shí)期。從語(yǔ)文知識(shí)上看，學(xué)生已學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能認(rèn)識(shí)1500個(gè)左右的常用漢字，有了較為豐富的感性知識(shí)，因此，在這個(gè)階段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：在掌握簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本的學(xué)習(xí)方法。
1、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。
2、學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時(shí)間推移觀察法”(以時(shí)間為序進(jìn)行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動(dòng)為序進(jìn)行觀察)。
4、學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方面的順序分段的方法。
5、學(xué)會(huì)用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。
6、學(xué)會(huì)用“理序法”、“路標(biāo)法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。
第三階段，學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文的高段(五、六年級(jí))教學(xué)，著重是進(jìn)行篇的訓(xùn)練，要在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出布局謀篇的訓(xùn)練。這時(shí)的學(xué)生，年齡已達(dá)十一、二歲。從心理特征上看，他們已能長(zhǎng)時(shí)間地、有效地知覺事物，能區(qū)分事物主要和次要的特征，思維的發(fā)展已達(dá)到以抽象思維為主，觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力大大加強(qiáng)。從學(xué)習(xí)方法上看，他們已基本學(xué)會(huì)和掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)基本的、具體的學(xué)習(xí)方法，因此，在這個(gè)階段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要求是：熟練掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基本學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上有新的提高。
1、學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。
3、學(xué)會(huì)用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點(diǎn)段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。
4、學(xué)會(huì)用“課題分析法”、“重點(diǎn)段落分析法”、“分析主要內(nèi)容法”、“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”歸納文章的中心思想。
5、學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。
6、學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。
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