小學(xué)英語手抄報總結(jié)

時間：2023-02-22 02:17:22 英語手抄報我要投稿

小學(xué)英語手抄報比賽活動總結(jié) 推薦度：
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小學(xué)英語手抄報總結(jié)

　　篇一：英語手抄報活動方案及總結(jié)

小學(xué)英語手抄報總結(jié)

　　為了豐富學(xué)校的校園文化，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣，也為了讓學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范書寫作業(yè)，養(yǎng)成優(yōu)秀的的書寫習(xí)慣，盡情展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)彩，特舉行了三至六年級英語手抄報比賽。

　　一、活動背景：

　　英語手抄報集美術(shù)繪畫、英語書寫、資料收集為一體，突破學(xué)科整合，展示學(xué)生運(yùn)用英語能力和實踐能力。同時，能激發(fā)學(xué)生合作意識、鑒賞意識、競爭意識；學(xué)生對繪畫有較大的興趣，故英語小組把此內(nèi)容安排為一次實踐活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1. 通過活動，提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2. 學(xué)會自己從書籍，報刊，網(wǎng)絡(luò)收集英語資料，培養(yǎng)動手能力。

　　3. 積累英語知識，提高英語素養(yǎng)。

　　三、比賽內(nèi)容：

　　1.主題不限。版面設(shè)計美觀，版式分配合理。繪圖美。

　　2.英文書寫規(guī)范，字體美觀，大小適中。

　　3.學(xué)生可以從英語書或英語相關(guān)資料中選擇合適的材料進(jìn)行抄寫。

　　四、參賽對象：全體四至六年級學(xué)生

　　五、設(shè)獎：四年級一二三等獎、五年級一二三等獎、六年級一二三等獎。

　　六、時間：201X年11月6日-201X年11月22日

　　七、評選人：英科組全體教師

　　八、評分細(xì)則：

　　1.書寫規(guī)范，整潔，美觀。

　　2.主題突出，圖文并茂，版面設(shè)計新穎。

　　3.內(nèi)容健康，知識趣味性強(qiáng)。

　　九、活動評析：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　2、學(xué)生的能力得以提高和鍛煉。通過制作手抄報，學(xué)生學(xué)會制作高質(zhì)量的手抄報，學(xué)生的動手搜集資料能力有所加強(qiáng)，學(xué)生間合作意識，競爭意識，

　　鑒賞意識均有提高。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行情感教育，只要學(xué)生投入，專注去做，就會有成就感。增強(qiáng)自信心。

　　4、從教師方面來說，對學(xué)生有多元的評價，會激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，積累了英語課外知識。

　　精河縣第二小學(xué)英語手抄報活動總結(jié)

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和自主學(xué)習(xí)能力，充實學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生充分感受英語的魅力，營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍，我校在三至六年級開展了英語手抄報活動。此次活動之前，讓學(xué)生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，在廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)下得以順利開展。

　　全體英科組教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價，共評選出24幅優(yōu)秀作品在學(xué)校櫥窗內(nèi)展出。這些作品內(nèi)容充實、圖文結(jié)合，版面新穎美觀，并且每副作品都有一個鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級的升高，制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。

　　此次活動，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué) 生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴(kuò)大了英語知識面，開闊了他們的英語視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力，有力地推動了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

　　篇二：201X春季學(xué)期新英灣小學(xué)高年級英語手抄報活動總結(jié)

　　時十二天，4月16日結(jié)束。此次活動參與者為五、六年級共五個班的二百名學(xué)生。此次活動要求學(xué)生全員參與，可單獨(dú)完成也可兩人合作完成，共收到154份手抄報，有近百份手抄報制作水平優(yōu)秀。此次活動展示了學(xué)生英語書寫水平，繪畫能力，編排設(shè)計等各方面的綜合素質(zhì)；豐富了學(xué)生的英語知識；培養(yǎng)了學(xué)生自主創(chuàng)作能力，與同伴合作能力；增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。4月16日，我英語組特邀請學(xué)校美術(shù)組、書法組三位老師從字跡、版面、內(nèi)容等方面，對學(xué)生的154份手抄報進(jìn)行了認(rèn)真的評選，并依據(jù)賽前方案評出20份特優(yōu)作品給予獎勵：特等獎二名，一等獎三名，二等獎六名，三等獎九名。在“五一”勞動節(jié)來臨之前，英語組將在美術(shù)組和書法組的協(xié)同下布置展板，展出獲獎作品以及部分優(yōu)秀作品，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，營造濃厚的英語文化氛圍，讓學(xué)生感受快樂！

　　在此次活動中還有以下幾方面需要完善： 1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報的過程，做到及時幫助學(xué)生解決碰到的問題，給以輔導(dǎo)。2.學(xué)生的手抄報內(nèi)容要更豐富、更充實，倡導(dǎo)學(xué)生自己動手寫小短文，小故事、小對話，促進(jìn)學(xué)生用英語，寫英語。3.報紙要凸顯學(xué)生的個性，張揚(yáng)學(xué)生的風(fēng)采，在形式上可更樣化，不僅可以畫還可以剪貼等。

　　201X年春季學(xué)期五六年級英語手抄報獲獎名單

　　201X-4-16

　　羅艷平

　　201X年春季學(xué)期四年級英語書法比賽獲獎名單

　　201X-4-16

　　陳益連

　　篇三：蘇志學(xué)校英語手抄報比賽活動總結(jié)

　　一、活動目的：

　　為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,提高學(xué)生的書寫能力,讓學(xué)生在制作、手寫方面更親密的接觸英語，創(chuàng)造自己的英語世界。

　　二、過程：

　　為了迎接這次手抄報比賽，在讓同學(xué)們制作手抄報之前，讓同學(xué)們觀看了大量的制作精美的手抄報的圖片，然后讓同學(xué)們自己在小紙上設(shè)計出報紙的樣圖，然后再仔細(xì)的裝飾自己的報紙，同時老師對大部分同學(xué)的報紙進(jìn)行了簡單的指點(diǎn)。

　　整體來看，同學(xué)們的思路比較新穎、靈活，有些欄目的設(shè)計更是連老師都覺得驚奇，本次大部分同學(xué)英語報的制作都有了很大進(jìn)步。書寫也比較認(rèn)真。整體成績都不錯。