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制做英語(yǔ)手抄報(bào)好處
英語(yǔ)手抄報(bào)是以英語(yǔ)為內(nèi)容的手抄報(bào)。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報(bào)一樣，手抄報(bào)也是一種很好的宣傳工具。下面為大家具體介紹制做英語(yǔ)手抄報(bào)好處，歡迎閱讀！
制做英語(yǔ)手抄報(bào)好處
制做英語(yǔ)手抄報(bào)好處
以往英語(yǔ)課外作業(yè)主要是抄筆記，寫(xiě)單詞或完成配套練習(xí)等，學(xué)生做此類(lèi)作業(yè)時(shí)不動(dòng)腦不動(dòng)嘴，機(jī)械地搬運(yùn)，無(wú)創(chuàng)新，無(wú)擴(kuò)展，嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新能力，無(wú)法把課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決問(wèn)題的情境中。
“英語(yǔ)手抄報(bào)”就是學(xué)生親筆抄寫(xiě)的英文報(bào)刊，每一份手抄報(bào)都包含著學(xué)生學(xué)習(xí)、歸納、創(chuàng)新的過(guò)程。英語(yǔ)手抄報(bào)的創(chuàng)作可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是學(xué)生智慧的結(jié)晶，它在英語(yǔ)輔助教學(xué)中起著積極的催化作用。
1.1形象、直觀，內(nèi)化句篇教學(xué)
初中英語(yǔ)手抄報(bào)是以英語(yǔ)課本各個(gè)單元為內(nèi)容，對(duì)課堂所學(xué)詞句及篇章進(jìn)行內(nèi)化的過(guò)程。它把課內(nèi)外有效地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生創(chuàng)造盡可能多地展示“習(xí)得語(yǔ)言”的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷從感性到理性的過(guò)程。
1.2自主、重現(xiàn)，活化課堂內(nèi)容
由于時(shí)間和空間的限制，在課堂教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)的情境練習(xí)并不能透徹地顧及到每個(gè)學(xué)生，課后學(xué)生如果不自覺(jué)復(fù)習(xí)，那么所學(xué)知識(shí)就會(huì)很容易遺忘。在復(fù)習(xí)某些動(dòng)作、人物事件等詞句時(shí)，教師可以讓學(xué)生以夸張的手法畫(huà)圖。這能讓學(xué)生集中注意力，重現(xiàn)教師所教授的內(nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間創(chuàng)作英語(yǔ)手抄報(bào)，能使學(xué)生在課外鞏固所學(xué)知識(shí)，突破課本中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難點(diǎn)，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
1.3調(diào)動(dòng)、激發(fā)、提升藝術(shù)素養(yǎng)
興趣是做好一切活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。只有熱愛(ài)所學(xué)科目，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中激活思維、培養(yǎng)靈感、克服困難。它和黑板報(bào)一樣，英語(yǔ)手抄報(bào)也是一種很好的宣傳工具，可以評(píng)比展示突出教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。它不僅省力，而且不受時(shí)間、空間的限制，學(xué)生結(jié)合所學(xué)運(yùn)用美術(shù)、書(shū)法進(jìn)行創(chuàng)作，還可以提高學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用水平。
英語(yǔ)手抄報(bào)作用
一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力，實(shí)踐證明，凡是學(xué)生感興趣的事物，學(xué)生的積極性也會(huì)隨之高漲，這樣學(xué)習(xí)的'效果也能明顯提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目標(biāo)就是能夠更好的運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于年齡小，自主學(xué)習(xí)能力差，單純依靠課堂上老師的講解并不能將知識(shí)很好地掌握，還需要在課下認(rèn)真復(fù)習(xí)更好地鞏固知識(shí)，而一味地通過(guò)抄單詞、寫(xiě)句子等方式來(lái)復(fù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)十分的枯燥無(wú)味，大大降低了學(xué)習(xí)的積極性，無(wú)形中也加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。而英語(yǔ)手抄報(bào)具有制作簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，深得小學(xué)生的喜愛(ài)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好搜集各種英語(yǔ)素材，通過(guò)制作英語(yǔ)手抄報(bào)，既滿(mǎn)足了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
二、培養(yǎng)了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的重要保證。而制作英語(yǔ)手抄報(bào)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、鍛煉學(xué)習(xí)能力的重要方法，學(xué)生在制作的過(guò)程中，積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)編排版面，將積累的知識(shí)更好地運(yùn)用，充分發(fā)揮和展示學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這樣既豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，同時(shí)學(xué)生制作手抄報(bào)也會(huì)格外注意字跡的清晰整潔，有助于培養(yǎng)良好的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
三、更好地鞏固了英語(yǔ)知識(shí)
制作英語(yǔ)手抄報(bào)的過(guò)程也是學(xué)生進(jìn)行大量的英語(yǔ)知識(shí)積累和閱讀的過(guò)程，這就要求學(xué)生不僅要掌握一些重要的單詞、語(yǔ)法、句型，還要了解一些相關(guān)的英語(yǔ)文化常識(shí)，通過(guò)制作英語(yǔ)手抄報(bào)培養(yǎng)了他們積極閱讀的好習(xí)慣，只有讀的多了，自然而然就會(huì)掌握更多的詞匯和一些重要的句型，從而更好地鞏固語(yǔ)法知識(shí)。
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