小學(xué)生消防知識
一、上學(xué)路上的安全 1.行走的安全常識 每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
一、上學(xué)路上的安全
1.行走的安全常識
每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號 綠燈亮?xí)r，準許行人通行;黃燈亮?xí)r，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準行人通行;黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈 綠燈亮?xí)r，準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑;沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢?
(1)橫穿馬路很容易出危險。
(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
(3)上、下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2.騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
(2)不打傘騎車。
(3)不脫手騎車。
(4)不騎車帶人。
(5)不騎"病"車。
(6)不騎快車。
(7)不與機動車搶道。
(8)不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨、臺風、下雪、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下，也不要騎車。
3.乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車�？空�，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
(3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能
伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
(5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
二、上網(wǎng)安全教育薄弱，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容待分級
近年來，我國青少年網(wǎng)民發(fā)展十分迅速。截至2002年1月，我國24歲以下網(wǎng)民人數(shù)已達1735萬，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。
網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，增強了青少年與外界的溝通和交流，但其中一些不良內(nèi)容也極易對青少年造成傷害。這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天等。網(wǎng)絡(luò)“無時差、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會造成青少年生理上的傷害。“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網(wǎng)后會出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀。
制訂適合中國國情的網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容分級標準是中國現(xiàn)代遠程教育標準化委員會的跟蹤研究課題之一。在參與此項課題的研究過程中，筆者于2002年3月對上海地區(qū)60名18～24歲學(xué)生和40名教師進行了“因特網(wǎng)內(nèi)容分級和過濾認知及傾向性”問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些人們以往所忽視的問題。
上網(wǎng)安全教育相當薄弱
師生上網(wǎng)存在時空差異。學(xué)生主要是在家里和網(wǎng)吧上網(wǎng)，而教師主要是在學(xué)校和家里上網(wǎng)，被訪教師中竟然沒有一人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在網(wǎng)吧上網(wǎng)占據(jù)了學(xué)生的很大一部分時間，由于得不到教師和家長的監(jiān)管，網(wǎng)吧此前較混亂的管理必然使得學(xué)生很容易接觸到網(wǎng)上不良內(nèi)容。
師生對于網(wǎng)上不良內(nèi)容認知及傾向性差異。許多學(xué)生都曾無意間瀏覽過不良內(nèi)容，相比較而言，絕大部分教師只是聽說而已，還有近半數(shù)教師不知有網(wǎng)上不良內(nèi)容之說。筆者在對教師進行問卷調(diào)查時，許多教師表示“根本不懂”，學(xué)生對于網(wǎng)上不良內(nèi)容的認知要遠遠高于教師。
筆者在問卷中列舉了國內(nèi)與網(wǎng)上內(nèi)容分級過濾相關(guān)的法規(guī)、組織、活動或事件，主要是要了解師生對此的了解程度，結(jié)果讓人非常遺憾，大多數(shù)學(xué)生和教師一無所知。同時，絕大多數(shù)青少年對瀏覽色情網(wǎng)站感到無所謂。說明目前青少年普遍缺少上網(wǎng)安全意識，我們對于青少年上網(wǎng)安全教育還相當薄弱。由此看來，對網(wǎng)上不良內(nèi)容的分級過濾不僅重要，而且必要。
內(nèi)容分級過濾勢在必行
國外和我國港澳臺地區(qū)的實踐證明，網(wǎng)上內(nèi)容分級過濾是個系統(tǒng)工程，不能單純依靠技術(shù)，還有更為重要的是政策法規(guī)和社會教育。完善的政策法規(guī)、廣泛的社會教育，加之簡單易用的過濾產(chǎn)品才是凈化網(wǎng)上環(huán)境的完美組合。
傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容監(jiān)管已經(jīng)不能適應(yīng)因特網(wǎng)發(fā)展的要求。采用內(nèi)容分級是全球的發(fā)展趨勢。不論政策法規(guī)、社會教育或是過濾技術(shù)，他們的共同基礎(chǔ)都是分級標準，但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內(nèi)容分級標準，這就造成一系列問題：譬如對于“色情”和“性科學(xué)”的界定，許多教師和家長自己都說不清楚，也很難正確引導(dǎo)青少年;又如許多不法分子利用法律的“灰色地帶”打“擦邊球”，而執(zhí)法機關(guān)則基于自己的主觀判斷來執(zhí)法，這必然造成許多不必要的紛爭;再如國內(nèi)過濾產(chǎn)品使用的是國外標準，或者自行開發(fā)，很難大規(guī)模推廣，導(dǎo)致過濾產(chǎn)品“叫好不叫賣”�！ ∪缤I(yè)社會有工業(yè)污染，信息社會也有“信息污染”。在網(wǎng)上“垃圾信息”、“信息煙霧”隨處可見，有害信息、過時信息、“灰色信息”充斥我們的視野，對網(wǎng)上不良內(nèi)容說“不”的時候到了。對于網(wǎng)上內(nèi)容分級標準的建設(shè)，國外已經(jīng)有大量的研究和實踐，我國臺灣省也先行一步，完成了國外網(wǎng)上內(nèi)容分級標準的本土化工作，而我國大陸卻尚處于起步階段。有12億人口的中國理應(yīng)在這場看不見的全球保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立中國自己的網(wǎng)上內(nèi)容分級標準，順應(yīng)時代潮流，勢在必行!