家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)使用文明語(yǔ)言的同時(shí)，還應(yīng)努力培養(yǎng)他們具有“秀雅合適”的舉止。
(1)注意舉止上的一般規(guī)范：站立時(shí)挺胸收腹梗頸，雙肩放平而不搖晃，兩臂下垂手不揣兜，腿部不顫動(dòng);見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人要打招呼;遇到有人問(wèn)路，要熱情而有禮貌地告訴人家，對(duì)老弱病殘者，更要盡力地給予協(xié)助;進(jìn)入別人房間要先輕敲門(mén)，得到主人允許后再進(jìn)去，而不要隨便開(kāi)門(mén)闖入;夏天不赤膊或身穿短褲衩“串門(mén)”，冬天從外面進(jìn)入房間，先摘帽子，脫大衣，再落座;訪問(wèn)人家要注意時(shí)間，一般不在吃飯和午睡時(shí)去，盡量避免妨礙人家;有客人敲門(mén)要趕快應(yīng)答，請(qǐng)客人進(jìn)來(lái)后要讓座，倒茶時(shí)雙手捧上，夏天時(shí)可遞上涼扇;會(huì)客時(shí)坐姿端正，不要左靠右歪或渾身扭動(dòng)，雙腿不要叉開(kāi)太大或蹺“二郎腿”，不要有節(jié)奏地打“哆嗦”;與人談話時(shí)，不挖鼻孔、摳耳朵、剪指甲、剔牙齒、撓癢癢、搓泥垢、脫鞋襪、摳腳趾;在別人家做客，不亂翻人家的櫥桌抽屜和書(shū)籍玩具，不隨便吃人家的東西;就餐時(shí)，不在客人或尊長(zhǎng)之先動(dòng)筷，不在菜盤(pán)中翻揀，餐具要減少碰撞，咀嚼時(shí)不要發(fā)出聲音;談話或就餐時(shí)，咳嗽、噴嚏、吐痰均須用手絹掩住口鼻，不要沖著別人;遞人物件，要照顧對(duì)方接取的便利，一般把易于接取的部位朝向?qū)Ψ�，待�?duì)方拿穩(wěn)后再撒手。
(2)養(yǎng)成落落大方的習(xí)慣：舉止規(guī)范，不是單純?yōu)榱四撤N場(chǎng)合硬裝出來(lái)的。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“誠(chéng)于中而形于外”。這些舉止應(yīng)該形成習(xí)慣，應(yīng)該是尊重別人的美好感情的自然流露。所以，家長(zhǎng)要求孩子注意上述的規(guī)范，并不是讓他們謹(jǐn)小慎微，過(guò)于拘束。我們的主張是：要爽直而不粗莽，活潑而不輕佻，恭敬而不迂腐，輕松而不懶散……形成那么一種待人誠(chéng)懇、落落大方的良好的習(xí)慣。為了達(dá)到這一目的，家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)孩子長(zhǎng)時(shí)間的耐心細(xì)致的培養(yǎng)。
孩子基本的禮貌習(xí)慣有哪些
大概歸納分為三種情況：
第一種情況，要向別人打招呼，或者說(shuō)別人和自己打招呼時(shí)候要給以回應(yīng)。這是一個(gè)最最基本的禮貌習(xí)慣，我們不便于強(qiáng)求孩子主動(dòng)跟別人打招呼，但是別人打招呼的時(shí)候要回應(yīng)。
第二種情況，感謝和回應(yīng)感激。當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候，我們要用語(yǔ)言對(duì)別人表示感謝，另外，當(dāng)別人感謝我們時(shí)要說(shuō)沒(méi)關(guān)系，很樂(lè)意幫助別人，所以一個(gè)是感謝別人，一個(gè)是別人對(duì)自己感謝的一種回應(yīng)。
第三種情況，道歉和接受別人的愿望。因?yàn)槲覀儫o(wú)形當(dāng)中給別人造成感覺(jué)不太好的時(shí)候要向別人道歉，反過(guò)來(lái)別人讓自己不開(kāi)心或者別人傷害了自己，別人道歉的時(shí)候要接受別人的道歉。
如何培養(yǎng)孩子的“紳士淑女“風(fēng)度
有這樣幾個(gè)值得深思的鏡頭：
鏡頭之一：
雙休日，莊女士的兒子坐在客廳的沙發(fā)上看電視。門(mén)鈴一響，幾個(gè)同事來(lái)家拜訪。莊女士高高興興地開(kāi)門(mén)接待同事，并讓兒子讓出位置，給叔叔阿姨就座。可兒子坐在沙發(fā)上動(dòng)也沒(méi)動(dòng)地說(shuō)：“你們不會(huì)到里屋說(shuō)話去嗎?”莊女士尷尬地笑著，同事們也只好寒喧幾句，匆匆離去。
鏡頭之二：
周女士的兒子在家正玩電腦游戲，突然電話鈴響了。他沒(méi)好氣地接起電話：“找誰(shuí)?沒(méi)在家!”隨即“啪”地一聲把電話掛了。過(guò)了三分鐘，電話又打來(lái)，兒子一聽(tīng)還是原來(lái)的那位，沒(méi)等對(duì)方開(kāi)口，兒子就嚷道：“同你說(shuō)過(guò)了，不在。”說(shuō)完又立即掛了電話。
鏡頭之三：
厲先生應(yīng)邀帶著女兒去赴宴，幾個(gè)菜剛上桌，女兒就急不可耐地伸出筷子吃了個(gè)遍，最后挑出最喜歡的菜放在自己跟前，旁若無(wú)人地吃起來(lái)。大家飯沒(méi)吃完，已經(jīng)飽腹的她便大聲喊道：“我吃飽了，我想回家!”客人們面面相覷，厲先生也十分尷尬。
像這樣的鏡頭，在我們?nèi)粘５募彝ド钪锌峙虏⒉簧僖?jiàn)。這些小事都反映出一個(gè)共同問(wèn)題，即家長(zhǎng)對(duì)孩子禮儀教育的缺失。它不僅常常使家長(zhǎng)陷入尷尬境地，而且還會(huì)影響孩子的社會(huì)交往和身心發(fā)展。一個(gè)懂禮貌、講禮節(jié)、有風(fēng)度的孩子，不但令人喜歡，容易被人接納，而且在許多場(chǎng)合會(huì)被別人看好，這等于無(wú)形中多了不少鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，作為家長(zhǎng)，要從小培養(yǎng)孩子逐漸成為一個(gè)有紳士淑女風(fēng)度的人。