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五年級(jí)圣誕節(jié)手抄報(bào)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-04來源:手抄報(bào)資料網(wǎng)

  素材1:我愛你,圣誕節(jié)

  悠揚(yáng)。婉轉(zhuǎn)。妙曼。肆意。

  圣誕的歌聲響起來?侦`的曲調(diào)在城市上空飛旋而起,夾雜著優(yōu)雅的音符,緩緩流淌的祝福溢滿了歸人的夢境。鹿車雪橇攜帶著耶穌的祝福款款而來。

  我所在的城市沒有漫天的白雪,圣誕節(jié)的時(shí)候也就看不到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而墜,像是一場盛大死亡的上演。當(dāng)然這樣并非不是一件好事,白色雪花輕 輕砸下總是會(huì)為一些人徒添一些哀傷,在圣誕節(jié)的美妙夜晚,我只需要看到煙花短暫的盛開,綻放出華美的容顏,就已經(jīng)是夠我珍藏整個(gè)冬天的小小幸福了。


圣誕節(jié)手抄報(bào)圖片

  印象中的圣誕節(jié)總是如此舒適怡人。印象中的12月全然沒有冬日的凜冽,只存在春天的溫暖。小學(xué)最后一束梅花開放,開放在梅花應(yīng)當(dāng)開的節(jié)日——圣誕。

  每到這天降臨,不論你是誰,桌上總會(huì)橫七豎八地?cái)[滿賀卡,寫滿祝福的語句。遠(yuǎn)方被色彩的蠟筆涂抹,配上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,獻(xiàn)出圣誕節(jié)的純真無邪。 放學(xué)后,同學(xué)們莫不在小攤買彩帶、買氣球,冒著鵝毛大雪點(diǎn)綴教室和走過的每處路段。學(xué)校喪失往日的尊嚴(yán),取而代之的是圣誕節(jié)濃郁的氣氛,還有那久違了的安 謐恬靜,優(yōu)雅芳香……

  在那梅花開的季節(jié)中,無處不存在歡樂,把平日里激烈的競爭甩在腦后。小學(xué)潔白無瑕的圣誕節(jié),大家齊心協(xié)力,在教室里外插滿彩帶鮮花,前來上學(xué)的 伙伴也總會(huì)被歡笑聲掩埋的。這笑不是愚人節(jié)的嘲笑,這笑不是兒童節(jié)的微笑,更不是勝利時(shí)惟我獨(dú)尊的驕傲。再看看課桌上堆積如山的賀卡和同伴不厭其煩的“圣 誕快樂”,一種如家般的暖流涌入心窩,令人倍覺溫馨。這西方鮮花綻放的節(jié)日,估計(jì)傳進(jìn)東亞,也沒什么兩樣罷!

  哦,圣誕,你這西方的移民者,曾有多少歡笑寄托在我們新一代年輕人身上?你是雪,臘梅開的時(shí)候默默地來,默默地去。你是風(fēng),無影無蹤卻引爆節(jié)日 的笑聲。你還是純潔的心,在日益骯臟的角落越顯越亮。你在雪地里擲下童稚的笑,融化片片雪花,融化人們內(nèi)心深處的碎片。她的名字叫圣誕,她曾有的輝煌燦爛 鐫刻在我心底。記住了她的模樣,更記住了她的微笑。在以往圣誕節(jié)幽雅的氣氛中,誰不會(huì)受感染呢?依稀記得那笑聲隨臘梅開,隨臘梅落。

  我愛你,圣誕節(jié)。

  素材2:圣誕暢想

  大雪紛飛,又到了圣誕平安夜。

  我趴在窗子旁。窗外,漫天飛舞的白雪正跳著“華爾茲”;風(fēng)兒呼呼吹著,歡快地唱著圣誕的歌謠;高樓上的霓虹燈閃耀著,映照著人們帶著笑容的面孔……

  “啪!”屋里的燈點(diǎn)亮了,窗子上映著屋內(nèi)耀眼的燈光。窗外的景色隨著燈的亮起,變得模糊了,而我回憶的思緒,卻逐漸清晰起來……

  兩年前的我,對(duì)“世界上有圣誕老人”還是深信不疑的。

  每到圣誕節(jié),爸爸媽媽就會(huì)對(duì)我說:“又到圣誕節(jié)啦,你想讓圣誕老人送你什么禮物呢?”

  這時(shí)的我便會(huì)興奮不已地邊說邊掰手指頭:“我要音樂盒,要洋娃娃,要鉛筆袋,要一大盒

  拼圖,還要……”

  平安夜睡覺前,我會(huì)在枕邊放上一只圣誕襪,睡覺前要檢查上好幾遍,總怕圣誕襪不見了,圣誕老人來給我送禮物時(shí),禮物沒有地方放。

  圣誕節(jié)的早晨,便是我最最興奮的時(shí)候了!

  一覺醒來,睜眼就看見圣誕襪里鼓鼓的。是什么呢?我興奮地打開圣誕襪:哦!里面是一個(gè)瓷做的圣誕老人!他正朝我笑吶!再從圣誕老人的腰際打開, 清脆動(dòng)聽的“鈴兒響叮當(dāng)”如同流水一般響了起來,呵!里面還有一個(gè)小小的世界呢!一個(gè)圣誕老人正乘著小小的雪橇,駕著小小的馴鹿,載著滿滿的禮物,隨著音 樂的節(jié)奏,在雪地上滑行呢!

  我對(duì)這個(gè)音樂盒愛不釋手。

  記得英語老師上課時(shí)告訴我們,“圣誕老人”在英文里就是“FatherChristmas”,“f-a-t-h-e-r”是爸爸的意思,所以說世界上其實(shí)沒有真正的“圣誕老人”,平安夜送孩子們禮物的,其實(shí)是我們的父母。

  同學(xué)們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,而我卻不相信:每年圣誕節(jié),我都收到了圣誕老人的禮物,而爸爸媽媽也會(huì)和我一起興奮地欣賞、端詳著禮物,哪里像贈(zèng)送者的樣子?

  這畢竟是書上寫的,難道真的沒有“圣誕老人”么?我決定弄清楚。

  因?yàn)檫@個(gè)決心,使得這個(gè)“圣誕老人音樂盒”成了我最后一次收到的“圣誕老人”的禮物,也是因?yàn)檫@個(gè)決定,使我懂得了父母對(duì)我的百般呵護(hù)。

  在圣誕節(jié)后的某一天,我偶然找到了一張超市購物清單,物品清單的第一行上,赫然印著“圣誕老人音樂盒”這幾個(gè)大字。

  原來,一直送我圣誕禮物的“圣誕老人”,真的是爸爸媽媽呢!

  我知道,圣誕老人,是關(guān)愛的象征,是愛的傳遞者。是爸爸媽媽,用愛,維護(hù)著我充滿幻想的心靈。

  他們駕著充滿關(guān)愛的雪橇,在我的心中馳騁,一路上播撒著愛的種子……

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