教師節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容
教師是燭光，燃燒自己照亮我們，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，離不開(kāi)老師對(duì)我們的教導(dǎo)和循循善誘，今年是第33個(gè)教師節(jié)，那么大家要怎么什么禮物送給自己的老師呢?制作一張手抄報(bào)也是一個(gè)很好的選擇哦，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家整理的教師節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容，我們一起來(lái)看看吧~!
教師節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容
【教師節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容】
一、三年級(jí)老師節(jié)日快樂(lè)手抄報(bào)資料：教師節(jié)歷史的演變
6月6日教師節(jié)
1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授邰爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
8月27日教師節(jié)
1939年，xc政府1939年決定立孔子誕辰日8月27日為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。
5月1日教師節(jié)
1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合并一起。
9月10日教師節(jié)
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大第八次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
9月28日教師節(jié)
國(guó)務(wù)院法制辦日前公布的《教育法律一攬子修訂草案(征求意見(jiàn)稿)》擬規(guī)定，每年9月28日為教師節(jié)，因據(jù)測(cè)算，孔子誕生于公元前551年的9月28日。延續(xù)了29年的“910”教師節(jié)將易期?互聯(lián)網(wǎng)瞬間炸開(kāi)了鍋，贊成的反對(duì)的各有人在。作為教師節(jié)的主角，不少教師表示，“怎么過(guò)”遠(yuǎn)比“哪天過(guò)”更重要，只有喚起人們深思設(shè)立教師節(jié)的本義，改期才有意義。
二、我的老師手抄報(bào)資料
老師是學(xué)生的`明燈，給學(xué)生照亮前方的路，我們像一棵小苗，在老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)，在我的學(xué)習(xí)生活中，老師給予我不少的幫助和教育。
記得有一次，您上課帶我們一起讀單詞，還布置了一點(diǎn)兒課堂作業(yè)，下課后，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)突然，被幾道題給卡住了，我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我就拿去問(wèn)您，可是，發(fā)現(xiàn)您正在改一大堆作業(yè)，我心想：老師給我講，我肯定會(huì)很快就明白的。我走進(jìn)去老師發(fā)現(xiàn)我是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，老師就馬上停止改作業(yè)，來(lái)認(rèn)認(rèn)真真給我講題，可是，老師給我講了一遍我還是丈二和尚摸不著頭腦，老師又給我講了許多遍，眼看著時(shí)間慢慢流去，老師還有許多作業(yè)沒(méi)有批改呢，我就對(duì)老師說(shuō)：“老師我明天再來(lái)問(wèn)您�！崩蠋熣f(shuō)：“不行，哪有學(xué)生來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題，老師沒(méi)給學(xué)生把問(wèn)題講懂，就讓學(xué)生走的道理。“老師又給我講，講到最后我懂了，我謝過(guò)老師，走在路上心想：嗯，老師這種誨人不倦的精神值得我們學(xué)習(xí)。
老師您說(shuō)的話就像一股暖流，流進(jìn)我的心田，你誨人不倦的精神更給了我啟發(fā)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我要祝福所有的老師，節(jié)日快樂(lè)!
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